Акцентуации характера и их взаимосвязь с девиантным поведением.
Профилактика девиантного поведения.
__________________________________________________________Лекция № 2________
Созависимость.
Созависимость – вид деструктивных взаимоотношений между двумя и более созависимыми людьми, находящимися в тесном, постоянном общении.
Созависимость – наследственное заболевание, вызванное неизвестной теологией.
Созависимость – приобретенное дисфункциональное поведение, как следствие нарушение развития человека.
Созависимость – первичная болезнь, произошедшая из – за зависимости от наркотиков, алкоголизации и табакокурения и др.
Внешние проявления созависимого поведения:
1. низкая самооценка;
2. ощущение пребывания в ловушке, в замкнутом круге, негативных, созависимых отношениях;
3. ощущение своей зависимости от людей в целом;
4. постоянная потребность в одобрении, в поддержке, поощрении;
5. ощущение бессилия в случаях конфликтных отношениях;
6. потребность во внешних стимуляторах;
7. роль «жертвы»;
8. социальная роль шута, изгоя, «козла отпущения»;
9. нарушение психологических границ;
10. неспособность чувствовать испытывать чувство близости и чувство любви;
Созависимыми становятся люди:
1. выросшие в эмоционально авторитарных семьях;
2. те, у которых родители имели химическую зависимость. Такие родители демонстрируют нестабильные, неровные отношения (то люблю, то ненавижу…), а у ребёнка не формируется собственной линии поведения;
|
|
|
| Функциональная семья (нормальная) | Дисфункциональная семья (нарушение) |
| Признание проблем | Отрицание проблем, создание иллюзии «хорошести». |
| Поощрение свободы | Отсутствие интимности |
| Ценность каждого члена семьи | Только собственная ценность |
| Каждый член семьи имеет возможность удовлетворить свои потребности (не в ущерб другим) | Решение потребности за счёт других |
| Есть место для отдыха, развлечений; могут посмеяться над собой | Эмоциональная дистанция, холодность |
| Норма и правила очень гибкие | Жесткость законов и правил |
Чем сильнее пресс, тем выше вероятность ухода из семьи.
Поэтому в таких семьях появление девиантов крайне высоко.
Семинар: Девиация как социально – педагогическая проблема.
1. Девиация – это. Характеристики девиации.
2. Типы девиации (5)
3. теории девиации (биологическая, социологическая, психологические, культурологические теории).
Формы семейного воспитания, провоцирующие созависимое поведение:
- Гиперпротекция => повышенный контроль со стороны родителей;
Система ценностей в семье представляет собой поляризацию (либо правильно делает, либо плохо, не правильно, и только так). Кроме того бесопеляционность суждения (нет пояснения на то или иное действие). Еще одной особенностью является повышенная подозрительность. В качестве жалобы родители предъявляют как неблагодарность собственного ребёнка.
|
|
|
- Гипопротекция => недостаточное внимание со стороны родителей;
Характеризуется неучастием в жизни ребёнка, отсутствие знаний об интересах, о друзьях; некритичны к потребностям ребёнка. Родители уверены, что предоставляют свободу своему ребёнку, занимая позицию невмешательства.
- Воспитание с возложением повышенной моральной ответственностью.
- Противоречивая модель воспитания => в системе ценностей родителей нет согласия и единства;
Ребёнок лавирует между родителями, выбирая выгодный для себя вариант. В итоге у ребёнка не формируется внутренняя система ценностей, нет сдерживающих механизмов. Профилактика требуется в отношении родителей. Функция соц. педагога – функция посредника.
- Неустойчивая модель семейного воспитания => беспричинная немотивированная смена настроения у родителей, которая сопровождается переходами от строгости и контроля к вседозволенности и попустительству;
Формируется склонность ко лжи, склонность к упрямству и т.д.
|
|
|
- Эмоциональное отторжение или жесткое обращение с ребёнком => эмоциональное отторжение одного из супругов переносится на ребёнка;
Ему приписывают все отрицательные качества. Характерно немотивированное, суровое наказание. Очень часто такой стиль воспитания провоцирует формирование невротических расстройств (психозы). Эмоциональная холодность родителей становится холодностью ребёнка к окружающему его миру.
Стратегии поведения созависимых людей:
1. чрезмерная лояльность к девианту;
2. чувство ответственности, чувство вины за девианта;
3. стремление сохранить хорошее впечатление о себе в глазах общества;
4. стремление предотвратить опасные ситуации, взятие ответственности на себя;
5. боязнь помощи извне;
6. стремление смягчить агрессию девианта, принять удар на себя.
Акцентуации характера и их взаимосвязь с девиантным поведением.
Характер – приобретённая характеристика, вызванная особенностями воспитания.
Акцентуация – усиление, выпячивание какой либо части характера, стороны личности в результате воспитания, но спровоцированная гормональными изменениями в подростковом возрасте.
Акцентуации проявляются и в дальнейшей жизни на фоне переживаний, стрессов, приёма лекарств, опьянения и т.д.
|
|
|
Акцентуации:
1. Явные – проявляется в любой ситуации, она заметна любому человеку, носит достаточно вызывающие демонстративные черты, приводит к дезодаптации;
2. Скрытые – носит более мягкий, менее выраженный характер – «крайний вариант нормы»;
Классификация актенцуаций носит описательный характер, в зависимости от экспериментальной базы. (Классификация Леонгарда; Кл-я Личко, Кл-я Шмишека):
1. Гипертивный тип акцентуации – шумные, сверхобщительные подростки, отличающиеся к высокому уровню смелости, рискованные, незастенчивые. Ярко выраженная реакция эмансипации, гнев, раздражение на мелочную опеку, привлекают новые места, новые люди => путешественники, экспериментаторы. Не держат слово, не помнят зла, отходчивы. Гипертивность коллерирует с токсикоманией, алкоголизацией и т.д.;
2. Циклоидный тип акцентуации характеризуется сменой циклов маниакальной (стадией возбуждения) с депрессивной фазой. Немотивированный переход из фазы в фазу. В маниакальной стадии может группирование со сверстниками, повышенная сексуальная активность. На депрессивной фазе склонны к изоляции и одиночеству, сексуальная активность направлена на себя в форме онанизма.
3. Лабильный тип (неустойчивый тип) – неустойчивое настроение, слёзы, агрессия (вербальная). Отмечается повышенная утомляемость, ранимость и чувствительность. В поведении неуверенность в себе, в сексуальном плане нерешителен. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут быть самые ничтожные, например, кем-то случайно оброненное обидное слово, чей-то неприветливый взгляд. Все они “способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач”. От сиюминутного настроения этих подростков зависит многое в их психологии и поведении. Соответственно этому настроению настоящее и будущее для них может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками. Такие подростки, когда они находятся в подавленном настроении, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто мог бы их настроение поправить, способен их отвлечь, приободрить и развлечь.
4. Астено – невротический тип – с детства признаки 6 плохой сон, плохой аппетит, пугливость => повышенная раздражительность, склонность к ипохондрии. Утомляемость при умственных нагрузках. Склонен к ятрогении – неловкое слово может вызвать ухудшение здоровья, вплоть до навящивых идей.
5. Сенситивный тип . Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, подвижных, озорных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и поэтому часто производят впечатление замкнутости. Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком, общению со сверстниками предпочитают общение с малышами и взрослыми. Они отличаются послушанием и обнаруживают большую привязанность к родителям. В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также “комплекс неполноценности”. Вместе с тем у этих же подростков довольно рано формируется чувство долга, обнаруживаются высокие моральные требования к себе и окружающим людям. Недостатки в своих способностях они часто компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным усердием. Эти подростки разборчивы в нахождении для себя друзей и приятелей, обнаруживают большую привязанность в дружбе, обожают друзей, которые старше их по возрасту. Ищут сильную защиту, ведомый. (проявление девиации: истинный суицид).
6. Психастенический тип отличается интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки, однако, нередко бывают больше сильны на словах, чем в деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безаппеляционность суждений - со скоропалительными действиями, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуется осторожность и осмотрительность.
7. Шизоидный тип . Его наиболее существенной чертой является замкнутость, Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. “Душевное одиночество даже не тяготит шизоидного подростка, который живет в своем мире, своими необычными для детей этого возраста интересами”. Такие подростки нередко демонстрируют внешнее безразличие к другим людям, отсутствие к ним интереса. Они плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, особыми увлечениями. Во внешнем проявлении своих чувств они достаточно сдержаны, не всегда понятны окружающим, прежде всего для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят.
8. Эпилептоидный тип . Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. “ Такие дети, - любят мучить животных, избивать и дразнить младших и слабых, издеваться над беспомощными и неспособными дать отпор. В детской компании они претендуют не просто на лидерство, а на роль властелина. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, “умеют угодить начальству, добиться определенных преимуществ, завладеть... постами, дающими в руки... власть, установить диктат над другим”. Вязкость мышления.
9. Истероидной тип. Главная черта этого типа - эгоцентризм, жажда постоянного внимания к своей особе. У подростков данного типа выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с трудом выносят, когда в их присутствии хвалят их товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. “Желание привлекать к себе взоры, слушать восторги и похвалы становиться для них насущной потребностью”. Для таких подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными выступить как настоящие лидеры и организаторы дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.
10. Неустойчивый тип. Его иногда неверно характеризуют как слабовольный, плывущий по течению. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные интересы, они почти не думают о своем будущем.
11. Конформный тип. Данный тип демонстрирует бездумное, некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо - “быть, как все”. Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет оправдание своему поступку, причем нередко не одно.
Акцентуация характера при воздействии неблагоприятных условий может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатии.
Психопатия (от греч. psyche - душа и pathos - “болезнь”) - патология характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде. В отличие от акцентуаций психопатии, носят постоянный характер, проявляются во всех ситуациях и препятствуют социальной адаптации индивида. Реакция личности с заостренными особенностями характера по сравнению с реакциями психопата теснее связаны с психотравматическими факторами, при этом сохраняется определенный самоконтроль. Для психопата ограничений не существует.
Когда говорят о наличии у кого-то определенного характера, тем самым указывают на известную однобокость его психической организации, известную дисгармонию психики, По сути дела, о нормальном “идеальном” человеке нельзя сказать, какой у него характер, т.к. все его поведение является простой реакцией на внешние воздействия. нужно отметить расплывчатость и неопределенность границ и между отдельными психопатиями. Выделяемые формы психопатий большей частью представляют собой искусственный продукт схематической обработки того, что наблюдается в действительности. В то же время поведение психопатов одного типа может быть различным: один параноик может быть всеми признанным ученым, другой - душевнобольным и т.п. Исходя из того, что в нерезкой форме те или иные психопатические особенности присущи всем нормальным людям, понятно, чем резче выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей психопатические черты. Вероятно, поэтому среди людей высокоодаренных, с богато развитой эмоциональной жизнью и легко возбудимой фантазией имеется значительное количество несомненных психопатов.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!