Задание № 4. Решите юридическую задачу
С 1 июня 2005 г. в России вступил в силу закон, согласно которому санкции за совершение ряда преступлений ужесточились. Гражданин С. совершил одно из таких преступлений в феврале 2005 г. Суд состоялся уже после вступления закона в силу. Друзья гражданина С. сказали его жене, что теперь, к сожалению, в соответствии с новым законом приговор будет более суровым.
Вопрос № 1 2 балла(ов)
Правильно ли рассуждали друзья гражданина С.?
Да
Нет
Вопрос № 2 2 балла(ов)
В каком нормативно-правовом акте содержится обоснование ответа на вопрос 1?
1. Конституция РФ
2. Гражданский кодекс РФ
3. Уголовный кодекс РФ
4. Уголовно-процессуальный кодекс РФ
Вопрос № 3 2 балла(ов)
Как называется правовая норма, о которой идёт речь в ситуации?
1. презумпция невиновности
2. обратная сила закона
3. ратификация закона
4. компенсация морального вреда
Вопрос № 4 3 балла(ов)
По условиям задачи гражданин С. совершил преступление. Укажите, какие из перечисленных деяний являются преступлениями.
Внимание! Ответ следует записать одним числом, без скобок, пробелов, знаков препинания, располагая цифры в порядке возрастания!
1. Управление транспортным средством, не прошедшим государственного технического осмотра
2. Причинение смерти по неосторожности
3. Проведение предвыборной агитации в местах, где она запрещена законом
4. Хулиганство
5. Создание, использование и распространение вредоносных компьютерных программ
|
|
Задание № 5. Решите логическую задачу
В конференции по паранауке участвовали 20 человек – астрономы (всегда говорят правду), уфологи (всегда лгут) и астрологи (иногда говорят правду, иногда лгут)
На вопрос «Кого здесь больше?» четверо участников ответили, что большинство составляют астрономы, 14 заявили, что преобладают уфологи, а двое сказали, что на каждого астронома приходится ровно пять астрологов.
Вопрос № 1 2 балла(ов)
Сколько на самом деле там было уфологов?
Вопрос № 2 3 балла(ов)
Сколько на самом деле там было астрономов?
Вопрос № 3 3 балла(ов)
Сколько на самом деле там было астрологов?
Задание № 6. Прочитайте приведённые ниже предложения, каждое из которых пронумеровано. Выберите номера предложений, относящихся к той или иной группе. Каждое предложение может быть использовано только один раз.
Внимание! Некоторые предложения не будут использованы ни разу.
Ответ следует записать одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания, расставив цифры в порядке возрастания.
Философские течения.
1. Подлинная действительность сосредоточена в отдельных людях.
2. Истина — это то, что служит успеху, благополучию и процветанию жизни.
|
|
3. Основа философского учения — сосредоточение на частных науках, дающих положительный результат.
4. Это философское течение не признаёт абстрактных,умозрительных общих положений.
5. Значение идей и понятий состоит в их практических последствиях, которые мы можем от них ожидать.
6. Жизнь в обществе — это иллюзорное, неподлинное, призрачное существование, потому что раствориться в массе людей невозможно. Свою жизнь не передашь другому.
7. Причиной общественного прогресса является поступательная эволюцяи знания, состоящая в переходе от религиозных представлений о сверхъестественных существах к отвлечённому и общему понятию о природе и далее — о науке.
8. Каждый из людей в силу своей единичности уникален и неповторим и потому является высшей ценностью и настоящим предметом философского понимания.
9. Познание является движением не от незнания к знанию, а от сомнения к вере.
10. Задача философии — обобщать научные методы познания, связывать полученные эмпирическими науками знания.
Вопрос № 1 6 балла(ов)
В каких предложениях речь идёт о таком философском направлении как позитивизм?
Вопрос № 2 6 балла(ов)
В каких предложениях речь идёт о таком философском направлении как экзистенциализм?
|
|
Задание № 7. Проанализируйте приведённые примеры межгосударственных конфликтов и ответьте на вопросы.
Ситуация 1
Политика “умиротворения” агрессоров - это политика Великобритании и Франции накануне Второй мировой войны, направленная на то, чтобы урегулировать отношения с Германией, откупиться от её требований за чужой счёт и направить её экспансию исключительно на Восток. Политика “умиротворения” привела к тому, что Гитлер беспрепятственно “рвал на куски” Версальский договор, беспрепятственно совершил “аншлюс” Австрии, присоединение Чехословакии и приготовился к войне.
Ситуация 2
В 1938 г. Англия и Франция в рамках проводимой ими политики “умиротворения” агрессора рекомендовали правительству Чехословакии удовлетворить требования Германии о передаче ей Судетской области со смешанным немецко-чешским населением. Мюнхенские соглашения открыли Гитлеру путь к аннексии Чехословакии. 15 марта немецие войска оккупировали Чехию.
Ситуация 3
Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом (также известен как пакт Молотова - Риббентропа) - межправительственное соглашение, подписанное 23 августа 1939 года главами ведомств по иностранным делам Германии и Советского Союза.
|
|
Стороны соглашения обязывались воздерживаться от нападения друг на друга и соблюдать нейтралитет в случае, если одна из них становилась объектом военных действий третьей стороны. Участники соглашения также отказывались от участия в группировке держав, “прямо или косвенно направленной против другой стороны”. Предусматривался взаимный обмен информацией о вопросах, затрагивающих интересы сторон. К договору прилагался секретный дополнительный протокол о разграничении сфер обоюдных интересов в Восточной Европе на случай “территориально-политического переустройства”.
Ситуация 4
В 1962 году произошёл Карибский кризис. “Холодная война”, тянувшаяся между СССР и США уже почти двадцать лет, могла перерасти в ядерный конфликт. Советский Союз тайно переправил на территорию Кубы свои ракеты, и, конечно, Америка расценила такой шаг как открытую угрозу. Узнав о присутствии на Кубе советских ядерных сил, руководство США решило установить вокруг Кубы военно-морскую блокаду.
В результате стороны договорились о следующем: СССР выводит свои силы с Кубы; США убирают ракеты из Турции и оставляют попытки вторгнуться на Кубу.
В 1962 г. США и СССР договорились прекратить ядерные испытания в воздухе, под водой и в космосе, и “холодная война” пошла на спад.
Вопрос № 1 6 балла(ов)
Стратегия и тактика поведения в конфликте может быть различной. В частности, к ним относятся:
1. приспособление,
2. сотрудничество,
3. компромисс
Укажите, какая из названных стратегий в большей степени соответствовала поведению сторон в каждой из ситуаций.
Внимание! Ответ следует записать последовательностью цифр (обозначив цифрами 1, 2, 3 каждую из ситуаций в заданном порядке), одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания.
Вопрос № 2 4 балла(ов)
Укажите, какая из ситуаций является примером оптимального разрешения политических конфликтов для каждой из сторон
Ситуации 1 и 2, поскольку уступки агрессорам смогли предотвратить военнное столкновение сторон
Ситуация 3, поскольку произошло разделение сфер влияния между СССР и Германией в Восточной Европе
Ситуация 3, поскольку появилась возможность отсрочки военного столкновения сторон
Ситуация 4, поскольку стороны конфликта сумели договориться и избежать ядерного столкновения Это правильный ответ
Вопрос № 3 6 балла(ов)
Соотнесите виды процессов, служащих для разрешения конфликтов с условно-графическими изображениями, отражающими их суть
А | В |
Арбитраж | 1. |
Медиация | 2. |
Переговоры | 3. |
Вопрос № 4 6 балла(ов)
Выберите из приведённого списка суждения, характеризующие такую стратегию конфликта как конкуренция (борьба).
Внимание! В поле ответа следует вписать цифры одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания, располагая цифры в порядке возрастания!
1. Игнорирование или фактическое отрицание конфликта
2. Стремление к доминированию и в конечном счёте утранению одной из сторон в конфликте
3. Максимальная настойчивость в удовлетворении собственных интересов
4. Стремление к интеграции интересов всех участников конфликта
5. Максимальная настойчивость в удовлетворении как собственных интересов в конфликте, так и интересов другой стороны
6. Уступка противоположной стороне в достижении её интересов
Задание 8. Напишите мини-сочинение на тему: «Участие в выборах – это гражданский долг каждого»
Приложение
Бланк ответов (9 классов)
ОЛИМПИАДА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Фамилия
Имя
Отчество
Образовательная организация | |
Муниципальное образование |
Работу необходимо отправить на почту pk@lki-lipetsk.ru.
ЗАДАНИЕ 1. (10 баллов)
| |||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5 | |||
|
|
| |||||
| |||||||
ЗАДАНИЕ 2. (12 баллов)
| |||||||
1. | 2. | 3. | 4. | ||||
|
|
|
| ||||
ЗАДАНИЕ 3. (8 баллов)
Вопрос № 1
А | В |
Вопрос № 2
А | В | |||
|
| |||
|
| |||
|
| |||
|
| |||
ЗАДАНИЕ 4. (12 баллов)
| ||||
1. | 2. | 3. | 4. | |
| ||||
ЗАДАНИЕ 5. (28 балла) | ||||
ЗАДАНИЕ 6. (14 баллов)
| ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5 |
ЗАДАНИЕ 7. (16 баллов)
| ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5 |
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!