Контроль (вопросы, тесты, задачи и т.д.)
Дисциплина – Хирургическая стоматология HS 5306.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 051302 «Стоматология»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
(СРСП)
Тема №2: «Организация стационарной хирургической стоматологической помощи. Медицинская документация, учет и анализ работы в челюстно-лицевом отделении».
КУРС: 5
семестр – 9- 10
2014 г.
Составитель: д.м.н., доцент Мирзакулова У.Р.
Обсуждены на заседании модуля хирургической стоматологии
Протокол № 1 от «28» августа 2014 г.
Утверждено:
Руководитель модуля хирургической стоматологии,
к.м.н., доцент Даулетхожаев Н.А.
1. Тема № 2: «Организация стационарной хирургической стоматологической помощи. Медицинская документация, учет и анализ работы в челюстно-лицевом отделении».
2. Цель: формирование у студентов компетенций по
- эффективному освоению знаний по организации стационарной хирургической стоматологической помощи, медицинской документации, учету и анализу работы в челюстно-лицевом отделении»;
- работе с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотирование, реферирование и т.д.);
- использованию современных компьютерных технологий для самостоятельного поиска ответов (решений) на задания (вопросы, задачи);
|
|
|
- совершенствованию операциональных навыков по заполнению медицинской документации, учету и анализу работы челюстно-лицевого отделения;
- умению использовать теоретические знания при организации челюстно-лицевого отделения;
- публичному обсуждению теоретических или практических результатов, полученных в ходе самостоятельной работы и др.
3. Задачи обучения:
- углубить и закрепить знания по теме: «Организация стационарной хирургической стоматологической помощи. Медицинская документация, учет и анализ работы в челюстно-лицевом отделении»;
- совершенствовать навыки работы с литературой и источниками Internet;
- совершенствовать коммуникативные навыки путем введения новых терминов и понятий (челлюстно-лицевое и приемное отделение, перевязочная, операционная, история болезни, протоколы диагностики и лечения больных, Международная классификация болезней МКБ-10, асептика и антисептика), грамотному и свободному их использованию при общении между собой, преподавателем и медицинским персоналом клиники;
- совершенствовать практические навыки по методам обследования хирургического стоматологического больного;
|
|
|
- привить обучающимся навыки аргументированно излагать и отстаивать свое мнение,
- ознакомить обучающихся с нормативными документами, регламентирующими методы диагностики и лечение больных (протоколы диагностики и лечения);
- проверить эффективность и результативность самостоятельной работы студентов над учебным материалом по теме.
Ключевые понятия – слюнные железы, аденомы, кисты, ретенция, цистэктомия, цистотомия
Новые понятия: ранула, мономорфная и полиморфная аденомы
4. Форма проведения:
- консультация по теме «Организация стационарной хирургической стоматологической помощи. Медицинская документация, учет и анализ работы в челюстно-лицевом отделении»;
- работа с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотировние, реферирование и т.д.);
- использование современных компьютерных технологий для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы;
- обсуждение теоретических или практических результатов, полученных студентом в ходе самостоятельной работы.
5. Задания по теме:
|
|
|
1) самостоятельно изучить дополнительную литературу по теме: «Организация стационарной хирургической стоматологической помощи. Медицинская документация, учет и анализ работы в челюстно-лицевом отделении»;
2) подготовить конспект (аннотацию, реферат) по предложенному преподавателем источнику;
3) подготовить библиографический список по теме;
4) составить глоссарий на трех языках: казахском, русском, английском;
6) выписать рецепты обезболивающих препаратов.
Раздаточный материал
- презентация в мультимедийном формате;
- учебная литература по теме;
- набор фотографий, рентгенограмм, сиалограмм, мультиспиральные и магнитно-резонансные томограммы;
- набор стоматологических инструментов.
- СанПИН РК.
- комплект тестовых заданий для студентов
7. Литература:
Основная литература
1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 - 504 с. – С.7-12
2. Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с. – С.4-7.
3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с. – С. 5-10.
4. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с – 1 том, С. 6-11.
|
|
|
Дополнительная литература
1. Агапов В.С. и др. Внутрибольничная инфекция в хирургической стоматологии. – Москва, Медицина, 2002. – 256 с.
2. Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.
Контроль (вопросы, тесты, задачи и т.д.)
Тестовые задания:
1. Какие из перечисленных ниже заболеваний являются НАИБОЛЕЕ верными показаниями для госпитализации в плановом порядке?
А) одонтогенная флегмона;
B) перелом верхней челюсти;
C) перелом нижней челюсти;
D) кровотечение ;
E) врожденный порок развития
2. Какие из перечисленных ниже патологий являются НАИБОЛЕЕ верными показаниями для госпитализации в плановом порядке?
А) одонтогенная флегмона;
B) перелом верхней челюсти;
C) перелом нижней челюсти;
D) кровотечение ;
E) одонтогенная опухоль
3. Какие из перечисленных ниже заболеваний являются НАИБОЛЕЕ правильными показаниями для госпитализации в плановом порядке?
А) одонтогенная флегмона;
B) перелом верхней челюсти;
C) перелом нижней челюсти;
D) кровотечение ;
E) неправильно сросшийся перелом
4. Какие из перечисленных ниже заболеваний являются НАИБОЛЕЕ целесообразными показаниями для госпитализации в плановом порядке?
А) одонтогенная флегмона;
B) перелом верхней челюсти;
C) перелом нижней челюсти;
D) кровотечение ;
E) деформация челюстно-лицевой области
5. Какие из перечисленных ниже заболеваний являются НАИБОЛЕЕ правильными показаниями для госпитализации в экстренном порядке?
А) врожденный порок развития;
B) новообразование;
C) деформация челюстно-лицевой области
D) кровотечение;
E) неправильно сросшийся перелом
6. Какие из перечисленных ниже заболеваний являются НАИБОЛЕЕ верными показаниями для госпитализации в экстренном порядке?
А) врожденный порок развития;
B) новообразование;
C) деформация челюстно-лицевой области
D) одонтогенная флегмона;
E) неправильно сросшийся перелом
7. Какие из перечисленных ниже патологий являются НАИБОЛЕЕ верными показаниями для госпитализации в экстренном порядке?
А) врожденный порок развития;
B) новообразование;
C) деформация челюстно-лицевой области
D) перелом верхней челюсти;
E) неправильно сросшийся перелом
8. Какие из перечисленных ниже патологий являются НАИБОЛЕЕ правильными показаниями для госпитализации в экстренном порядке?
А) врожденный порок развития;
B) новообразование;
C) деформация челюстно-лицевой области
D) перелом нижней челюсти;
E) неправильно сросшийся перелом
9. Как НАИБОЛЕЕ правильно называют комплекс мероприятий, направленных на долечивание больного?
A) социальной реабилитацией;
B) медицинской реабилитацией;
C) профессиональной реабилитацией;
D) клиническим выздоровлением;
E) врачебно-трудовой экспертизой
10. Как НАИБОЛЕЕ правильно называют комплекс мероприятий, направленных на восстановление функций питания, речи, устранение эстетических дефектов лица, мешающих прибыванию в обществе?
A) социальной реабилитацией;
B) медицинской реабилитацией;
C) клиническим выздоровлением;
D) врачебно-трудовой экспертизой;
E) профессиональной реабилитацией
11. Как НАИБОЛЕЕ правильно называют комплекс мероприятий, направленных на подготовку больного к трудовой деятельности?
A) социальной реабилитацией;
B) медицинской реабилитацией;
C) клиническим выздоровлением;
D) врачебно-трудовой экспертизой;
E) профессиональной реабилитацией
12. Все перечисленные ниже мероприятия относятся к санитарно-просветительной работе, КРОМЕ:
A) оказание ургентной помощи;
B) советы по правильному питанию;
C) пропаганды здорового образа жизни;
D) пропаганды профилактики заболеваний;
E) соблюдения санитарно-гигиенических норм
13. Все ниже перечисленные мероприятия относятся к санитарно-просветительной работе, КРОМЕ:
A) оказание плановой помощи;
B) советы по правильному питанию;
C) пропаганды здорового образа жизни;
D) пропаганды профилактики заболеваний;
E) соблюдения санитарно-гигиенических норм
14. Все перечисленные ниже методы применяют для обработки рук хирурга, КРОМЕ:
A) раствор диоцида;
B) 2,4% раствор первомура;
C) способ Спасокукоцкого-Кочергина;
D) раствор бриллиантовой зелени;
E) 0,5% спиртовой раствор хлоргексидина бюглюконата
15. Все перечисленные ниже методы относятся к физическим методам стерилизации, КРОМЕ:
A) кипячение;
B) автоклавирование;
C) горячим сухим воздухом;
D) ионизирующим излучением;
E) использование антисептиков
16. Все перечисленные ниже методы относятся к физическим методам стерилизации, КРОМЕ:
A) кипячение;
B) автоклавирование;
C) горячим сухим воздухом;
D) ионизирующим излучением;
E) использование растворов галогенов
17. Врач челюстно-лицевой хирург может работать на 1,0 ставку в челюстно-лицевом стационаре из расчета 1 должность на:
А) 20 коек;
B) 25 коек;
C) 30 коек;
D) 35 коек;
E) 40 коек
18. Отношение числа проведенных всеми больными койко-дней к числу прошедших больных за год – это:
А) удельный вес среди поступивших больных;
B) число леченных больных;
C) средняя длительность пребывания больного в стационаре;
D) оборот койки;
E) среднее число дней работы койки в году
19. Генеральную уборку в отделениях (кабинетах) хирургической стоматологии с использованием дезинфектантов должна производиться:
А) дважды в день;
B) один раз в день;
C) три раза ив день;
D) два раза в неделю;
E) один раз в неделю.
20. Отношение среднего числа койко-дней, фактически проведенных больным к числу среднегодовых коек – это:
А) удельный вес среди поступивших больных;
B) число леченных больных;
C) средняя длительность пребывания больного в стационаре;
D) оборот койки;
E) среднее число дней работы койки в году
Упражнения:
1. Составить схему планирования перевязочной челюстно-лицевого отделения.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!