IV . Подведение итогов занятия, выставление оценок
КАРТА ЗАНЯТИЯ № 13
Учебный предмет: Химия
Тема: Лабораторная работа.№3 Зависимость скорости химической реакции от условий среды. Зависимость скорости взаимодействия от концентрации и температуры.
Цели занятия:
образовательные: изучить как влияют различные факторы на скорость химических реакций
развивающие: развитие у обучающихся критического мышления, познавательных умений, развивать у обучающихся умение формулировать выводы.
воспитательные: способствовать росту инициативы и самостоятельности;
Норма времени: 2 часа
Тип занятия: применение знаний, умений, навыков
Вид занятия: лабораторная работа
Форма организации учебной деятельности: групповая
План занятия:
1. Правила техники безопасности
2.Выполнение лабораторной работы
Оснащение: инструкция к лаб. раб., хим. реактивы, лаб. посуда
Литература:
Основные источники:
- Естествознание. Химия: учеб. студ учреждений сред. Проф. Образования/.О.С. Габриелян, и.Г. Остроумова.-4-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018-240с., [8] с. цв.вкл.
Дополнительные источники:
1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. 11 класс. – М.: Просвещение, 2014
2. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. 10 класс. – М.: Просвещение, 2014
3. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
|
|
|
4. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Остроумова Е. Е. и др. Химия для профессий и специальностей естественно-научного профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
5. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
6. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А., Дорофеева Н.М. Практикум: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Интернет ресурсы:
- www. hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»).
- www. alhimikov. net (Образовательный сайт для школьников).
- www. chem. msu. su (Электронная библиотека по химии).
- www. enauki. ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).
- www.5ballov. ru/test (Тест для абитуриентов по всему школьному курсу биологии).
- www. informika. ru (Электронный учебник, большой список интернет-ресурсов).
- www. kozlenkoa. narod. ru (Для тех, кто учится сам и учит других; очно и дистанционно,биологии, химии, другим предметам).
Преподаватель: Корниенко Т.В.
Тема: Лабораторная работа.№3 Зависимость скорости химической реакции от условий среды. Зависимость скорости взаимодействия от концентрации и температуры.
|
|
|
Ход занятия
I . Организационный момент.
Проверка готовности группы к занятию, проверка присутствующих на занятии.
II . Мотив ация и целепологания
Раздел химии, изучающий скорость и механизм химических реакций, а также их зависимость от различных факторов (концентрации, температуры, природы реагирующих веществ, присутствия катализатора, давления и т.д.), называется химической кинетикой. Химические реакции протекают с самыми различными скоростями. Многие реакции – взрывы смесей газов – протекают практически мгновенно. Но с другой стороны химические реакции в почвах, в горных породах, коррозия металлов протекают десятки и сотни лет.
III . Инструкция по выполнению лабораторной работы
Лабораторнаяработа.№3 Влияние различных факторов на скорость химической реакции.
Цель работы : практическое изучение скорости химической реакции и ее зависимости от различных факторов: концентрации, температуры, катализатора. Изучение влияния концентраций веществ на химическое равновесие и его смещение.
Оборудование и реактивы: соляная кислота, цинк в гранулах и порошке, железо, вода, иодид калия, пероксид водорода, сульфат меди, 10 пробирок, спиртовка, спички, держатель.
|
|
|
Правила техники безопасности:
1. Не выполняйте опыты, не ознакомившись с общими правилами техники безопасности в кабинете химии.
2. Используйте только чистую посуду.
3. При случайном повреждении посуды сообщите учителю или лаборанту, осколки не убирайте самостоятельно.
4. Рассыпанные твёрдые вещества не собирайте руками.
5. При растворении твердых веществ в воде, пользуйтесь стеклянной палочкой.
6. Закончив эксперимент, приведите рабочее место в порядок.
Ход работы
Задача 1. Налейте в 2 пробирки соляную кислоту, добавьте в одну пробирку цинк в гранулах, в другую - порошок.
Напишите уравнение реакции, вывод;
Задача 2. Налейте в 2 пробирки соляную кислоту, добавьте в одну пробирку цинк в гранулах, в другую - железо.
Напишите уравнения реакций, вывод.
Задача З. Налейте в 2 пробирки соляную кислоту, добавьте в обе пробирки железо, одну из пробирок нагрейте.
Напишите уравнение реакции, вывод.
Задача4. Налейте в 2 пробирки соляную кислоту, одну 10%, другую 1% добавьте в пробирки цинк в гранулах.
Напишите уравнение реакции, вывод.
Задача5. Налейте в 2 пробирки раствор иодида калия, в одну из них добавьте раствор сульфата меди. Прилейте раствор клейстера одновременно в обе пробирки. Затем добавьте одновременно пероксид водорода.
|
|
|
Напишите уравнение реакции, вывод.
По итогам проведенных опытов заполните таблицу, сделайте вывод.
| Номер и содержание опыта | Что делали? | Уравнения реакций | Что наблюдали? |
Контрольные вопросы:
Задача: При t = 30 °С реакция протекает за 25 мин, а при t = 50 °С – за 4 мин. Рассчитайте температурный коэффициент реакции.
v2/v1 = y^(T2-T1)/10 25/4 = y^(50 -30)/10 6.25 = y^2 y = 2.5
IV . Подведение итогов занятия, выставление оценок
Преподаватель подводит итоги занятия.
V . Рефлексия
Своей работой на занятии я
· Доволен...
· Не совсем доволен...
· Я не доволен, потому что...
VI . Домашнее задание Составить отчет, ответить на контрольные вопросы
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!