Заключение Версальского договора
План-конспект проблемного урока
Тема: Парижская мирная конференция: залог прочного мира или преддверие новой войны?
«Легче вести войну, чем заключать мир» Клемансо
«Блестяще, господа, - мы разошлись по всем вопросам!» В. Вильсон
«Это не мир, это перемирие на 20 лет» Маршал Фош
Цель:
1. Научить учащихся добывать знания с помощью анализа исторических источников, самостоятельно обобщать исторический материал; оценивать ход событий и определять роль личности в истории, давать собственную оценку событиям на основе анализа исторических документов;
2. Обеспечить развитие проблемного обучения посредством интерактивного включения учащихся в процесс изучения Версальской системы, новые принципы международных отношений, репарации, Лига Наций, противоречия Версальского договора) и расширить знания учащихся за счет включения новых определений, терминов, описаний.
Задачи:
1. Критически анализировать документы международного характера, объясняя интересы и мотивы участников международных отношений. Сопоставлять факты, явления, делать выводы о сходстве и различиях между ними.
2. Поиск необходимой информации в разнообразных источниках.
3. Формирование ценностной ориентации на демократические принципы международных отношений, на неприятие радикальных форм социально – политических выступлений.
Основные понятия: Лига Наций, версальский мирный договор, мандат ….
|
|
|
Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.
Использованная технология: технология проблемного обучения.
Форма работы: работа в группах
Оборудование: карта «Страны Европы в 1918 – 1923 гг.»; политическая карта Европы в начале XX века; портреты представителей «большой тройки», цитаты о конференции, мультимедийная презентация.
Ход урока:
І. Организационный момент
Класс разделен на 5 групп Приветствие. Проверка присутствующих. Проверка готовности к уроку. Напоминание правил работы в группах, выбор старших групп.
ІІ. Этап актуализации
Ролик о Первой мировой войне
Беседа учителя с учащимися
1. Первая мировая война – это война двух противоборствующих блоков, каких?
2. Состав Антанты? Состав Тройственного Союза?
3. Какая страна вышла из состава последнего?
4. Какие страны присоединились? Какое название носило новое объединение?
5. Почему война получила статус мировой?
6. Каким событием закончилась Первая мировая война?
ІІІ. Этап формирования проблемы
Учитель. Военные действия закончились подписанием Компьенского перемирия, победой Антанты. Однако надо было поставить точку - документально закрепить факт победы государств Антанты. Борьба за передел мира перенеслась с поля боя в кабинеты, вели ее уже не войска, а дипломаты и политики.
|
|
|
На этом уроке мы определим суть Версальского договора и новое соотношение сил в мире, которое сложилось в результате подписания серии международных договоров после окончания первой мировой войны; попробуем оценить значение создания Лиги Наций и противоречивость сложившейся ситуации.
Это поможет нам ответить на проблемный вопрос: «Версальский договор: залог прочного мира или преддверие новой войны?»
IV. Формирование новых знаний и способов деятельности
Цели государств-победительниц.
Эпиграфом к уроку выбраны слова французского премьер-министра Жоржа Клемансо «Легче вести войну, чем заключать мир»
- Парижская конференция начала свою работу 18 января 1919 г. Какой, по вашему мнению, была цель конференции?
Учитель обращает внимание на раздаточный материал № 1 «Записки Тардье, одного из представителей Франции», с помощью которого учащиеся формулируют задачи конференции.
«Работа, которую предстояло проделать участникам конференции, была огромна. На этот раз предстояло перекроить карту мира. Когда конференция собралась, пришлось высчитывать, сколько Германия может заплатить и как. Выполнение условий мира становилось вопросом не месяцев, а лет. Из этого сама собой вытекала необходимость на длительный срок сохранить организацию сил, только что выигравших войну. Надо было обеспечить всему миру, что Германия не сможет повторить преступление. Надо было реализовать основные цели – справедливость и свободу».
|
|
|
- Всего на конференции было 72 делегата из 26 стран мира и 4 доминионов Великобритании. Какие, по вашему мнению, государства «играли первую скрипку» на Парижской конференции? (Учитель записывает на доске названия стран)
- Побежденные государства были приглашены к участию в конференции после того, как был разработан проект решения. Что можно сказать по поводу будущего договора исходя из данного факта? (Собирались ли победители учитывать их мнение?)
- Одна из стран, которая играла существенную роль в войне, не была приглашена. Как вы думаете, какая и почему? (Россия - зачеркнуть. В 1918 году она вышла из войны, подписав Брестский мир с Германией)
Конференция проходила в форме пленарных заседаний, однако важнейшие вопросы решал «Совет четырех», куда входили лидеры: США, Франции, Италии и Англии. Собравшись на квартире английского премьера или в кабинете американского президента, они вели разговоры о важнейших проблемах послевоенного устройства мира. Но даже эти, избранные сильные мира, были далеко не единодушны в том, какой будет этот мир. В книге Синклера «Крушение мира» есть очень точные характеристики «четверки».
|
|
|
«Клемансо … занял свое место во главе стола на конференции. Он сидел, утонув в кресле, осунувшийся и жалкий, но попробуйте вырвать что-нибудь из его когтей! Тотчас раздавалось яростное рычание Тигра. Отдельных французов он презирал так же, как и весь человеческий род; он публично распекал и грубо одергивал своих подчиненных, он изливал свое ядовитое остроумие на всякого, кто проявлял хоть каплю идеализма в общественных делах. Но ради безопасности Франции он готов был растоптать любую страну в Европе и во всем мире».
Задание для 1 группы: выяснить цели Франции на конференции. «Вудро Вильсон был человек серьезный и чинный, человек строгих принципов, которые почитал внушенными свыше. Чувство юмора он приберегал для частной жизни, а в общественной выступал с пламенными речами в защиту справедливости – и в этой роли у него не было соперников».
Задание для 2 группы: выяснить цели СШАна конференции. «Посредником и умиротворителем всегда был Ллойд Джордж, один из тех сверхдипломатов, которые умеют во всяком вопросе одновременно занимать две противоположные позиции. Он был человек веселого нрава и большого личного обаяния и обладал «гибким умом», т.е. не затруднялся сегодня говорить как раз обратное тому, что говорил вчера, если выяснялось, что иначе он может потерять большинство. В этом он был совершенно схож с Орландо, итальянским премьером, красивым и любезным стариком, который, впрочем, во всем и везде преследовал одну цель: добиться каких-нибудь, хоть самых маленьких, выгод для своей страны».
Задание для 3 группы: выяснить цели Великобритании на конференции.
Задание для 4 группы: выяснить цели Италии на конференции. Народы, которые не имели собственной государственности до 1914 года, возлагали надежды на справедливое решение национального вопроса странами – участницами Парижской конференции. В Париж вместе с другими прибыли и представители от Украинской народной республики и Западной области УНР.
Задание для 5 группы: выяснить позицию украинской делегации на конференции.
Беседа
- Каким странам принадлежала ведущая роль?
- Было ли единство в целях этих стран?
Подготовка мирных договоров формально велась на основе «14 пунктов». Из этого следовало, что тайные договоренности не должны были приниматься во внимание, однако они постоянно влияли на выработку условий послевоенного устройства мира.
Острые противоречия великих держав, ярко проявившиеся на Парижской конференции, придавали дискуссиям скандальный характер. Работа конференции не раз оказывалась под угрозой срыва. Страсти разгорались до такой степени, что поочередно Ллойд Джордж, Клемансо и Вильсон грозились покинуть заседания. Последний даже заказал теплоход для отъезда в США. После одного из совещаний «большой тройки» на вопрос корреспондентов, как прошли переговоры, Вильсон пробурчал: «Блестяще, мы разошлись по всем вопросам». После другой встречи «триумвирата» уже точно Клемансо заявил: «Легче вести войну, чем заключать мир». Всех удивил премьер-министр Италии В. Орландо. Сначала он заплакал на заседании «Совета четырех», когда Италии было отказано в удовлетворении ее завышенных территориальных требований. Затем по той же причине он демонстративно покинул Париж. Его отъезд остался незамеченным. Когда же в Рим сообщили, что «большая тройка» обсуждает вопрос о предоставлении Италии американского займа, Орландо тихо вернулся и включился в работу, как будто и не уезжал.
Вот так сложно рождался новый мировой порядок. Однако 28 июня 1919 года был подписан Версальский мирный договор. Этим документом, объемом 200 страниц, решалась судьба не только Германии, но и будущее мира.
Заключение Версальского договора
Итак, «Легче вести войну, чем заключать мир».
Оздоровительная минутка).
Я предлагаю вам окунуться в атмосферу, которая происходила в Париже (звучит «Марсельеза», учащиеся закрывают глаза). 28 июня 1919 года. Город радуется, улицы сияют огнями. С Эйфелевой башни на город направлены лучи света трех национальных цветов: красного, белого и синего. Толпы радостных людей на улицах города…
Вопрос учащимся : выскажите свои ощущения, каким будет этот договор.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!