Органические личностные расстройства
КомплексОтветы тестов зачет. Нейропсихологическая диагностика в системе ВТЭ
1.Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга.
Лобный
2. «Кто здесь изображен»? После перечисления Эксп. Задает более трудный вопрос: «Чем отличается (показ) эти люди?»; ребенка указать на разницу в возрасте, одежде, прическе, это методика на
Лицевой гнозис
3. «Какой это цвет? Напиши красным (желтым, синим) карандашом», это методика на
Цветной гнозис
4. Какой оборудование в детской методике на предметный гнозис «близнецы»
5 пар игрушек (петушки, котики, мишки, зайчики, собачки), коробка
5. Какие игры проводится с детьми на исследования предметного гнозиса
«близницы»,
«найди пару»
6. Нарушение произвольной регуляции зрительного восприятия, которое имитирует дефекты, возникающие при предметной зрительной агнозии, - называется
Псевдоагнозией
7. Гностическое слуховое расстройство, при котором больные не могут правильно оценить и воспроизвести ритмические структуры, предъявляемые им на слух, -это
аритмия
Гностические расстройства, возникающие при корковых очагах поражения, в нейропсихологии называют
Агнозиями .
Аритмия возникает при поражении
Правой височной области
Агнозия, при которой больной, правильно копируя буквы, не может их читать, - это
|
|
|
Буквенная агнозия
11. Агнозия, при которой больной различает цвета, но не может сказать, какие предметы окрашены в данный цвет, это
Цветовая агнозия
Агнозия, при которой больной плохо ориентируется в пространственных признаках изображения, -это
Оптико-пространственная агнозия
При поражении угловой извилины возникает
Алексия
При поражении левой лобной доли возникает афазия
Моторная
У больного с апраксией нарушены целенаправленные действия по причине
Нарушения последовательности и схемы действия
16. У больного с сенсорной афазией нарушено
Понимание речи
17. Полная потеря слуха при односторонним поражении верхней височной извилины наблюдается
Не наблюдается
18. При поражении левой теменной доли возникает апраксия
1.Идеаторная
2.Моторная
3.Конструктивная
19. Зрительная агнозия наблюдается при поражении
Затылочной доли.
20. При поражении теменной коры левого полушария мозга возникает:
Алексия Акалькулия, Апракия
21. При поражении теменной коры правого полушария мозга возникает:
1.Анозогнозия 2.Псевдомелия 3.Аутотопагнозия
22. При поражении правого полушария головного мозга у правшей возникают корковые речевые расстройства: Не возникают
|
|
|
23. Для злокачественной шизофрении характерны следующие варианты кончных
Все перечисленные
24. Нарушения памяти вплоть до корсаковского синдрома, снижение критики, эйфория. На ранних этапах течения болезни удается проследить грубые расстройства поведения, связанные с изменением иерархии мотивов больных доминирование алкогольной потребности
Алкогольная деградация личности
25. Для непрерывнотекущих форм шизофрении характерно развертывание всех
аффективных (психические депрессии, мании)
26. Данное нарушение является составной частью более глубокого распада психики – деменции (слабоумия), проявления которой зависит от характера заболевания
27. Характерным для изменений личности (негативных расстроств при ши)
тугоподвижности, замедленности всех психических процессо
28. Фаза психоорганического синдрома сопровождается утратой спонтанности выраженными нарушениями памяти. Интеллектуальные расстройства прогрессируют. Круг интересов пациента резко сужается
Апатическая фаза
|
|
|
29. Приступообразно прогредиентная шизофрения характеризуется
спонтанными ремиссиями,
усложнением симптоматики с очередным приступом
30.Фаза психоорганического синдрома проявляется в повышенной раздражительности, гневливости, приступах агрессии и чрезмерной эмоциональной возбудимости
Эксплозивная фаза
31. Фаза психоорганического синдрома сопровождается стойкой астенией. Отмечается быстрая психическая и физическая утомляемость, эмоциональная устойчивость, повышенная чувствительность и раздражительная слабость
Астеническая фаза
32. Какие из перечисленных исходов заболевания не свойственны параноидной форме шизофрении
летальный исход
33. Симптомокомплекс, наблюдающийся при органических поражениях головного мозга. Сопровождается ухудшением памяти, снижением интеллекта и эмоциональной неустойчивостью. Отмечается снижение критики, ослабление волевых качеств, обеднение речи, ухудшение способности запомнить новые данные и активизировать ранее усвоенные
Психоорганический синдром
34. Какой психопатологический синдром не встречается при шизофрении
Корсаковский
35. Укажите среди перечисленных эмоциональных нарушений характерные для шизофрении
|
|
|
эмоциональная неадекватность,
апатия
36. Распространенность этой болезни в детском и подростковом возрасте составляет 0,5-0,8%. Наиболее частыми причинами возникновения в детском возрасте являются перинатальная патология и родовые травмы, врожденные пороки развития, метаболические нарушения питания, некоторые инфекции
Невроз
37. Хронические заболевание головного мозга различной этиологии, характеризующееся повторными приступами, возникающими в результате чрезмерных разрядов нервных клеток (нейронов), и сопровождающееся разнообразными клиническими и параклиническими симптомами
Эпилепсия
38. Включает работу со всеми тремя функциональными блоками мозга, клинический психолог составляет план реабилитации высших психических функций с учетом индивидуальных особенностей пациента, разрабатывается рекомендации для работы различных специалистов
Реабилитация ???
39. _____у детей и взрослых вызвана пароксизмальными разрядами в нейронах головного мозга, обычно проявляется типичными повторными приступами различного характера, но существуют также разновидности
Эпилепсия
40. Какие из перечисленных нарушений мышления свойственны шизофрении
разорванное мышление,
аутистическое мышление,
резонерское мышление
41. какой клинический признак свидетельствует о формировании у больного черт шизофринического дефекта
снижение волевой активности
42. Какие из нижеперечисленных симптомов можно отнести к группе позитивных расстройств, встречающихся при шизофрении?
Бред,
Псевдогаллюцинации
43. Личностными методикам относится
Верно все перечисленное
44. Нарушения различных видов ощущений (светоощущений, цветоощущений, ощущений высоты звука, громкости, длительности звука и др.)
Сенсорные расстройства
45. Укажите функцию 3-го блока мозга
Верно все перечисленное
46. Механизм, обеспечивающий пластичность мозга за счет существования «жестких» и «гибких» звеньев функциональной системе
полифункциональность мозговых структур;
47. Особый механизм объединения левого и правого полушарий в интегративно функциональную систему, формирующийся в онтогенезе (как полагают, при преимущественном влиянии генетических факторов)
Межполушарное взаимодействие
48. Патологию эмоционально-личностной сферы описал в качестве компонентов различных нейропсихологических синдромов, прежде всего синдромов поражения лобных долей мозга
А.Р.Лурия
49. Ярким представителями эклектического направления являются
К.Монаков, Г.Хэд
50. Как называется направление, объединившее в себе узкий локализационизм и эквипотенциализм
Эклектическое
51. При этой форме аклькулии основными являются дефекты процесса восприятия числа – оптические, а иногда и оптико-пространственные расстройства
Оптическая акалькулия
52. Яркими представителями «антилокализационизма» являются
К. Гольдщтейн, К. Лешли
53. Направление нейропсихологии, используемое в медицинской практике
клиническая нейропсихология
54. Ведущий тип расстройств памяти, который не включает модально-специфические и модально-неспецифические расстройства памяти, но характеризуется значительным снижением или полным выпадением памяти, – это
Амнезия
55. Наука, основным положением который является утверждение о взаимосвязи между психикой человека и строением поверхности его черепа
Френология
56. Нарушение памяти о событиях после начала заболевания, - это
Антероградная амнезия
57. Этот ученый считал, что существуют определенные соотношения между особенностями психического склада людей и формой их черепа
Ф. Галль
58. Этот вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя речи, морфологических и синтаксических обобщений
г
59. Этот вид дислексии проявляется в трудностях усвоения букв вследствии нечеткости их восприятия, неустойчивости представлений о зрительных образах букв
Мнестическая дислексия
60. В отечественной логопедии симптомами дислексии служат
Верно все перечисленное
61. Сложная приспособительная реакция организма животных и человека, возникающая при определенных условиях на основе образования временных нервных связей между условным раздражителям и подкрепляющим этот раздражитель безусловнорефлекторным актом
Условный рефлекс
62. При… дисграфии отмечается недифференцированность слухового восприятия, недостаточное развитие звукового анализа и синтеза
Акустической дисграфии
63. Один из основателей нейропсихологии
А. Лурия
64. Впервые открыл связь левого полушария с речью
Брока
65. Системные персеверации наблюдается, как правило, при
Регуляторной апраксии
66. Данный механизм функциональной системы представляет собой модель будущего результата действия, полученного в результате выполнения определенной поведенческой реакции, копию того эфферентного набора импульсов, который создан на основе принятого решения
Акцептор результата действия
67. Нарушение речи, связанное с психическими расстройствами
Мутизм
68. Кому принадлежит данное высказывание: «Обучение только тогда хорошо, когда она идет впереди развития»
Л.С. Выготский
69. Основоположник теории эквипотенциолизма
Ч. Шеррингтон
70. Процесс понимания речевого высказывания называется
Импрессивная речь
71. Какая из характеристик не относится к понятию «инвалидность»
Состояние организма, при котором функциональные или органические нарушения, обусловленные заболеванием, носят непостоянный характер
72. Испытуемому предлагает последовательно придавать своей руке три различных положения – это
Проба «Кулак-ребро-ладонь»
73. К видам нетрудноспособности относится
Стойкая нетрудноспособность,
Временная нетрудоспособность
74. Нетрудоспособность – это
Состояние организма, обусловленное заболеванием, травмой и их последствиями или другими причинами, когда выполнение профессионального труда полностью или частично, в течение ограниченного времени или постоянно невозможно
75. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «частичная общая трудноспособность»
Способность работника выполнять в ограниченном объеме или в облегченных условиях неквалифицированную работу
76. Проба «Дихотическое прослушивание» направлена на
Анализ функциональной межполушарной асимметри
77. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «частичная трудноспособность»
Способность работника выполнять в ограниченном объеме или облегченных условиях неквалифицированную работу
78. К симптомам нарушений слухового гнозиса и слухомоторных координаций не относится
Нарушение узнавания знакомых лиц
79. Психолог дотрагивается до какого места на тыльной стороне руки испытуемого, который потом должен указать место прикосновения – это проба
На локализацию прикосновения
80. Распад целостности рисунка, части рисунка меняются местами, теряют логическую согласованность – это ошибки
структурно-топологические
81. Зеркальные ошибки, повороты фигур при копировании с образца, одностороннее пространственное игнорирование
Координатные
82. Нарушения ориентации в пространственных отношениях при проведении пробы «Слепые часы» - это поражение
Затылочных отделов
83. Испытуемому предлагается монохромный «плоский» образ предметы без опоры на дополнительную пространственную информацию – это проба
Узнавание контурных изображений
84. Психолог должен знать
Патопсихологические подходы к исследованию нарушений высших психических функций при различных заболеваниях и к исследованию личности в ситуации МСЭ,
Методологию, построение и методы психодиагностического обследования,
Требования к содержанию психодиагностического заключения применительно к МСЭ,
Гериатрическую психиатрию
85. Во время проведения пробы «Узнавание изображенных (реалистических) предметов» испытуемому предлагает набор картинок
От 6 до 24 изображений
86. При исследовании зрительного гнозиса использует пробу
Узнавание наложенных изображений
87. Психолог должен знать
Основы психокоррекции,
Основы психотерапии,
Психогигиену и психопрофилактику
88. В данной пробе исследования проводят с помощью специального бланка, на котором нанесены ряды букв (в стандартном варианте 40 рядов по 40 бук )- это
Корректурная проба Б.Бурдона
89. Психолог должен знать
Теоретические основы возрастной психологии,
Методологические основы психологии личности,
Методологические основы медицинской психологии
90. Психолог должен знать
Организационные и правовые основы и аспекты работы психолога,
Теоретические основы медицинской психологии,
Порядок и правила работы с документами
91. В опросник М.Аннетт по определению латеральной организации функций входят вопросы
Большой палец, какой руки находится сверху при переплетении пальцев
92. К Луриевским пробам определение латеральной организации функций относится
Верно все перечисленное
93. Для диагностики особенностей эмоционального статуса исследуется
Верно все перечисленное
94. Какая из ниже перечисленных характеристик не относится к МСЭ
Устанавливает недостоверность первичных документов и бухгалтерской отчетности
95. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся
Разъяснение гражданам, проходящим освидетельствование, вопросов, возникающих в связи с медико-социальной экспертизы,
Разработка программ профилактики инвалидности и социальной защиты инвалидов
96. К нейрорентгенологическим методом не относится
Электрокардиография
97. В данных истории болезни не указывается
Наличие левшества в роду
98. Медико-социальная экспертиза - это
определение в установленном порядке потребностей освидетельствуемого лица в мерах социальной защиты, включая реабилитацию, на основе оценки
99.При поражении верхней теменной дольки может возникнуть следующий синдром…
Астереогноз
100. Какое оборудование с детской методике на предметный гнозис «найди пару»
3 пары предметных картинок (утята, зайчата, лягушата)
101. Больные с различными астереогноза различаются по
Степени нарушения опознания отдельных признаков предметов
102. При поражении левой височной доли возникает:
Сенсорная афазия
Амнестическая афазия
103. При поражении корковых речевых центров возникает:
Афазия
104. У больного с амнестической афазией нарушена способность:
Дать название предмета
105. У больных с сенсорной афазией нарушено:
Понимание речи
106. При поражении левой лобной доли возникает афазия:
Письмо,
Экспрессивная речь
107.Нарушения ощущений своего тела, части кажутся либо очень большими, либо непропорционально маленьким
Апраксия одевания самотоагнозия
108. При поражении теменной коры левого полушария мозга возникает:
Акалькулия (.Апраксия, Алексия)
109. На ранних этапах течения заболевания можно заметить нарастающую педантичность, скрупулезность этих больных, неожиданные вспышки гнева, торпидность мышления, сочетание утрированной вежливости и злопамятности. Можно рассматривать как один из вариантов органического психосиндрома
Эпилептические изменения личности
110. Злокачественная «люцидная» кататония характеризуется
Всеми перечисленными
111. Данные нарушения могут быть, резидуальные изменения личности по типу нажитой психопатии или псевдопсихопатии после приступов шизофрении или однократных повреждений головного мозга (травмы, нейроинфекци, интоксикации)
Психопатоподобные нарушения?????
112. Для непрерывнотекущих форм шизофрении характерно развертывание всех
аффективных (психические депрессии, мании)
113. Данное нарушение является составной частью более глубокого распада психики – деменции (слабоумия), проявления которой зависит от характера заболевания
Аффективные нарушения ???
114. Постепенное разрушение, регресс личности, проявля.щийся утратой присущих ей свойств с обеднением всех ее качеств (чувств, суждений, дарований, активности и др.)
????
115. Специфическими, встречающимися только при шизофрении, являются следующий
+ ничего из перечисленного (а синдром Кандинского — Клерамбо- не относится)
116. Шизофренией наиболее часто заболевают в возрасте
одинаково во всех возрастных группах
117. Психопатоподобное проявления у ребенка характеризуются влечением
Антисоциальным поступкам, ослаблением самоконтроля, тупым равнодушием к
118. Для эмоциональной сферы больных шизофренией характерно
неадекватность, парадоксальность эмоциональных реакци,
прогрессирующее обеднение эмоциональных реакций
119. Основная симптоматика психоорганического синдрома представлена триадой
Вальтер-Бюэля
120. Может поражать людей любого возраста и пола, однако особенно часто развивается в пожилом и старческом возрасте вследствие атрофических процессов в головном мозге, обычно носит прогрессирующий характер
????
121. Согласно позиции Автора, при патологических процессах в головном мозге ребенка в первую очередь страдают высшие психические функции и в меньшей степени натуральные психические функции, т.е. направление нарушения – «снизу вверх»
Л.С. Выготского
122. шизофрении какое нарушение психосенсорного синтеза в большой степени характерно для
Деперсонализация
123. Какой клинический признак свидетельствует о формировании у больного черт шизофренического дефекта?
снижение волевой активности
124. Данный вид диагностики проводится как для детей с особенностями развития, так и для детей, которые не имеют неврологических проблем, однако испытывают трудности усвоении школьных назвыков и сложности в поведении, а также для взрослых пациентов
Дифференциальная диагностика
125. Данный вид диагностики входит в международный стандартный протокол прехирургической диагностики и оценки результатов лечения пациентов сэпилепсией
Клиническая диагностика
126. Начало заболевания эпилепсии, у значительной части больных проявляется в возрасте
До 10лет
127. Какие из нижеперечисленных симптомов можно отнести к группе негативных расстройств, встречающихся при шизофрении?
эмоциональное уплощение,
гипобулия
128. К личностным методика относится
Верно все перечисленное
129. Методика предложена А. Н. Бернштейном (191для исследования интеллектуального уровня)
Установление последовательности событий
130. Этот ученый на материале черепно-мозговых ранений времен первой мировой войны составил карту локализации психических функций
К. Клейст
131. Кто впервые описал нейропсихологический симптом – акалькулия
Ф. Хеншен
132. Термин, предложенный П.К. Анохиным для обозначения компонента афферентного синтез, представляющего собой воздействие на организм всей совокупности внешних факторов, составляющих конкретную обстановку, на фоне которой развертывается приспособительная деятельность
Обратная афферентация
133. Нейропсихологический симптом, проявляющийся в нарушении счета и счетных операций по причине поражения разных участков коры головного мозга
Акалькулия
134. Нарушение памяти о событиях после начала заболевания, - это
Антероградная амнезия
135. Сколько существует этапов формирования умственного действия
6 этапов
136. Кто является автором теории поэтапного формирования умственных действий
П. Гальперин
137. Нарушение психической функции, возникающее вследствие локального поражения головного мозга – это
Симптом
138. Понятие «фактора» (А.Р. Лурия) обозначает
Реакция головного мозга
139. Нейропсихологический анализ письма был впервые проведен … в небольшой книге «Очерки психофизиологии письма» (1950)
А.Р. Лурия
140. Повышение чувствительности органов чувств при действии на них адекватных и неадекватных раздражителей – это
Сенсибилизация ??
141. Какой ученый в 1861 году открыл моторный центр речи
П. Брок
142. Нейроны головного мозга, которые возбуждается как при выполнении определенного действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим животным
Зеркальные нейроны
143. Характерным признакам какой апраксии являются элементарные персеверации
Кинетический
144. Из каких функциональных блоков состоит афферентный синтез (П.К. Анохин)
Верно все перечисленное
145. Форма апраксии, проявляющаяся в виде нарушений программирования движений, отключении сознательного контроля их выполнением, замены нужных движений моторными шаблонами и стереотипами – это
Регуляторная апраксия
146. По Л. Выготскому движущей силой психического развития является
Обучение
147. Автором теории функциональных систем является
П.К. Анохин
148. Процесс высказывания с помощью языка называется
Речь
149. Испытуемому предлагается, не отрывая руки от бумаги, рисовать до края страницы узор, в котором чередуется одни и те же серийно организованные графические контуры - это
Графическая проба «Забор»
150. I группа инвалидности характеризуется
Стойкими и тяжелыми нарушениями функций организма, при которых больной утратил полностью постоянно или длительно трудоспособность
151. Какая из характеристик не относится к понятию «инвалидность»
состояние организма, при котором функциональные или органические нарушения, обусловленные заболеванием, носят непостоянный характер
152. К пробам исследования динамического праксиса относится
Проба «Кулак- ребро-ладонь»
153. Количество мелодий а пробе «Узнавание знокомых мелодии» составляет
3-4 мелодий
154. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «полная профессиональная трудоспособность»
Способность работника выполнять все трудовые функции по имеющейся у него профессии или занимаемой должности в тех производственных условиях, в котором он работал
155. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «полная общая трудоспособность»
Социально-правовая категория, отражающая способность человека к труду, определяемая уровнем его физического и духовного развития, а также состояния здоровья, профессиональными знаниями, умением и опытом
156. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «профессиональная трудоспособность»
Способность работника к труду по профессии (специальности) и квалификации, либо по другой адекватной ей профессии (специальности)своей
157. В своей работе психолог использует
Экспериментально-психологическое обследование,
Психобиографический метод,
Клинико-психологическое наблюдение
158. По отношению к пробе «Шифровка» верно
Состоит из ряда цифр с расположенными под ними графические символами
159. Методика «Таблицы Шульте» исследуют
Верно все перечисленное
160. Психолог должен знать
Инструкции и методические рекомендации по вопросам МСЭ,
Формы первичной медицинской документации,
Конституцию РФ, федеральные законы, Указы Президента РФ, постановления Правительство
161. Что не входит в обязанности психолога в бюро МСЭ
Определение правильности методики проведения документальной ревизии финансового контроля
162. Что не входит в обязанности психолога в бюро МСЭ
Проверка и выявление фактов отклонений от требований налоговых дисциплины
163. Психолог в штатный состав бюро медико-соуиальной экспертизы были введены
1996 года
164. К диагностическим вопросам способности пациента ориентироваться во времени относится
Сколько сейчас времени (не гляда на часы)
165. Рентгенологическое исследование черепа без применения контрастных веществ
Магнитно-резонансная томография
166. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся
Разработка и коррекция программ реабилитации инвалидов и пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и вследствие профессиональных заболеваний,
Определение нуждаемости пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в медицинской , социальной и профессиональной реабилитации
167. В данных истории болезни указывается
Верно все перечисленное
168. Агнозия, при которой больной, правильно оценивая отдельные элементы изображения, не может понять смысла изображения объекта – это
Предметная агнозия
169. Нарушение способности узнавания частей тела, их расположения по отношению друг к другу – это
Соматоагнезия
170. Слуховая агнозия наблюдается при поражении:
Височных долей
171. Период манифестации злокачественной шизофрении характеризуется развитием
"большого психоза" с полиморфизмом симптоматики и синдромальной не-завершенностью
172. Для злокачественной шизофрении характерно все перечисленное, кроме
возникновения в зрелом возрасте
173. Данные нарушение могут быть проявлением основной клинической картины заболевания, в таких случаях речь обычно идет о непрерывном (чаще малопрогредиентном) типе течения патологического процесса
Личностный дефект
174. Деградация личности и психопатоподобные расстройства – являются следствием или непосредственным клиническим проявлением тяжелых психических заболеваний или органических поражений от личностного преморбида и внешних ситуационных обстоятельств, отличаются стойкостью
Личностный дефект ??
175. В большинстве случаев резко меняются интересы и склонности, больных все меньше привлекают шумные людные мероприятия, они разрывают отношения с прежними друзьями. Среди увлечений начинают преобладать высокоабстрактные, духовные, уединенные занятия
Шизофрения
176. Парафренный синдром характеризуется
Мегаломаническим броедом
177. При какой форме шизофрени апатоабулические расстройства определяют клиническую картину заболевания
Простой форме
178. Возникает при соматических и эндокринных заболеваниях, сопровождающихся нарушением обмена веществ и трофическими расстройствами в тканях головного мозга: при сахарном диабете, сердечно-сосудистых заболеваниях, почечных и печеночной недостаточности
Психоорганический синдром
179. Какая форма шизофрении протекает наиболее злокачественно и приводит к выраженным изменениям личности ?
гебефреническая шизофрения
180. В случаях, когда припадки представляют собой вторичное явление по отношению к какому –либо имеющемуся заболеванию головного мозга, говорят о
Эпилепсия
181. Какое из нижеперечисленных заболеваний, как правило, имеет тенденцию к регредиентному течению
Травматическое поражение головного мозга
182. В рамках какого заболевания чаще всего встречается кататоническая симптоматика?
Шизофрения
183. Для приступа фебрильной шизофрении характерно
повышение температуры тела
угроза жизни больного
трофические нарушения тканей
кататонические симптомы
184. Данная методика предоставляет собой карту (таблицу), которая содержит 30 пар слов, отражающих исследуемые особенности психоэмоционального состояния
Методика САН
185. Тест Розенцвейга используется для исследования патологии
Эмоционально-личностной сферы
186. Яркими представителями «узкого локализационизма» является
П. Брок, Ф. Галль
187. Нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга
Амнезия
188. Структурно- морфологическая модель головного мозга А.Р. Лурия включат в себя
3блока
189. Частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций проявляющие повторяющихся ошибках стойкого характера
Дислексия
190. Процесс высказывания с помощью языка – это
Знаковая система
191. Какой ученный впервые обнаружил зеркальные нейроны
В.Маунткасл
192. III группа инвалидности характеризуется
Функциональными нарушениями, которые не вызывают необходимость в постоянной посторонней помощи
193. Нетрудоспособность – это
Состояние организма, обусловленное заболеванием, травмой и их последствиями или другими причинами, когда выполнение профессионального труда полностью или частично, в течение ограниченного времени или постоянно невозможно
194. Экспериментатор задает ритм постукиванием по столу, а испытуемый должен найти идентичный «ритм» на той же схеме – это проба
Узнавание ритм на зрительном образце
195. Какое определений наиболее точно описывает суть понятия «трудоспособность»
Социально-правовая категория, отражающая способность человека к труду, определяемая уровнем его физического и духовного развития, а также состояния здоровья, профессиональными знаниями, умением и опытом
196. Психолог должен знать
Психологию труда
Основы деонтологии в деятельности учреждений МСЭ
Основы психологической этики
Индустриальную психологию
197. Каким методом владеют только психологи в отличие от врачей
Методом экспериментально-психологического обследования
198. К диагностическим вопросам способности пациента ориентироваться в личной ситуации относится
В каком городе ВЫ находитесь?
199. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся
Установка факторов наличия инвалидности у освидетельствуемых граждан, группы, причины, сроков и времени наступления инвалидности,
Определение степени утраты профессиональной трудоспособности (в процентах)
200. Полное или частичное нарушение речи, обусловленное локальным поражением коры доминантного полушария головного мозга – называется:
афазия
201.Нарушение речи, связанное с нарушением звукопроизношением, называется:
дислалия
# Нейропсихология изучает:
+мозговые основы психической деятельности.
методы лечения психических нарушений
неврологические структуры головного мозга
неврологические синдромы
# Основоположник теории эквипотенциолизма
А.Р.Лурия
+Ч.Шеррингтон
Л.С.Выготский
А.Н.Леонтьев
# Основой для исследования в нейропсихологии являются
+локальные поражения головного мозга
типы поведения
стиль жизни
интеллектуальные способности
# Направление нейропсихологии, используемое в медицинской практике
экспериментальная нейропсихология
+клиническая нейропсихология
психофизиологическая нейропсихология
возрастная нейропсихология
# Комплекс первичных и вторичных симптомов поражения мозга
болезнь
патология
+нейропсихологический синдром
нейропсихологическая ситуация
# Важное направление в нейропсихологии, связанное с восстановлением ВПФ
коррекционное
+реабилитационное
консультативное
психофизиологическое
# Понятие «фактора» (А.Р.Лурия) обозначает:
условия внешней среды
внутренние возможности
+физиологический процесс
реакция головного мозга
# Один из условно подразделенных уровней головного мозга, осуществляющий управление непроизвольными движениями и регуляцию мышечного тонуса:
кора головного мозга
гиппокамп, гипофиз, гипоталамус
ретикулярная формация и стволовые структуры мозга
+базальные ядра полушарий большого мозга
# Уровень головного мозга, осуществляющий высшее управление чувствительными и двигательными функциями, когнитивными процессами называется:
+кора головного мозга
гиппокамп, гипофиз, гипоталамус
ретикулярная формация и стволовые структуры мозга
базальные ядра полушарий большого мозга
# Уровень головного мозга, осуществляющий управление эмоциональными реакциями и состояниями, эндокринную регуляцию
кора головного мозга
+гиппокамп, гипофиз, гипоталамус
ретикулярная формация и стволовые структуры мозга
базальные ядра полушарий большого мозга
# Уровень головного мозга, осуществляющий управление вегетативными процессами, называется:
кора головного мозга
+гиппокамп, гипофиз, гипоталамус
ретикулярная формация и стволовые структуры мозга
базальные ядра полушарий большого мозга
# Блок регуляции уровня активности мозга (модель А.Р.Лурия) называется:
+энергетический блок
блок приема, переработки и хранения информации
блок программирования
блок управления
# Невозможность называния предметов, «воспринимаемых» правым полушарием у правшей, называется
аномией
+агнозией
апраксией
афазией
# Способность человека видеть обоими глазами, называется:
параллельное зрение
+бинокулярное зрение
амблиопия
аккомодация
# Нарушение восприятия при локальном поражении мозга называется:
амнезией
+агнозией
апраксией
афазией
# Нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга:
+амнезия
агнозия
апраксия
афазия
# Нарушение произвольности движения при локальных поражениях головного мозга называется
амнезия
агнозия
+апраксия
афазия
# Нарушение речи при локальных поражениях головного мозга называется:
амнезия
агнозия
апраксия
+афазия
# Пространственная апраксия называется:
+апрактоагнозия
регуляторная апраксия
кинестетическая апраксия
кинетическая апраксия
# Первым уровнем зрительной системы является:
радужка глаза
склера глаза
+сетчатка глаза
хрусталик глаза
# Тактильными агнозиями называются нарушения:
мышечной силы
слухового анализатора
+кожной чувствительности
зрительного анализатора
# Сенсорные расстройства, связанные с нарушением цветоощущения, называются
тактильные агнозии
слуховые агнозии
+зрительные агнозии
вибрационные агнозии
# Подражательное повторение услышанных слов или фраз называется
персеверация
акалькулия
эхопраксия
+эхолалия
# Повторение увиденных движений называется
персеверация
акалькулия
эхопраксия
эхолалия
# Потеря арифметических навыков называется:
персеверация
акалькулия
+эхопраксия
эхолапия
# Нейропсихология - это наука, изучающая:
высшие психические функции
мозговые структуры
локальные поражения мозга
+мозговые механизмы ВПФ
# Создатель нейропсихологии:
Л.С.Выготский
+А.Р.Лурия
И.П.Павлов
А.Н.Леонтьев
# Структурно-морфологическая модель головного мозга А.Р.Лурия включает в себя:
5 блоков
2 блока
+3 блока
4 блока
# Лимбическая система головного мозга включает в себя:
таламус, гипофиз, гипоталамус
мозолистое тело, четверохолмие, мозжечок
ретикулярная формация, миндалина
+миндалина, обонятельная луковица, обонятельные нервы
# Базальные ганглии состоят из:
таламуса, гипофиза, гипоталамуса
моста и глубинных ядер мозжечка
+полосатого тела и бледного шара
черной субстанции
# Функция 2-го блока мозга:
регуляция мышечного тонуса
+обработка информации
активация больших полушарий
нейрогуморальная регуляция
# Зрительные агнозии возникают при поражении:
лобной области коры головного мозга
теменной области коры головного мозга
+затылочной и теменной области коры головного мозга
височной области коры головного мозга
# Предметная агнозия выражается в невозможности
нарисовать предмет
+узнать предмет
назвать цвет предмета
увидеть предмет
# Третий структурно-функциональный блок головного мозга (модель А.Р.Лурия) называется:
энергетический
блок приема, переработки и хранения информации
+блок программирования и контроля
эндокринной регуляции
# Проблема современной нейропсихологии, связанная с дифференциацией ВПФ у правшей и левшей:
+межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие
проблема ВПФ
проблема амнезий
проблема агнозий
# Афазией называется:
нарушение координации движений
+нарушение речи
нарушение зрения
нарушение слуха
# При возникновении «лобного синдрома» нарушается:
+целеполагание, программирование и контроль
тактильная чувствительность
зрительная функция
координация движений
# Симультантной агнозией называется:
неуправляемость взора
+невозможность воспринимать одновременно несколько объектов
невосприятие музыки
нарушение кожной чувствительности
# Дерматолексией называется:
кожночтение
+тактильная асимболия
восприятие музыки, как шума восприятие ритма
# Тактильной асимболией называется
невозможность восприятия наощупь нескольких объектов
невозможность определить материал объекта
неуправляемость взора
+невозможность кожночтения
# Симптом нарушения «схемы тела» называется
соматоскопия
соматография
+соматоагнозия
соматоапраксия
# Периферическая часть слуховой системы, находящаяся в улитке, называется:
барабанная полость
+кортиев орган
слуховой проход
полукружные каналы
# Нормальные сочетанные движения называются:
+физиологические синергии
соматодинамика
двигательный акт
координация движений
# Нарушения произвольных движений называются
афазии
агнозии
+апраксии
алексии
# Процесс высказывания с помощью языка называется
общение
+речь
экспрессивная речь
импрессивная речь
# Процесс понимания речевого высказывания называется:
экспрессивная речь
+импрессивная речь
импульсивная речь
аффективная речь
# Нарушение произношения без расстройства речи, чтения, письма называется
+дизартрия
аномия
алалия
мутизм
# Трудности называния предметов
дизартрия
аномия
+агнозия
мутизм
# Нарушение речи в детском возрасте в виде недоразвития всех форм речевой деятельности:
дизартрия
аномия
+алалия
афазия
мутизм
# Нарушение речи, связанное с психическими расстройствами:
дизартрия
аномия
алалия
+мутизм
# Различительные единицы звукового строя языка называется:
+фонемы
антонимы
синонимы
амонимы
# Синдром сенсорной афазии может сочетаться с таким синдромом как…
+Зрительно-пространственная агнозия
Аритмия
Амузия
Феномен тактильной алексии
# Ослабление речевой регуляции ВПФ и поведения наблюдается…
При поражении затылочной коры левого полушария
При поражении моторной коры лобной доли
+При поражении премотрной коры лобной доли
При поражении префронтальоной коры лобной доли мозга и ее медиобазальных отделов
# В основе синдрома афферентной моторной афазии лежит следующий нейропсихологический фактор
+Кинестетический
Кинетический
Регуляторный
Профронтальный
# Кто из авторов разделил праксические действия на кинестетические (чувствительные) и кинетические (двигательные):
К. Липманн
+А.Р.Лурия
А.Н. Леонтьеа
Л.С.Выготский
# Как А.Р.Лурия обозначил кинестетический праксис:
+афферентный
эфферентный
центростремительный
центробежный
# Какое поле Бродмана относят к лобной доле:
37
+44
39
18
# Какое поле Бродмана относят к височной доле:
+22
8
44
7
# В какой зоне коры находится 4 поле;
зрительной
слуховой
+двигательной
тактильной
# Речедвигательный центр находится в:
затылочной доле 7 поля
височной доле 21 поля
лобной доле 8 поля
+лобной доле 44 поле
# 71-летний мужчина предъявляет неврологу жалобы на онемение в области лица. Осмотр выявил анестезию на одной стороне лица и языка. МРТ обнаружила поражение в коре головного мозга. В какой из следующих корковых зон наиболее вероятен патологический очаг:
парацентральной дольке;
+нижней трети постцентральной извилины;
нижней трети прецентральной извилины;
средней трети постцентральной извилины?
# В отделение скорой помощи была доставлена 69-летняя женщина. По словам ее дочери, женщина внезапно утратила способность членораздельно говорить. Обследование выявило у женщины афазию. В какой из следующих извилин МРТ обнаружит повреждения:
угловой извилине;
+нижней лобной извилине;
нижней трети прецентральной извилины;
средней лобной извилине;
надкраевой извилине?
# В каких из следующих полей Бродмана находится главная соматосенсорная кора:
+3, 2, 1;
4;
17;
22;
40
# 64-летний мужчина проснулся со слабостью в правой руке. Его транспортировали в центр сосудистой патологии. Через 2 часа после госпитализации МРТ выявило повреждение коры головного мозга. В какой из следующих извилин наиболее вероятно расположено повреждение:
передней центральной извилине;
+средней трети прецентральной извилины;
средней трети постцентральной извилины;
нижней трети прецентральной извилины?
# 71-летний мужчина доставлен в клинику с признаками афазии. МРТ выявило повреждение 44-го поля Бродмана. Это повреждение постепенно увеличивается в результате гидроцефалии и оказывает воздействие на соседние области коры. Какое из следующих повреждений наиболее вероятно будет наблюдаться у данного мужчины:
потеря слуха на одном ухе;
онемение и колющие ощущения в руке;
потеря зрения на оба глаза;
+слабость лицевых мышц;
слабость верхних конечностей?
# Больной К., 28 лет, попал в автомобильную аварию. Основной удар пришелся на область затылка. В течение часа он не приходил в сознание, а, очнувшись, обнаружил, что ничего не видит. В стационаре окулист и невропатолог патологии не выявили. При нейропсихологическом исследования не удалось провести комплекс проб на зрительное узнавание из-за полной слепоты больного. Со стороны других высших психических функций патологии не выявлено. Какая симптоматика наблюдается у больного?
Миопия
Зрительная агнозия
Оптико-пространственная агнозия
+Корковая слепота
# Больная Р., З5 лет, поступила в неврологическое отделение после семейного конфликта, во время которого упала и ударилась затылком о журнальный столик. Предъявляла жалобы на головную боль в затылочной области ноющего характера. При нейропсихологическом исследовании выявлены нарушения при выполнении следующих проб: поставить точку в центр круга и креста, обвести круг и крест, трудности при выделении фигуры из фона, при узнавании лиц, невозможность выполнения самостоятельного рисунка и письма. Имеет ли место очаговое поражение мозга и, если да, то где?
Нет
Имеет
+Да, задняя ассоциативная области, зона ТРО
Да, передняя ассоциативная область, дорсолатеральная префронтальная кора
Да, подкорковые отделы
# Больной Л., 55 лет, придя домой с работы, вдруг почувствовал резкую головную боль в затылочной области и потерял сознание. Пришел в себя он в больнице. Ему был выставлен диагноз: нарушение мозгового кровообращения. После проведения реанимационных мероприятий Л. был доставлен в неврологическое отделение, где и проводилось нейропсихологическое обследование больного. При нейропсихологическом исследовании выявлены нарушения в выполнении комплекса проб на зрительное узнавание, а именно: неузнавание букв и цифр, невозможность прочитать текст и написать предложенные слова; имели место трудности при выполнении заданий «поставить точку в центр креста и круга», «обвести крест и круг». Самостоятельный рисунок больной выполнял с трудом и его отдельные части не всегда соотносились друг с другом. Какая имеет место нейропсихологическая симптоматика?
Афазия, акалькулия
Афазия, аграфия, апраксия
+Символическая агнозия, аграфия
Оптико-пространственная агнозия, сенсорная афазия
# Больная Д., 42–х лет, поступила с жалобами на ухудшение зрения и головную боль, ноющего характера, преимущественно в затылочной области справа в течение 3-х дней. При обследовании окулистом наблюдалось игнорирование букв, написанных слева. Диагноз невропатолога: преходящее нарушение мозгового кровообращения. Нейропсихологическое исследование показало специфические нарушения зрительного восприятия, заключающиеся в том, что больная не воспринимала объекты, предъявляемые в левую половину зрительного поля. Она «не видела» предметы в альбоме, находящиеся в левой части листа, игнорировала при чтении левую половину текста, писала и рисовала только на правой стороне листа. О чем свидетельствует данная нейропсихологическая симптоматика?
Снижение критичности
Пространственная апраксия
+Гемианопсия
Односторонняя корковая слепота.
# Больной Ф., 58 лет, поступил в неврологическое отделение с жалобами на головные боли и некоторое ухудшение зрения. При нейропсихологическом исследовании выявлено: а) игнорирование левой половины зрительного поля, которое в некоторых видах деятельности может компенсировать. б) сужение объема зрительного восприятия вплоть до мягко выраженной симультанной агнозии, лицевая агнозия. в). дефекты функций, опирающихся на пространственные синтезы, пространственную организацию движений, пространственное восприятие, зрительно – конструктивную деятельность, г) грубые расстройства рисунка. Какой нейропсихологический синдром имеет место у данного больного?
Лобный
Верхне-теменной
Нижне-теменной
Височный
+Синдром поражения зоны ТРО
# У больного А., 37 лет, после автомобильной аварии нарушилась речь: он говорил малопонятно, путал буквы в словах, иногда отвечал на вопросы невпопад. При этом интонационный компонент речи был полностью сохранен. При нейропсихологическом исследовании выявлено: нарушение фонематического слуха, заключающееся в том, что больной не дифференцирует преимущественно сходные фонемы, иногда путает другие согласные и гласные звуки. Это проявляется в трудностях называния предметов и понимания обращенной речи. Подсказка не помогала больному правильно назвать предъявленное изображение. Была нарушена номинативная функция речи. Те же нарушения наблюдаются у него при чтении и письме. Другие высшие психические функции грубо не нарушены. В какой зоне имела место черепно-мозговая травма?
Верхняя височная извилина
Нижняя височная извилина
Средняя лобная извилина
+Верхняя и нижняя височные извилины
Зона ТРО
# Больная П., 62 лет, поступила в неврологическое отделение с диагнозом: острое нарушение мозгового кровообращения. Больная была с трудом доступна целевому контакту, так как путала все звуки и ее речь имела характер «словесного салата». При этом содержание сказанного медицинский персонал понимал, потому что интонационный компонент речи был полностью сохранен. Нейропсихологическое исследование выявило нарушение у больной преимущественно экспрессивной и частично – импрессивной речи. Это проявлялось в нарушениях фонематического слуха, нарушениях чтения и письма, в ходе которых больная путала все звуки речи. В свободном ассоциативном эксперименте с называнием существительных больная не смогла внятно назвать ни одного слова. Исследование было проведено не полностью, так как большинство инструкций П. не могла понять из-за трудностей звуковой дифференцировки. В какой зоне мозга произошло нарушение мозгового кровообращения?
Верхняя лобная извилина
+Верхняя височная извилина
Медиальные отделы лобных долей
Теменно-затылочные отделы
# У больного Е., 48 лет, в течение 2-3 месяцев существенно снизилась слухоречевая память. Работая преподавателем в высшем учебном заведении, он почувствовал свою профессиональную несостоятельность, так как не мог запоминать вновь изученный материал, тут же забывая то, что прочитал несколько минут назад. При этом ранее приобретенные профессиональные знания оставались у него относительно сохранными. При нейропсихологическом исследовании на фоне сохранности фонематического слуха имела место выраженная тормозимость следов памяти в условиях как гомо- , так и гетерогенной интерференции: больной не мог воспроизвести серию из 6-ти слов и 2 серии по 3 слова. После гетерогенной интерференции в обеих пробах воспроизвел по 1 слову. При назывании предметов подсказка помогала припоминанию. При поступлении в стационар был выставлен предварительный диагноз объемного образования мозга. Где располагается объемный процесс?
Лобные доли
Теменные доли
Затылочные доли
+Височные доли
# Больная Г., 32 лет, поступила в неврологическое отделение с жалобами на постоянную, ноющего характера головную боль и периодические трудности в припоминании названий предметов. Предварительный диагноз: очаговое поражение мозга. При нейропсихологическом исследовании наибольшие трудности вызывал у больной самостоятельный рисунок: она никак не могла понять, что требует от нее экспериментатор. Когда ей были предъявлены образцы рисования стола, дома и куба, она без труда их срисовала. При назывании существительных в ходе свободного ассоциативного эксперимента их продукция оказалась резко сниженной, имели место также проявления истощаемости. Другие высшие психические функции грубо нарушены не были. В какой мозговой зоне располагается очаг поражения?
Зона ТРО
Височные отделы
Лимбическая система
+Лобные доли
# У больного О. при поступлении наблюдались головные боли и быстрая астенизация. В последнее время появились трудности при изложении своих мыслей, так как не мог вспомнить нужное слово. Предметы описывал, исходя из их функции. При нейропсихологическом исследовании были выявлены нарушения речи следующего характера: а) извращение звукового состава слова, замена одного слова другим, неблизким по звучанию, б) нарушение повторной речи с трудностями при воспроизведении сходных фонем, в) снижение продукции при назывании существительных, г) наблюдались некоторые трудности в понимании речи и при звуковом анализе слова, д) при чтении и письме путал сходные фонемы. Какие симптомы имели место у больного и с поражением какой мозговой зоны они связаны?
+Сенсорная афазия, центр Вернике
Афферентная моторная афазия, нижняя теменная долька
Динамическая афазия, премоторная кора
Оптико-мнестическая афазия, височно-затылочные отделы
# Больная Ф., 29 лет, учитель музыки, поступила с жалобами на головные боли, возникшие после автомобильной аварии, происшедшей 3 дня назад. Кроме того, она перестала различать звуковые мелодии, хотя обладает хорошим профессиональным слухом. В неврологическом отделении был выставлен диагноз: сотрясение головного мозга. В результате нейропсихологического исследования выявлено: трудности воспроизведения простых ритмов по образцу обеими руками, невозможность дифференцировки бытовых шумов, голоса знакомых людей, записанные на пленку, больная узнавала избирательно. Выраженных нарушений других высших психических функций не наблюдалось. В какой мозговой зоне имела место черепно–мозговая травма?
Височные отделы, доминантное полушарие
Лобные отделы
Теменные отделы
+Височные отделы, субдоминантное полушарие
Лимбическая система
Центр восприятия устной речи
# Больной Е., 49 лет, обнаружил, что перестал узнавать по телефону голоса своих близких и неправильно трактовал бытовые шумы, доносящиеся из внешней среды. Играя на рояле, он путал звуки, это замечали окружающие, а он не улавливал ошибок, несмотря на то, что обладал хорошим музыкальным слухом. При нейропсихологическом исследовании обнаружено: невозможность дифференцировки бытовых шумов, трудности при различении половой и индивидуальной принадлежности голоса, при воспроизведении по образцу ритмических структур. По инструкции ритмы воспроизводились правильно. Его речь при правильном граматичесом и фонетическом строе отличалась отсутствием модуляций и интонационного разнообразия. Какие симптомы имеют место у больного?
Сенсорная афазия
Акустико-мнестическая афазия
+Амузия, акустическая аритмия
Анозогнозия
Деменция, снижение критичности
# У больного Д., 25 лет, после полученной во время спортивной тренировки черепно–мозговой травмы утратилась способность различать людей по голосу, узнавать музыкальные мелодии и снизилась чувствительность на левой стороне тела. В отделении неврологии, куда он был доставлен, при проведении нейропсихологического исследования обнаружены следующие нарушения: а) снижение тактильной чувствительности преимущественно на левой руке, проявившееся в пробах на локализацию точки прикосновения, Ферстера и при переносе поз слева направо, б) трудности при воспроизведении простых ритмов обеими руками, в) невозможность дифференциации индивидуальной принадлежности голоса, в) избирательное узнавание бытовых шумов. Какой нейропсихологический синдром можно выделить у данного больного?
Поражение теменно-височных отделов доминантного полушария
+Поражение теменно-височных отделов субдоминантного полушария
Лобный синдром
Синдром поражения зоны ТРО
# Больная З, 52 лет, заметила, что ей стало трудно распознавать голоса звонивших по телефону людей. Одновременно она перестала различать доносившиеся до нее шумы и звуки, хотя слышала их достаточно отчетливо. Кроме того, появились трудности пространственной ориентировки: она не всегда находила дорогу домой, так как шла в противоположную от него сторону. Ранее подобного рода нарушений у З. не отмечалось. Она обратилась за помощью к невропатологу, была госпитализирована в неврологическое отделение, где ей проведено нейропсихологическое исследование. В ходе исследования выявились: а) трудности при воспроизведении простых ритмов обеими руками, б) невозможность дифференцировки половой и индивидуальной принадлежности голоса, в) избирательное узнавание бытовых шумов, г) трудности ориентировки в реальном и формализованном пространстве. Какие нейропсихологические синдромы можно выделить у данной больной?
Затылочный, височный
Лобный, теменной
+Височный синдром и синдром поражения зоны ТРО
Височный и подкорковый синдромы
# Больной Ж.., 22 лет, боксер, во время поединка получил удар по голове справа и на короткое время потерял сознание. Он был доставлен в неврологическое отделение с жалобами на головные боли и нарушение слуха. При обследовании острота слуха оказалась в пределах нормативных показателей. Вместе с тем, Ж. перестал различать мужские и женские голоса, дифференцировать бытовые шумы, не узнавал звуковые мелодии, которые были ему хорошо знакомы. Нейропсихологическое исследование выявило явления аритмии, проявившееся в невозможности воспроизвести простые ритмы по образцу, и амузии, заключающееся в невозможности дифференцировки принадлежности голоса. Кроме того, он не различал речевых интонаций и его собственная речь стала маловыразительной. Какая зона мозга пострадала во время травмы?
Височные отделы, доминантное полушарие
Лобные отделы
Теменные отделы
+Височные отделы, субдоминантное полушарие
Центр восприятия устной речи
# Какому ученому принадлежат первые нейропсихологические исследования у нас в стране?
Цветковой Л.С.
Выготскому Л.С
+Лурия А.Р
Хомской Е.Д.
# Какие из перечисленных образований относятся к неспецифическим структурам мозга и входят в состав энергетического блока?
+Ретикулярная формация ствола мозга
Подкорковые узлы
Кора больших полушарий
Внутренняя капсула
# Какой блок мозга является блоком программирования и контроля?
Первый блок
Второй
+Третий
Второй и третий блоки мозга
# Какой синдром не относится к элементарным расстройствам зрения?
+Зрительная агнозия
Гемианопсия
Скотома
Зрительные галлюцинации
# При поражении верхней теменной дольки может возникнуть следующий синдром…
+Астереогноз
Феномен тактильной алексии
Акалькулия
Соматоагнозия
# При поражении премоторной коры лобной доли следует ожидать…
Гемианопсию
+Кинетическую апраксию
Кинестетическую апраксию
Слуховую агнозию
# Системные персеверации возникают при поражении
+Префронтальной коры лобной доли мозга
Премоторной коры
Теменной коры
Височной коры
# Теменной синдром акалькулии характеризуется
+Распадом разрядного строения числа
Не пониманием многозначных чисел
Не возможность распознать цифры по графической структуре
Не узнаванием числа
# Синдром сенсорной афазии может сочетаться с таким синдромом как…
+Зрительно-пространственная агнозия
Аритмия
Амузия
Феномен тактильной алексии
# Ослабление речевой регуляции ВПФ и поведения наблюдается…
При поражении затылочной коры левого полушария
При поражении моторной коры лобной доли
+При поражении премотрной коры лобной доли
При поражении префронтальоной коры лобной доли мозга и ее медиобазальных отделов
# В основе синдрома афферентной моторной афазии лежит следующий нейропсихологический фактор
+Кинестетический
Кинетический
Регуляторный
Профронтальный
# Кто из авторов разделил праксические действия на кинестетические (чувствительные) и кинетические (двигательные):
К. Липманн
+А.Р.Лурия
А.Н. Леонтьеа
Л.С.Выготский
# Как А.Р.Лурия обозначил кинестетический праксис:
+афферентный
эфферентный
центростремительный
центробежный
# Какое поле Бродмана относят к лобной доле:
37
+44
39
18
# Какое поле Бродмана относят к височной доле:
+22
8
44
7
# В какой зоне коры находится 4 поле;
зрительной
слуховой
+двигательной
тактильной
# Речедвигательный центр находится в:
затылочной доле 7 поля
височной доле 21 поля
лобной доле 8 поля
+лобной доле 44 поля
# Поражение теменной доли сопровождается:
+агнозия
+апраксия
амузия
афазия
# Полное или частичное нарушение речи, обусловленное локальным поражением коры доминантного полушария головного мозга – называется:
анозогнозия
апраксия
+афазия
дислалия
# На границе каких полей происходит развитие амнестической афазии:
+37 и 22
37 и 21
37 и 39
39 и 22
# Нарушение речи, связанное с нарушением звукопроизношением, называется:
алексия
+дислалия
акалькулия
алалия
# Первому блоку мозга (по А.Р. Лурии) соответствует название…
Блок приема, переработки и хранения информации
Блок программирования, регуляции и контроля
+Блок регуляции тонуса и бодрствования
Блог обменных процессов
#Второму блоку мозга (по А.Р. Лурии) соответствует название…
+Блок приема, переработки и хранения информации
Блок программирования, регуляции и контроля
Блок регуляции тонуса и бодрствования
Блог обменных процессов
#Третьему блоку мозга (по А.Р. Лурии) соответствует название…
Блок приема, переработки и хранения информации
+Блок программирования, регуляции и контроля
Блок регуляции тонуса и бодрствования
Блог обменных процессов
# Кора больших полушарий имеет…
+Три поверхности
Две поверхности
Четыре поверхности
Разделения на поверхности нет
#Невозможность идентификации предмета в целом при сохранности восприятия его тактильных отдельных признаков, — это
Синестезия
+Астериогноз
Эхолалия
Конфабуляции
#Нарушение памяти о событиях после начала заболевания, — это
Конградная амнезия
+Антероградная амнезия
Ретроградная амнезия
Перфорационная амнезия
# Состояние, при котором утрачивается память на часть произошедших событий, возникающее после алкогольного опьянения, — это
Конградная амнезия
Антероградная амнезия
Ретроградная амнезия
+Перфорационная амнезия
# Состояние отсутствия воспоминаний о событиях, происходивших вокруг больного, и о нем самом в тот промежуток времени, когда больной был в состоянии комы, сопора или оглушения, — это
+Конградная амнезия
Антероградная амнезия
Ретроградная амнезия
Перфорационная амнезия
# Поля 1,2,3 (по Бродману) локализуются в …
Моторной области
Верхних отделах теменной доли между постцентральной извилиной и затылочной долей
+Постцентральной извилине, участок теменной доли
Задних отделах верхней и средней лобной извилин
# Поле 8 (по Бродману) локализуется в …
Моторной области
Верхних отделах теменной доли между постцентральной извилиной и затылочной долей
Постцентральной извилине, участок теменной доли
+Задних отделах верхней и средней лобной извилин
# Поле 4 (по Бродману) локализуется в …
+Моторной области
Верхних отделах теменной доли между постцентральной извилиной и затылочной долей
Постцентральной извилине, участок теменной доли
Задних отделах верхней и средней лобной извилин
# Функциональная система — это?
+совокупность афферентных и эфферентных звеньев, объединенных в систему для достижения конечного результата;
особый механизм объединения левого и правого полушарий в интегративно функциональную систему;
неравноценность, качественное различие того вклада, который делает левое и правое полушария мозга в осуществление каждой психической функции;
механизм, обеспечивающий пластичность мозга за счет существования «жестких» и «гибких» звеньев функциональной системы.
# Механизм, обеспечивающий пластичность мозга за счет существования «жестких» и «гибких» звеньев функциональной системы — это?
функциональная система;
+полифункциональность мозговых структур;
локализация ВПФ
межполушарное взаимодействие.
# Блок регуляции активации мозга, его тонуса и уровня бодрствования включает следующие структуры:
+ретикулярная формация, лимбическая система;
затылочная область, височная область, теменная область;
моторная, премоторная, префронтальные отделы;
лимбическая система, премоторная область.
# К особенностям ретикулярной формации относятся:
горизонтальный принцип строения;
осуществление только неспецифических функций;
осуществление только специфических функций;
+градуальное распространение возбуждения.
# К функциям Ⅱ блока мозга относятся:
+обеспечение модально-специфических процессов;
регуляция цикла «сон-бодрствование»;
обеспечение регуляции действий и деятельности;
обеспечение контроля за деятельностью.
# К функциям Ⅲ блока мозга относятся:
регуляция цикла «сон-бодрствование»;
обеспечение модально-специфических процессов;
обеспечение перехода от наглядного синтеза к уровню символических процессов;
+обеспечение контроля за деятельностью, сличение и коррекция ошибок.
# 4 поле по Бродману относится к …?
+моторной области;
премоторной области;
префронтальной области;
затылочной области.
# Хирургическое рассечение какой структуры мозга используется для предотвращения распространения судорожной активности при эпилепсии?
средний мозг;
мозжечок;
+мозолистое тело;
ромбовидная ямка.
# Поле 8 (по Бродману) локализуется в …
Моторной области
Верхних отделах теменной доли между постцентральной извилиной и затылочной долей
Постцентральной извилине, участок теменной доли
+Задних отделах верхней и средней лобной извилин
# Поле 4 (по Бродману) локализуется в …
+ Моторной области
Верхних отделах теменной доли между постцентральной извилиной и затылочной долей
Постцентральной извилине, участок теменной доли
Задних отделах верхней и средней лобной извилин
# Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации
регуляторной
конструктивной
+кинетической
кинестетической
# Системные персеверации наблюдаются, как правило, при
+Регуляторной апраксии
Конструктивной апраксии
Кинетической апраксии
Кинестетической апраксии
# Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга
Теменной
Височной
+Лобной
затылочной
# Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются
Дизартрией
Аграфией
Логоневрозом
+Афазией
# Расстройство, которое проявляется в «наслоении» ощущений разных анализаторов, – это
+синестезии
хореоатетоз
эхолалия
конфабуляция
# Поражение специфических структур мозга относится к синдромам поражения
+ коры
подкорки
оболочек
сенсоров
# Древние области мозговой коры, включающие образования мозга, еще не отделенные от подкорковых образований, – это
+палеокортекс
межуточная кора головного мозга
архикортекс
неокортекс
# Ведущий тип расстройств памяти, который не включает модально-специфические и модально-неспецифические расстройства памяти, но характеризуется значительным снижением или полным выпадением памяти, – это
+амнезия
агнозия
амимия
амузия
# Упорно повторяющееся непроизвольное, назойливое возобновление у человека какого-либо образа, мысли, действия или психического состояния, часто вопреки его воле – это
+персеверация
коммоция
конфобуляция
реципрокность
# Поражения лобных долей головного мозга, височной области, а также гипофизарно-гипоталамической области мозга приводит к эмоциональной
+тупости
чувствительности
расслабленности
заразительности
# Неконтролируемое автоматическое повторение слов, услышанных в чужой речи, – это
+эхолалия
эхопраксия
эпилепсия
хореоатетоз
# Какой синдром не относится к элементарным расстройствам зрения?
+Зрительная агнозия
Гемианопсия
Скотома
Зрительные галлюцинации
# Теменной синдром акалькулии характеризуется …
+Распадом разрядного строения числа
Не пониманием многозначных чисел
Не возможность распознать цифры по графической структуре
Не узнаванием числа
# Какая структура мозга обнаруживает важные эмоциогенные свойства?
+Миндалина
Ретикулярная формация
Голубое пятно
Кора лобной доли мозга
# При поражении каких мозговых образований могут возникнуть негативизм и агрессия?
Медиальных отделов височной коры справа
+Медиальных отделов височной коры с двух сторон
Гипоталамической области
Левой лобно-базальной области
# Какой синдром выделен специалистами детства, характеризующийся преимущественно гиперактивностью и дефицитом внимания?
«Лобный» синдром
Синдром Паркинсонизма
Задержка психического и речевого развития
+Синдром минимальной мозговой дисфункции
# При выпадении или ослаблении оптико-пространственного фактора возникает…
+Нарушение наглядно-действенного мышления
Нарушение выполнения автоматизированных интеллектуальных операций
Обнаруживаются трудности в задачах на «конструктивный интеллект»
Наблюдается патологическая инертность и соскальзывание на побочные ассоциации
# При поражении левой височной области возникает…
+сенсорная и акустико-мнестическая афазия
трудности пространственного анализа и синтеза
синдром динамической афазии
распад структуры психической деятельности
# 64-летний мужчина проснулся со слабостью в правой руке. Его транспортировали в центр сосудистой патологии. Через 2 часа после госпитализации МРТ выявило повреждение коры головного мозга. В какой из следующих извилин наиболее вероятно расположено повреждение:
передней центральной извилине;
+средней трети прецентральной извилины;
средней трети постцентральной извилины;
нижней трети прецентральной извилины?
# 71-летний мужчина доставлен в клинику с признаками афазии. МРТ выявило повреждение 44-го поля Бродмана. Это повреждение постепенно увеличивается в результате гидроцефалии и оказывает воздействие на соседние области коры. Какое из следующих повреждений наиболее вероятно будет наблюдаться у данного мужчины:
потеря слуха на одном ухе;
онемение и колющие ощущения в руке;
потеря зрения на оба глаза;
+слабость лицевых мышц;
слабость верхних конечностей?
# 42-летний мужчина был доставлен в отделение скорой помощи с травмой головы после ДТП. Обследование выявило паралич нижних конечностей. В каком поле Бродмана вероятнее всего будет находиться патологический очаг:
44;
22;
+4;
18?
# 52-летний мужчина был доставлен женой к врачу. У него были постоянные жалобы на сильную головную боль. Его жена утверждает, что он не понимает, что она ему говорит. Обследование показало, что мужчина может правильно говорить, читать, слышать окружающие звуки, но у него есть трудности с пониманием и интерпретацией речевых стимулов. MРT выявило опухоль в височной области коры головного мозга. Чем страдает этот мужчина:
аграфией;
афферентной моторной афазией;
+сенсорной афазией;
акустико-мнестической афазией?
# 26-летний мужчина со множественными травмами головы доставлен в клинику. Нейропсихолог выявил нарушение орального праксиса и экспрессивной речи, отсутствие целенаправленности речевой деятельности, неспособность понимать обращенную речь, трудности понимания логико-грамматических структур и пространственных представлений.
Каким термином обозначается расстройство, обнаруженное у данного мужчины:
моторная афазия;
+тотальная афазия;
проводниковая афазия;
сенсорная афазия;
семантическая афазия?
# Больной К., 32 лет, после автомобильной аварии поступил в нейрохирургическое отделение с диагнозом: ушиб головного мозга. При нейропсихологическом исследовании выявлено: а) нарушения при выполнении пробы на праксис поз в виде поиска нужного пальца правой рукой, б) ошибки в пробе на перенос поз справа налево, в) ошибки на правой руке при выполнении пробы Ферстера, г) трудности при узнавании предмета наощупь правой рукой, д) существенное увеличение времени при собирании доски Сегена левой рукой (6мин.) и двумя руками (4 мин.). Какая зона мозга попала под действие травмирующего фактора?
Премоторная область
Префронтальная кора
+Зона ТРО
Передняя ассоциативная зона
Лобно-теменная зона
# Больной эйфоричен, не оценивает своего состояния, дурашлив, память ослаблена, склонен к плоским остротам, неопрятен, лишен самоконтроля. Выявляются рефлексы орального автоматизма, хватательные рефлексы, симптом противодержания. Где находится топический очаг?
Премоторные отделы коры
Теменно-затылочные отделы
+Медиобазальные отделы лобных долей
Медиобазальные отделы височных долей
Миндалевидное тело
Второй функциональный блок мозга
# Больной не узнает предметы при ощупывании правой рукой с закрытыми глазами, в то же время описывает их отдельные свойства, так как чувствительность в правой руке не нарушена. Назовите симптом?
Аритмия
Амузия
Акалькулия
+Астереогноз
Апраксия
Афазия
# Больной M., 23 лет, после тяжелой травмы головы лечился в больнице в течение 6 месяцев с нарушениями памяти. В то время не мог воспроизвести события пятилетней давности. Спустя год после выписки: спокоен. Охотно отвечает на вопросы. Обнаруживает амнезию на период, предшествующий травме. Не помнит событий после травмы, амнезировал пребывание в травматологическом отделении; месяцы, проведенные в психиатрической больнице. Помнит, что к нему «иногда» приезжали родители. Помнит хорошо день выписки. С трудом вспомнил имена врачей и медицинского персонала. Жалуется, что у него «плохая память»: «все приходится записывать». Квалифицируйте нарушения памяти.
Амнезия, афазия, анозогнозия
Анозогнозия, акалькулия
Фиксационная амнезия
+Фиксационная амнезия, ретроантероградная амнезия, конфабулиция
Конфабулиция. криптомнезия
# Больной 42 лет после перенесенного алкогольного делирия находится в больнице более 6 месяцев. При беседе правильно называет имя и отчество, возраст знает. Не помнит, когда поступил в больницу, всегда говорит: «Вчера, наверное». Уверяет, что вчера был дома, «перевозил мебель на другую квартиру», иногда говорит, что ходил на работу, «закрыл наряды», а затем вернулся. Как называется это расстройство?
+Парамнезия
Амнезия
Галлюцинаторный синдром
Бредовое расстройство
# Больной эйфоричен, не оценивает своего состояния, дурашлив, память ослаблена, склонен к плоским остротам, неопрятен, лишен самоконтроля. Где находится топический очаг?
Премоторные отделы коры
Теменно-затылочные отделы
+Медиобазальные отделы лобных долей
Медиобазальные отделы височных долей
# В клинику поступил больной Б. с жалобами на остро возникшую головную боль, невозможность говорить. При выписке отмечается сохранение речевых нарушений в виде моторной афазии. Очаг поражения находится:
+Зона Брока
Зона Вернике
Теменные отделы
Зона ТРО
# Больной не узнает части своего тела, путает правую половину с левой, ощущает наличие третьей руки, не осознает проявления своего заболевания в виде гемиплегии и утверждает, что двигает парализованными конечностями. Как называется клинический синдром?
Некритичность
Деменция
+Соматоагнозия, анозогнозия
Анозогнозия
# У больного практически полностью отсутствует речь, на все вопросы отвечает одним словосочетанием: «да-да-да», но задаваемые инструкции понимает и правильно их выполняет. Где локализуется патологический очаг?
Префронтальные отделы лобных долей
+Зона Брока
Центр Вернике
Теменные отделы
Зона ТРО
Лимбическая система
# Женщина 64–х лет поступила в клинику с жалобами на сильные головные боли преимущественно в теменной области головы. Также пациентка отмечала значительные трудности фокусировки внимания при визуальном восприятии объектов окружающей действительности. Нейропсихологическое исследование выявило нарушение зрительного гнозиса. Главным проявлением этого нарушения было то, что при предъявлении сюжетных картин женщина была способна узнавать и верно называть отдельные элементы картины, но в целом описать то, что было изображено (ситуацию) затруднялась.
Как называется диагностированное расстройство?
Акалькулия
Оптическая агнозия
+Симультанная агнозия
Кинестетическая апраксия
# 34-летний мужчина в ходе драки на улице получил удар по голове. При поступлении в больницу был поставлен диагноз «Контузия головного мозга». Нейропсихологическое исследование позволило выявить наличие двигательных расстройств у этого мужчины. Выполнение отдельных двигательных поз или отдельных положений руки в пространстве оставалось доступным для данного пациента, поскольку праксис позы и конструктивный праксис не были нарушены. Однако сложные «серийно организованные» движения пациент выполнить не мог. При этом у него после ушиба поменялся почерк, изменилась скорость и плавность движений. Они стали прерывистыми и неловкими.
Как называется диагностированное расстройство?
Кинестетическая апраксия
+Кинетическая апраксия
Регуляторная апраксия
Эфферентная моторная афазия
# Мужчина после автомобильной аварии был доставлен в больницу. Он получил серьезные повреждения головы. Результаты нейропсихологического исследования показали, что у пациента имеются неспецифические нарушения памяти, а также изменения эмоциональной и мотивационной сфер личности. При заучивании ряда слов, мнемограмма приобретает характер плато. Пациент стереотипно повторял удержанные элементы, без каких-либо намерений увеличить количество запоминаемых слов. Наблюдения показывают, что у больного нельзя вызвать ни прочного и активного намерения запомнить предлагаемую информацию, ни тем более активного поиска средств и способов ее запоминания.
Как называется диагностированное расстройство?
+Лобный синдром
Тотальная афазия
Синдром поражения подкорковых структур мозга
Фиксационная амнезия
# Из анамнеза известно, что пациент перенес геморрагический инсульт. При исследовании было обнаружено: фразы больного однообразны по синтаксической структуре, отмечается большое количество речевых штампов. Выявляются дефекты в области словообразования и словоизменения; присутствует повторная речь. Пациент с трудом передает интонацию вопроса, восклицания. Диалогическая речь доступна, в основном ситуативного характера, при этом отмечаются частые эхолалии. По сюжетной картинке составляет лишь отдельные фразы. При пересказе текста имеются отдельные трудности конструирования фразы.
Как называется диагностированное расстройство?
Апраксия
Оральная апраксия
+Динамическая афазия
Аграфия
# Пациент 45 лет, с ЧМТ. При исследовании обнаружено, что пациент неспособен осуществить поворот фигуры в пространстве, ориентироваться в географической карте, «слепых» часах. Также нарушено рисование. Наблюдается пальцевая агнозия, аутотопагнозия. Нарушено называние и понимание слов, обозначающих пространственные взаимоотношения. Помимо этого, у пациента нарушено чтение и письмо.
Какой нейропсихологический синдром включает перечисленные расстройства?
Лобный
Височный
+Теменной
Затылочный
Подкорковый
# У мужчины (36 лет) после ДТП нарушилась речь: он говорил малопонятно, путал буквы в словах, иногда отвечал на вопросы невпопад. При этом интонационный компонент речи был полностью сохранен. При нейропсихологическом исследовании выявлено: нарушение фонематического слуха, заключающееся в том, что больной не дифференцировал сходные фонемы. Это проявляется в трудностях называния предметов и понимания обращенной речи. Подсказки не помогали пациенту правильно назвать предъявленные предметы на изображениях. Была нарушена номинативная функция речи.
Как называется диагностированное расстройство?
Лобный синдром
Теменной синдром
Акалькулия
Дислексия
+Височный синдром
Синдром поражения зоны ТРО
14. Состояние, при котором утрачивается память на часть произошедших событий, возникающее после алкогольного опьянения, - это
Перфорационная амнезия
15. Нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга
Амнезия
16. Характеризуется сниженной и повышенной психомоторной активностью в совокупности с другими кататоническими симптомами (стереотипии, восковая гибкость, испульсивность)
Органическое кататоническое расстройство
17. В клинической картине на церебрастеничеком фоне чаще наблюдаются различные неврозоподобные синдромы в виде нарушений сна, аппетита, повышенной утомляемостии, психической и другой истощаемости
Постэнцефалитный синдром
18. Частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций проявляющие повторяющихся ошибках стойкого характера
Дислексия
19. Этот вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя речи, морфологических и синтаксических обобщений
Аграмматическая дислексия
20. Расстройство может встречаться на последовательных этапах развертывания инфекционных и соматических болезней. В ряде случаев это расстройство преходящее, в целом благоприятное. Однако, улиц старше 65 лет данное состояние может переходить в умеренные когнитивные нарушения и деменцию
Легкое когнитивное расстройство
21. Группа расстройств органической этиологии, для которой характерны значительные изменения привычного образа преморбидного поведения с преимущественным нарушением выражения эмоций, потребностей и влечений
Органические личностные расстройства
22. 64. Впервые открыл связь левого полушария с речью
Брока
23. Афазией называется
Нарушения речи
24. Системные персеверации наблюдается, как правило, при
Регуляторной апракции
25. Форма апраксии, проявляющаяся в виде нарушений программирования движений, отключении сознательного контроля их выполнением, замены нужных движений моторными шаблонами и стереотипами – это
Регуляторной апракции
26. В отличие от болезни Альцгеймера, при этом заболевании больные , как правило, осознают свою интеллектуальную недостаточность и глубоко ее переживают
Сосудистая деменция.
27. Клиника заболевания на фоне общих проявлений характеризуется неравномерностью выраженных нарушений высших мозговых функций, наличием очаговой неврологической симптоматики
Сосудистая деменция.
28. Является результатом прогрессирующего атеросклероза сосудов головного мозга, когда га внутренней поверхности сосудов образуются склеротические бляшки, уменьшающие просвет сосудов, что в свою очередь приводит к снижению питания (гипоксии) вещества головного мозга и развитию различных психо-неврологических нарушений, и, прежде всего интеллектуальную недостаточность
Сосудистая деменция
29. Нарушение речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называется
Афазия
30. Полное или частичное нарушение речи, обусловленное локальным поражением коры доминантного полушария головного мозга – называется:
афазия
31.Нарушение речи, связанное с нарушением звукопроизношением, называется:
Дислалия
32. . Процесс понимания речевого высказывания называется
Импрессивная речь
33. Характеризуется раздражительностью, быстрой утомляемостью, ухудшению сна, ухудшению абстрактного мышления, кратко- и долговременной памяти, внимания, нарушениям поведения в виде вязкости, различных видов акцентуации
Болезнь Альцгеймера
34. Синдром описан немецким психиатром в 1906 г. В основе заболевания лежит постепенная прогрессирующая диффузная атрофия мозгового вещества с гибелью нейронов, преимущественно лобных и височных отделов головного мозга
Болезнь Альцгеймера
35. При возникновении «лобного синдрома» нарушается:
целеполагание, программирование и контроль
36. Проблема современной нейропсихологии, связанная с дифференциацией ВПФ у правшей и левшей:
межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие
37. Больные рано просыпаются, расстраиваются по мелочам, у них резко меняется основные компоненты личности, проявляется черты неряшливости, повышенной тревожности, неуверенности в себе. Снижение продуктивности умственной деятельности проявляется снижением уровня суждений и критики, ригидностью и обстоятельностью мышления, оскудением представлений и понятий, ослаблением памяти
Церебральный атеросклероз
38. Базальные ганглии состоят из:
полосатого тела и бледного шара
39. Хроническое, прогрессирующее заболевание сосудов головного мозга, характеризующееся разрастанием соединительной ткани в их стенках и образованием атеросклеротических бляшек (вследствие липидной инфильтрации) на внутренней оболочке сосудов
Церебральный атеросклероз
40. Пространственная апраксия называется:
Апрактоагнозия
41. Уровень головного мозга, осуществляющий управление эмоциональными реакциями и состояниями, эндокринную регуляцию
гиппокамп, гипофиз, гипоталамус
42. Это группа заболеваний, которые вызваны поражением или повреждением мозга, произошедшим по различным причинам
Органические психические расстройства
43. Совокупность патогномоничных для органических психических расстройств (ОПР) нарушений, характеризующая выпадениям тех или иных психических функций
Дефицитарные органические психические расстройства
44. Для начального периода черепно-мозговой травмы наиболее характерны следующие психические расстройства (синдромы)
Общемозговые
45. Комплекс первичных и вторичных симптомов поражения мозга
болезнь
нейропсихологический синдром
46. Это метод исследования различных нейропсихологических симптомов, возникающих при различных локальных поражениях головного мозга
Синдромный анализ
47. В какую рубрику в МБК-10 выделено органическое расстройство
FO6
48. В рубрику FO6 (по МКБ-10) входит
Все варианты верны
49. К какому синдромы характерны следующие признаки «апатия, безразличие. Психомоторная отсталость. Двигательная персеверация, импровизация. Потеря чувствительности. Стимулируемое поведения»
Синдром апатичный
50. Наиболее частые причины вторичной деменции
Верно все перечисленное
51. Критерием исключения при диагностике синдрома деменции является
Расстройство сознания
52. Болезнь Альцгеймера следует дифференцировать с
Опухолями головного мозга,
Метаболическо-токсическими заболеваниями
53. При каком синдроме характерны следующие симптомы: «Снижение спонтанной активности – пациент не чувствует желания чего-либо делать, не может планировать действия, имеет периоды беспокойства. Потеря внимания – проявляет недостаток интереса, легко отвлекается. Потеря абстрактного мышления- не может понять псоловицы»
?????
54. Какой код по классификации МБК – 10 соответствует диагнозу «Делирий, не вызванной алкоголем или другими психоактивными веществами»
FO5
55. Широко использующийся скрининг когнитивных нарушений, созданный в 1996 году Зиадом Насреддином в Монреале
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 629; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!