МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Донецкий транспортно-экономический колледж»

Согласовано:	Утверждаю:
Председатель цикловой комиссии горно-экологических дисциплин	Заместитель директора по учебно-методической работе
протокол № 2 от 04.09.2019г.	__________ Л.И. Григорьева
____________ И.В.Устименко	«____»___________ 2019 г.

Методические рекомендации

По выполнению самостоятельной работы

По учебной дисциплине

ОДБ. 12 химия

для студентов очной формы обучения

1 курса специальности:

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Химия» является одной из дисциплин базового общеобразовательного уровня обучения специалистов среднего звена.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине ОДБ.12 «Химия» предназначены для студентов 1 курса. В соответствии с Государственным стандартом среднего общего образования (приказ МОН ДНР № 679 от 30.07.2018) самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

Методические рекомендации разработаны на основе примерной программы по химии для среднего общего образования, разработанной ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», утвержденной приказом Министерства образования и науки ДНР № 1133 от 15.08.2019 г.

Самостоятельная внеаудиторная работа предусмотрена в объеме 21 час и проводится с целью

-систематизации и закрепления полученных теоретических знаний;

-углубления и расширения теоретических знаний;

-развития познавательной способности и активности студентов в процессе приобретения знаний;

-формирования способностей к саморазвитию, самосовершенствованию.

Самостоятельная внеаудиторная работа выполняется по заданию преподавателя. По химии используются следующие виды заданий:

-для овладения знаниями: работа с учебной и научной литературой, интернет- источниками;

-для закрепления и систематизации знаний: работа по составлению конспекта, тезисов, схем; подготовка сообщений рефератов, докладов;

-для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач и упражнений.

Перед выполнением студентами работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, требования к результатам работы, критерии оценивания. В качестве форм и методов контроля используются: устные и письменные ответы, выступления с презентацией работы, самоотчеты, тестирование.

Критериями оценивания результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов являются:

- уровень освоения учебного материала;

- умение использовать теоретические знания на практике;

- обоснованность и четкость изложения материала;

- оформление материала в соответствии с требованиями;

- уровень самостоятельности при выполнении работы.

Контроль и оценка результатов САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценка «5» ставится, если студент:

1 Выполняет работу без ошибок и или допускает не более одного недочёта.

2 Соблюдает культуру речи; правила оформления письменных работ.

Оценка «4» ставится, если студент :

1. Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта и /или/ не более двух недочётов.

2. Соблюдает культуру речи, правила оформления письменных работ, но допускает небольшие помарки при ведении записей.

Оценка «3» ставится, если студент :

1. Правильно выполняет не менее половины работы.

2. Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой ошибки и одного недочёта, или не более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии пяти недочётов.

3. Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «2» ставится, если студент :

1. Правильно выполняет менее половины письменной работы.

2. Допускает число ошибок и недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3".

3. Допускает значительное несоблюдение основных норм культуры речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «1» ставится в случае: нет ответа.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ СООБЩЕНИЯ

Сообщение – содержащаяся в высказывании "объективная" информация (англ. communication, message), передача сведений. Сообщение – наименьший элемент языка, имеющий идею или смысл, пригодный для общения. Также, форма предоставления информации, совокупность знаков или первичных сигналов, содержащих информацию. Обычно сообщение передается в виде предложения или условного знака. Может быть представлено как в устном, так и письменном виде.

Требования к письменной форме сообщения:

1. Сообщение содержит не более 3 печатных листов формата А-4

2. На титульном листе размещена тема и данные автора.

3. Материал не копирует дословно книги и статьи и не является конспектом. 4. На последней странице указывается источник информации.

Требования к устной форме изложения сообщения:

1. Выступление не должно занимать не более 5 минут.

2. Материал не читается, а рассказывается. Допускается зачитать лишь отдельные выдержки.

Требования к содержанию сообщения:

1) соответствие заявленной теме и целям;

2) наличие логической связи между рассматриваемыми явлениями и показателями;

3) представление информации в виде картосхем, графиков и диаграмм;

4) отсутствие географических, грамматических и стилистических ошибок;

5) формулировка вывода по результатам проведенной работы.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Компьютерная презентация представляет собой набор слайдов (электронных страниц), последовательность показа которых может меняться в процессе демонстрации презентации. Презентация является мультимедийным документом; каждый слайд может включать в себя различные формы представления информации (текст, таблицы, диаграммы, изображения, звук, видео), а также включать анимацию появления объектов на слайде и анимацию смены слайдов.

Создание презентации. Процесс презентации состоит из отдельных этапов:

1. Подготовка и согласование с преподавателем текста доклада.

2. Разработка структуры презентации.

3. Создание презентации в Power Point.

4. Согласование презентации и репетиция доклада.

Цель доклада – помочь студенту донести замысел презентации до аудитории, а аудитории понять представленный материал. После выступления докладчик отвечает на вопросы слушателей, возникшие после презентации. После проведения всех четырех этапов выставляется итоговая оценка.

Требования к оформлению презентации . В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них.

Рекомендации:

1. Стиль Соблюдайте единый стиль оформления

2. Фон Для фона предпочтительны холодные тона

3. Анимационные эффекты Не злоупотребляйте различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации.

4. Шрифты Для заголовков – не менее 24. Для информации не менее 18.

5. Объем информации Не заполняйте один слайд слишком большим объемом информации. На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.

Критерии оценки презентации . Содержание презентации:

· раскрытие темы;

· подача материла (обоснованность разделения на слайды);

· наличие и обоснованность графического оформления (фотографий, схем, рисунков, диаграмм);

· грамотность изложения;

· наличие интересной дополнительной информации по теме проекта;

· единство дизайна всей презентации;

· обоснованность применяемого дизайна;

· единство стиля включаемых в презентацию рисунков;

· применение собственных (авторских) элементов оформления;

· оптимизация графики.

Задание для самостоятельной работы студентов

№ п/п	Раздел, тема, вопросы, которые подлежат самостоятельной проработке	Часы	Задание	Основные требования к знаниям и умениям	Форма контроля выполнения самостоятельной работы	Литература
	Тема 1 Основные понятия и законы химии
1	Тема 1.7 Значение Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева	2	Составить конспект	Знать роль Периодичес-кого закона в открытии новых элементов и ПСХЭ для прогнозирования свойств соединений.	Устный опрос. Тестирование.	[2] с.16-25 [3] с.28-33
2	Тема 1.8 Агрегатное состояние вещества.	1	Зарисовать схемы расположения частиц.	Знать причины существо-вания различных агрегат-ных состояний веществ.	Проверка конспекта	[2] с. с.44-58
	Тема 3 Химические реакции
3	Тема 3.5 Реакции, идущие без изменения состава вещества. Аллотропия и аллотропные видоизменения на примере модификаций кислорода, углерода и фосфора.	2	Привести примеры реакций разных типов. Подготовить сообщения о модификациях О,С, Р.	Знать и уметь определять различные типы химичес-ких реакций. Иметь представление об аллотропии.	Сообщения.	[2] с. 49-58 [3] с.11-17
4	Тема 3.6 Электролиз. Электролиз как овр. Практическое применение электролиза.	2	Подготовить сообще-ния и презентации о практическом примене-нии электролиза.	Понимать сущность элек-тролиза и его практическое применение.	Проверка конспекта. Сообщения.	[2] с.98-119
	ТЕМА 5 ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕТАЛЛАХ, НЕМЕТАЛЛАХ И ИХ СОЕДИНЕНИЯХ
5	Тема 5 .6 Применение металлов и их соединений. Соединения металлов в природе.	2	Подготовить сообщения. Составить конспект	Иметь представление о природных соединениях металлов и применении металлов.	Проверка конспекта. Сообщения. Презентации.	[2] с.162-166
6	Тема 5.11 Применение неметаллов и их соединений	2	Подготовить сообщения. Составить конспект	Иметь представление о природных соединениях неметаллов и применении неметаллов.	Проверка конспекта. Сообщения. Презентации.	[2] с.166-173
	Тема 6. Органическая химия
7	Тема 6.8 Природные источники углеводородов: нефть.	2	Подготовить сообщения. Составить конспект	Знать историю возникно-вения и области примене-ния.	Проверка конспекта. Фронтальный опрос. Презентации.	[1] с.177-178
8	Тема 6.9 Природные источники углеводородов: каменный уголь.	2	Подготовить сообщения. Составить конспект	Знать историю возникно-вения и области примене-ния.	Фронтальный опрос. Проверка конспекта. Презентации.	[1] с.192-199
9	Тема 6.10 Природные источники углеводородов: природный газ.	2	Подготовить сообщения. Составить конспект	Знать историю возникно-вения и области примене-ния.	Проверка конспекта. Фронтальный опрос Презентации.	[1] с.35-36
10	Тема 6.19 Полимеры.	2	Составить конспект.	Уметь писать реакции полимеризации. Знать области применения полимеров.	Устный опрос. Презентации.	[1] с.193-212
11	Тема 6.20 Белки.	2	Составить схему образования пептидных связей	Уметь писать реакции образования полипептидов, понимать их значение.	Устный опрос.	[1] с.178-184

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов – основная

1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень).- М.: Просвещение, 2014- 224с.

2. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень).- М.: Просвещение, 2014- 224с.

3. Шило И.Н., Савченко А.С., Костин А.И. Методические указания к решению задач по общей химии. – Донецк: ДонНУ, 1999 – 100с.

Интернет-ресурсы

1.А. В. Мануйлов, В. И. Родионов Основы химии. Интернет-учебник.

Новосибирский государственный университет

www.ph4s.ru/book_ab_him.html

2.orgchem.ru/

3.www.chem-mind.com/2017/06/29/книги-для-подготовки-к-химии/
4.https://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!