ОТВЕТЬТЕ ПИСЬМЕННО НА ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
Практическое занятие № 1
НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Изучение устройства светового микроскопа. Наблюдение клеток под микроскопом на готовых микропрепаратах
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомиться с устройством микроскопа. Повысить навыки использования микроскопа при изучении микропрепарата.
ПРИОБРЕТАЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: студенты получат представление о строении микроскопа и алгоритме работы с ним, также освоят основные принципы работы с микропрепаратами.
НОРМА ВРЕМЕНИ: 90 минут.
ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА: микроскоп, микропрепараты клеток и тканей.
ОТВЕТЬТЕ ПИСЬМЕННО НА ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
ПРЕДЫДУЩЕГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:
1. Кто впервые создал микроскоп современного типа?
2. Почему клетку называют структурно-функциональной единицей всего живого?
3. Перечислите типы животных и растительных тканей.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Последовательность выполнения работы
Выполните упражнения:
Задание 1.Внимательно прочитайте содержание и изучите устройство светового микроскопа.
В микроскопе выделяют две системы: оптическую и механическую. К оптической системе относят объективы, окуляры и осветительное устройство.
Объектив — представляет собой металлический цилиндр с вмонтированными в него линзами.
Окуляр состоит из 2—3-х линз, вмонтированных в металлический цилиндр.
Осветительное устройство состоит из зеркала и конденсора с ирисовой диафрагмой, расположенных под предметным столиком.
Конденсор состоит из 2—3-х линз. При подъеме или опускании его, конденсируется или рассеивается свет, падающий от зеркала на объект.
Ирисовая диафрагма, расположенная между зеркалом и конденсором, служит для изменения диаметра светового потока, направляемого зеркалом через конденсор на объект.
Механическая система микроскопа состоит из подставки, коробки с микрометренным механизмом и микрометренным винтом, тубусодержателя, винта грубой наводки, кронштейна конденсора, винта перемещения конденсора, револьвера, предметного столика.
Подставка — подковообразное основание микроскопа. Коробка с микрометренным механизмом неподвижно закреплена на подставке. Микрометренный винт служит для незначительного перемещения тубусодержателя, а следовательно, и объектива на расстояние, измеряемые микрометрами.
Тубус — цилиндр, в который сверху вставляют окуляры.
Тубусодержатель несет тубус и револьвер. Револьвер предназначен для быстрой смены объективов.
Предметный столик имеет в середине круглое отверстие. На столике находятся две пружинящие клеммы, закрепляющие препарат.
Задание 2.Изучив рисунок 1, правильно обозначьте соответствующие детали микроскопа цифрами от 1 до 11.
Рис. 1. Световой микроскоп.
| Окуляр Объектив Основание Револьверная пластинка Тубус Зеркало Макрометрический винт (кремальера) Предметный столик Конденсор Микрометрический винт Штатив |
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
Задание 3. Кратко законспектируйте технику микроскопирования и правила работы с микроскопом в рабочую тетрадь.
Методика микроскопирования
1. Расчехлите микроскоп и поставьте его в удобное для работы положение. С правой стороны должны находиться необходимые предметы (предметные и покровные стекла, реактивы, препаровальные иглы).
2. Установите объектив малого увеличения (4х с красной полосой).
3. Поместите препарат на предметный столик микроскопа, закрепив его рычагом объектодержателя. Положение препарата относительно объектива отрегулируйте с помощью ручек перемещения предметного столика.
4. Движением макровинта, глядя сбоку на препарат, осторожно опустите объектив. Глядя в окуляр и вращая макровинт на себя, постепенно поднимите тубусодержатель до тех пор, пока изучаемый объект не попадет в фокус. Неясное изображение сфокусировать микровинтом.
5. Вращением поворотной ручки на штативе микроскопа установите оптимальное освещение поля зрения.
Приготовление временных препаратов. При изготовлении временных препаратов изучаемый объект помещают на предметное стекло в каплю воды, раствора реактива или красителя, накрывают покровным стеклом. Такой препарат можно хранить не более месяца. Препараты, которые хранятся более длительный срок, называют постоянными.
Задание 4. На основании сравнения микропрепаратов крови земноводного и млекопитающего заполните таблицу «Сравнение эритроцитов лягушки и человека». Зарисуйте иллюстрацию в тетрадь.
Рис. 2 Эритроциты лягушки (земноводное), эритроциты человека (млекопитающее).
Таблица «Сравнение эритроцитов лягушки и человека»
| Характеристика | Эритроцит лягушки | Эритроцит человека |
| Форма | ||
| Размер | ||
| Наличие ядра | ||
| Количество в единице объема |
Задание 5. На основании изучения микропрепаратов мышечной ткани выявите и запишите черты их сходства и различия. Опираясь на полученные данные сформулируйте, какими свойствами и какие функции выполняет каждый вид мышечной ткани.
Рис. 3-4 Виды мышечной ткани.
ОТВЕТЬТЕ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Какие детали светового микроскопа относятся к механической части?
2. Какие детали светового микроскопа относятся к оптической части?
3. Какую роль выполняет конденсор?
4. Для чего нужна диафрагма?
5. Чья кровь лучше приспособлена для переноса кислорода (кровь земноводного или млекопитающего)? Объясните почему.
6. Почему гладкая мускулатура приспособлена к длительной неинтенсивной работе?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВЫВОДЫ:
1. Ответ на поставленную цель работы.
2. Ответ на вопрос: как приобретенные навыки пригодятся в будущей профессии «медицинская сестра»?
Практическое занятие № 2
НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений. Изучение плазмолиза и деплазмолиза в клетках кожицы лука.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомиться с технологией приготовления микропрепарата.
ПРИОБРЕТАЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: студенты получат представление о технологии приготовления микропрепарата и отработают навык приготовления микропрепарата.
НОРМА ВРЕМЕНИ: 90 минут.
ОСНАЩЕНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА: микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, луковица.
ОТВЕТЬТЕ ПИСЬМЕННО НА ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
ПРЕДЫДУЩЕГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:
1. Какая особенность строения эритроцитов млекопитающих позволяет транспортировать большее количество кислорода?
2. В чем сходство поперечно-полосатой сердечной мускулатуры и гладкой?
3. В чем сходство поперечно-полосатой сердечной мускулатуры и поперечно-полосатой скелетной?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Последовательность выполнения работы
Выполните упражнения:
Задание 1. Изготовить препарат эпидермы сочной чешуи луковицы лука, рассмотреть и зарисовать строение клетки в капле воды, а затем в растворе йода в йодистом калии.
Для изготовления препарата пинцетом или препаровальной иглой снимают эпидермис с выпуклой поверхности чешуи, помещают ее в каплю воды, на предметное стекло и накрывают покровным стеклом.
Эпидерма с вогнутой стороны чешуи состоит из очень крупных клеток, которые обычно не помещаются в поле зрения при большом увеличении.
Передвигая препарат, при малом увеличении находят участок из однородного слоя клеток с явно заметными ядрами и цитоплазмой (рис. 1). На препарате, изготовленном в капле воды, хорошо видны светлые стенки клеток, в которых иногда заметны неутолщенные места — поры. Внутри каждой клетки в бесцветной зернистой цитоплазме видно ядро с одним-двумя ядрышками. В молодых клетках ядро находится в центральной части, в более старых клетках оно лежит в постенном слое цитоплазмы.
Рис. 1 Клетки эпидермы сочной чешуи луковицы лука ( Alli ит): А — луковица лука; Б — клетки эпидермы: 1 — стенка клетки,
2 — цитоплазма; 3 — ядро; 4 — ядрышко; 5 — вакуоль
ОТВЕТЬТЕ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. В чем отличия между клетками растений и животных?
2. Какую роль играют пластиды в жизни клетки?
3. Каково субмикроскопическое строение хлоропластов?
4. Каковы функции клеточной стенки?
5. Перечислите типы покровной ткани растений?
6. Какие функции выполняют клетки эпидермы?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВЫВОДЫ:
1. Ответ на поставленную цель работы.
2. Ответ на вопрос: как приобретенные навыки пригодятся в будущей профессии «медицинская сестра»?
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 489; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!