Экзаменационный тест по дисциплине «Пенитенциарная психология» для студентов специальности 5В050300 – Психология

Банк тестовых заданий, утвержденных на заседании кафедры «ПиП», Протокол № __ от __________ Заведующий кафедрой «ПиП» ______________ Е.И.Бурдина

Вариант

1.Что изучает исправительная психология?

A) личность осужденного в ходе исполнения им наказания, его ценностные ориентации и стереотипы оведения в условиях изоляции;

B) психические закономерности психологических знаний;

C) общие закономерности воспитания человека;

D) закономерность обучения конкретных дисциплин;

E) методы работы с людьми, имеющие различные нарушения.

2. Что является главной задачей исправительных учреждений?

A) создание определенного психологического климата;

B) координация деятельности подразделений организации, выдвижение целей;

C) создание условий формирования социально адаптированного поведения личности конкретного осужденного;

D) формирование эстетических понятий, оценок, идеалов, вкусов, способностей.

E) создание благоприятной атмосферы в организации.

3. Свыше скольки лет пребывание осужденного в строгой изоляции от общества вызывает необратимые изменения в его психике.

A) свыше 1 года;

B) свыше пол года;

C) свыше 5 лет;

D) свыше 2-х лет;

E) свыше 2,5лет.

4. От чего зависит успех, сотрудников исправительных учреждений, индивидуально-воспитательной работы с осужденными?

A) от уровня знаний;

B) от проф.подготовки;

C) от психологической компетентности;

D) от физ.подготовки;

E) б, в.

5. Что значит исправить осужденного, с психологической точки зрения?

A) перевоспитать его;

B) провести с ним физические упражнения;

C) провести личностно-психологическую коррекцию его поведения;

D) изменить ценностные ориентации его криминализированной личности;

E) в, г.

6. Преступление, совершенные больным человеком в болезненном состоянии (психопатии)

A) не наказуемы

B) дают условное наказание

C) лишение свободы сроком 10 лет строго режима

D) лишение свободы сроком от 6 до 14 лет общего режима

E) лишение свободы с принудительным лечением сроком 3 года

7. Кто исследовал криминологическое значение некоторых особенностей акцентуации характера преступника

A) Деркач А.А.

B) Зеер Э.Ф.

C) Габелко М.В.

D) Ю. М. Антонян

E) Абрамова Г.С.

8. Совокупность социально негативных, типологических качеств индивида, обусловивших совершенное им преступное деяние определенного типа и вида – это …

A) акцентуация характера преступника

B) волевые качества

C) психология личности преступника

D) темперамент

E) самосознание преступника

9. Виды социальных характеристик, изучающих личность преступника

A) социальная, психологическая, коллективная

B) эмоционально – волевая, интеллектуальная

C) уголовно-правовая, эмоционально – волевая, психологическая

D) социально – психологическая, уголовно – демографическая

E) уголовно-правовая, социально-демографическая, социально-психологическая, индивидуально-психологическая

10. Поведение, при котором субъект импульсивно реагирует на стимулы, обладающие для него релевантной побудительной силой. Оно часто совершается без предварительного формирования целей, а следовательно, и без осознанных мотивов.

A) Неадекватное поведение

B) Полезависимое поведение

C) Результативное поведение

D) Независимое поведение

E) Принужденное поведение

11.Для процесса перевоспитания осужденных в исправительных учреждениях должны использоваться:

A) обучение, труд, общение;

B) труд,обучение, наказание;

C) обучение, труд, отдых;

D) обучение, труд, медецинская помощь;

E) обучение, труд, меры поощрения.

12. Соблюдение осужденными установленного в исправительно-трудовом учреждении режима обеспечивается:

A) посредством охраны их и надзора;

B) использованием мер поощрения;

C) использованием мер взыскания;

D) применением в строго определенных случаях особых мер безопасности;

E) все ответы верны.

13.Без чего не может быть обеспечен активный процесс перевоспитания осужденных в исправительных учреждениях:

A) режима;

B) наказания;

C) поощрения;

D) прогулки на природе;

E) спорта.

14. Для того чтобы определить наиболее правильные пути воздействия на конкретного осужденного, рекомендуется широко применять в отношении него:

A) психолого-педагогический эксперимент;

B) метод регулирования психических общений;

C) метод передачи информации;

D) метод внушения;

E) метод убеждения;

15. Какой метод чаще всего реализуется в ходе проведения индивидуальных бесед, сочетает в себе цели изучения и воздействия на личность:

A) метод убеждения;

B) метод передачи информации;

C) метод регулирования психических общений;

D) метод внушения;

E) гипноз.

16. На что направлена психодиагностическая функция изучения личности осужденного?

А) Направлена на реализацию способов целенаправленного воздействия на поведение осужденного

В) Направлена на полное изучение индивидуальных и групповых характеристик осужденного

С) Направлена на оказание индивидуальной психологической помощи осужденным

D) Направлена на получение оценки психической пригодности осужденного к определенным видам деятельности в условиях исправительного учреждения

Е) Направлена на получение оценки вероятного индивидуального и группового противоправного поведения осужденных

17. Цель применения специальных психологических методик изучения личности осужденного в исправительном учреждении

А) Получение полной характеристики личности

В) Вскрытие мотивов того или иного поведения осужденного

С) Решение задачи профессиональной пригодности

D) Выбор оптимальных методов коррекции поведения осужденного после проведения психодиагностики личности

Е) Получение полной характеристики личности, вскрытие мотивов того или иного поведения осужденного, решение задачи профессиональной пригодности, выбор оптимальных методов коррекции поведения осужденного после проведения психодиагностики личности

18. Выберите проективные методы, которые можно использовать при работе с осужденными любого возраста

А) Цветовой тест Люшера, тест Маховер «Рисунок человека», тест Роршаха, ТАТ

В) Характерологический опросник К. Леонгарда, тест описания поведения К. Томаса

С) Методика определения «Типа личности» и «Вероятностных расстройств» данного типа Дж. Олдхэма и Л. Морриса

D) Тест «Психогеометрическая типология», тест «Определение общих способностей» (Айзенк)

Е) Тест Равенна, опросник Шмишека

19. Назовите психологические свойства рассудочного типа личности осужденного

А) Заниженная самооценка, повышенный уровень эмпатии (способности к сопереживанию)

В) Аффективное поведение, неуравновешенность эмоциональной сферы сознания, уязвимость чувства собственного достоинства

С) Высокий уровень притязаний, завышенная самооценка, отсутствие способности к сопереживанию

D) Повышенная обостренность чувств, агрессия

Е) Низкий уровень притязаний, чередование фаз хорошего и плохого настроения

20. Категория осужденных, которая совершает убийства и причиняет вред здоровью не только в силу сложившихся обстоятельств, но и вопреки этим обстоятельствам и сама создает преступную ситуацию или активно ищет ее

А) Категория осужденных относящихся к аффективному типу поведения

В) Категория осужденных относящихся к эмоционально - рассудочному типу поведения

С) Категория осужденных относящихся к циклоидному типу

D) Категория осужденных относящихся к рассудочному типу поведения

Е) Категория осужденных относящихся к гипертимному типу

Вариант

1 Выберите один из методов пенитенциарной психологии, который имеет основной задачей научно обоснованную диагностику не патологических правозначимых психологических аномалий

А) Эмпирический метод (а именно применение методики многостороннего исследования личности (ММИЛ))

В) Психокоррекция

С) Метод судебно - психологической экспертизы (СПЭ)

D) Психологическое консультирование

Е) Организационные методы (лонгитюдный, комплексный)

2 Цель применения психоанализа в работе с осужденными

А) Рассмотрение и понимание внутренней динамики психической жизни субъекта: борьбы между различными осознанными и неосознанными потребностями и мотивами его поведения

В) Интеграция сознательных и бессознательных компонентов психики

С) Развитие функций Эго; интеграция Эго

D) Содействие человеку в разрешении конфликта

Е) Рассмотрение и понимание внутренней динамики психической жизни субъекта: борьбы между различными осознанными и неосознанными потребностями и мотивами его поведения; интеграция сознательных и бессознательных компонентов психики; развитие функций Эго; интеграция Эго; содействие человеку в разрешении конфликта

3 У преступника (вора, хулигана, грабителя) при длительном занятии преступной деятельностью вырабатываются своеобразные привычки и навыки; он привыкает к отсутствию постоянного жилья, перестает систематически трудиться и теряет трудовые навыки, допускает преступные мысли в своем сознании. Чему способствуют перечисленные факторы в личности преступника?

А) Образованию устойчивой системы реагирования на факторы окружающей среды, складыванию динамического стереотипа

В) Складыванию моральных качеств личности преступника

С) Акцентированию свойств характера личности преступника

D) Отнесению преступника к одной из категории лиц, преступивших закон

Е) Воспитательному воздействию на личность преступника в исправительном учреждении

4 Дополнительный криминальный фактор, который выделил Г.А. Аванесов

А) Патология биологических потребностей, что часто становится причиной сексуальных извращений и половых преступлений

В) Нервно-психические заболевания (неврастении, психопатии, различные пограничные состояния), повышающие возбудимость нервной системы и обусловливающие неадекватную реакцию, затрудняющие социальный контроль за действиями

С) Наследственные заболевания, особенно отягощенные алкоголизмом

D) Психофизиологические нагрузки, конфликтные ситуации, изменение химического окружения среды, использование новых видов энергии, которые как приводят к различным психопатическим, аллергическим, токсическим заболеваниям

Е) Неудовлетворенность запросов людей в сфере потребления

5 Укажите онтогенетический фактор, который является основным в происхождении убийств

А) Низкий уровень социализации

В) Блокирование способности к автономии в результате отвержения потенциального преступника другими лицами

С) Эгоцентризм, стойкий конфликт с частью представителей окружающей среды, оправданием себя

D) Дефицит продовольствия

Е) Искажения в мотивационной сфере правонарушителя

6 Какой принцип юридической психологии диалектически связан с принципом развития и в психологии означает движение форм психического отражения?

А) принцип историзма

В) принцип причинности

С) диалектический принцип

Д) принцип системности

Е) принцип социальной значимости

7 С помощью каких методов юридической психологии изучаются психические закономерности человеческих отношений, регулируемых нормами права?

А) методов научного исследования

В) методов психологического воздействия на личность

С) методов судебно-психологической экспертизы

Д) методов психоанализа

Е) проективных методов

8 Судебно-психологическая экспертиза это…?

А) выявление возможных психических аномалий у проходящих по делу лиц

В) углубленное исследование социально-психологического явления на одном конкретном, но представительном объекте

С) выявление и обобщение биографических данных

Д) общественный механизм выдвижения обоснованных программ социального развития

Е) выявление структурно-функциональных зависимостей в исследуемом явлении

9 Какой метод характеризуется однородностью вопросов, которые задаются относительно большой группе лиц для получения количественного материала об интересующих исследователя фактах?

А) анкетный метод

В) метод наблюдения

С) метод интервью

Д) метод эксперимента

Е) биографический метод

10 В чем заключается ценность метода наблюдения?

А) в том, что в процессе исследования не нарушается обычный ход деятельности человека

В) в однородности вопросов, которые задаются большой группе людей

С) в непринужденной беседе

Д) в глубоком и всестороннем исследовании личности, в особенности сферы подсознания

Е) в том, что он тесно связан с криминологией

11 Для каких лиц более характерны: импульсивность, тенденция поступать по первому побуждению, злопамятность, отчужденность, уход в себя?

A) для лиц, виновных в совершении грабежей и разбоев

B) для лиц, совершивших убийство

C) для лиц, совершивших изнасилование

D) для лиц, виновных в совершении кражи

E) для лиц, виновных в совершении теракта

12 «Случайный» преступник - это преступник:

A) совершивший преступление под воздействием неблагоприятной для преступника

внешней ситуации при общей социально-положительной направленности

B) неоднократно совершавший опасные преступления, в том числе признанный особо

опасным рецидивистом.

C) впервые совершивший преступление, противоречащее общей социально-положительной направленности, характеризуемой всем предшествующим нравственным поведением

D) совершивший преступление впервые, но допускавший и раньше различные

правонарушения и аморальные проявления

E) неоднократно совершавший опасные преступления, в том числе ранее судимый

13 К организационным методам пенитенциарной психологии относятся:

A) аутотренинг и групповой тренинг

B) наблюдение и самонаблюдение

C) лонгитюдный метод и комплексный метод

D) анализ продуктов деятельности и биографический метод

E) количественный и качественный анализ

14 Основная масса новых преступлений, совершаемых лицами, которые отбывали наказание в виде лишения свободы, приходится на период:

A) до 3 месяцев с момента освобождения.

B) до 6 месяцев с момента освобождения.

C) до 1 года с момента освобождения.

D) до 2 лет с момента освобождения.

E) до 3 лет с момента освобождения.

15 Преобладание угнетенного, подавленного настроения, чувства безнадежности, отчаяния, пессимистического отношения к жизненным перспективам – это проявления:

A) Клаустрофобическая реакции

B) Тревожно-депрессивная реакции

C) Негативно-депрессивная реакции

D) Негативно-истерическая реакции

E) Тревожно-истерической реакции

Какие методы пенитенциарной психологии относятся к организационным

A) лонгитюдный, комплесный

B) наблюдение и самонаблюдение

C) количественный и биографический

D) количественный и качественный

E) психодиагностические

17. Какой вид психологической коррекции обычно используют в работе с «отверженными» в исправительных учреждениях

A) аутотренинг

B) психодрама

C) индивидуальная беседа

D) анкетирование

E) арттерапия

18. Какие методы психологического воздействия на осужденных отрицательной направленности выделяют В.Г. Деев и М.Л. Прокопов

A) убеждение и принуждение

B) приучение, психологический «взрыв»

C) принуждение, жесткий контроль

D) стимулирование и приучение

E) убеждение, принуждение, стимулирование, приучение, психологический «взрыв»

19. Как осуществляется метод приучения

A) в виде наказаний

B) с помощью постоянного контроля за осужденным

C) в виде поручений, упражнений и анализа деятельности

D) с помощью убеждающей беседы

E) с помощью индивидуальной беседы

20. Какие методы пенитенциарной психологии относятся к эмпирическим

A) лонгитюдный

B) наблюдение и самонаблюдение

C) количественный и качественный

D) комплексный, количественный,

E) лонгитюдный и комплексный

№	Правильный ответ	№	Правильный ответ
1.	A		C
2.	C		E
3.	C		A
4.	E		D
5.	E		B
6.	A		A
7.	D		A
8.	C		A
9.	E		A
10.	B		A
11.	A		A
12.	E		C
13.	A		C
14.	A		E
15.	A		B
16.	B		A
17.	E		B
18.	A		E
19.	C		C
20.	D		B

Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 1844; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!