Станция №6. Разгадайте кроссворд.

Номинация

Творческие и методические разработки педагогов»

Автор: Вычужанина Алина Николаевна,

Учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ№6 г.Сургута

Г.

Разработка внеклассного мероприятия «Путешествие по страницам Конституции РФ».

формировать знания учащихся о правах и свободах человека и гражданина по

Конституции РФ

формировать знания учащихся о правах и свободах человека и гражданина по

Конституции РФ

Цели и задачи: закрепление знаний учащихся о правах и свободах человека и гражданина по Конституции РФ; формирование активной гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли

Ход мероприятия
- Добрый день, ребята! 12 декабря отмечается праздник – День Конституции Российской Федерации, поэтому наш классный час сегодня посвящается этой теме.
Права, свободы человека —
Таков приоритет страны.
Мы Конституции навеки
Канонам следовать должны.
Мы честь Отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.
Нам Конституция дана,
Чтобы понять, в чем ее суть.
У нас прекрасная страна,
А вместе с ней и весь наш путь!

- Сегодня мы с вами совершим путешествие по страницам Конституции нашей страны. Для этого вам необходимо поделиться на 5 групп. Каждая группа получит маршрутные листы и, выполняя задания на станциях, заработает соответствующие баллы от экспертов. Выиграет команда, набравшая большее количество баллов.

Станция №1. «Казусы» ( Команды выполняют по одному заданию)

Ответьте на вопросы после задания.

1) Семья Безруковых проживает в одной из стран Африки, где глава семьи работает по контракту. Родители Безруковых опасаются, что со временем их дети потеряют гражданство РФ. – Что говорит закон?

2) 29 августа 2005 года в американском городе Новый Орлеан произошло стихийное бедствие. Один из самых красивых городов был разрушен ураганом «Катрин». В центре событий оказались среди других воронежец Павел Паринов и несколько студентов из других городов Черноземья. Они чудом остались живы. – Кто должен помочь гражданам России за рубежом?

3) Звезда шоу-бизнеса К.О. собирается замуж за иностранца. – Может ли он получить гражданство РФ, если он нигде не работает и живёт за счёт богатых женщин?

4) Работники милиции задержали группу малолетних бродяг 6-10 лет, которые жили попрошайничеством и мелкими кражами. С их слов, они являются сиротами, так как родители погибли во время событий в Чечне. – Как закон «О гражданстве РФ» определяет гражданство детей в данном случае?

5) Гражданин Киргизии О., покинувший страну летом 2005 года, обратился с заявлением о приёме его в гражданство РФ ввиду того, что в Киргизии шли боевые действия. – Что говорит закон?

Станция №2. Наши права в рисунках

Задание. Изобразить на выданных листах следующие виды прав и свобод человека (каждая команда - по одному праву):

1) Право на образование

2) Право на оказание медицинской помощи

3) Право на жилище

4) Право на тайну переписки

5) Право на свободу собраний

Станция №3.Столкновение интересов

Разыграйте данные ситуации в группах, попробуйте найти объяснение ситуациям (каждая команда выбирает одно задание):

1. Дети – дети. На уроке один ученик постоянно выкрикивает с места, никому не даёт отвечать, мотивируя это своим правом на свободу слова.

2. Дети – родители. Родители запрещают Вите дружить с Геной, который перестал ходить в школу, курит, выпивает.

3. Дети – соседи. Соседка Мити утром сообщила его родителям, что под лавочкой во дворе, на которой весь вечер сидели Митя и его приятели, она обнаружила брошенные окурки. Митя отрицал свою причастность к курению сигарет.

4. Дети – прохожие. Подростки громко ругались нецензурной бранью в парке, приставали к прохожим, которые вызвали полицию.

5. Дети – учителя. На требование учителя убрать телефон ученик ответил нецензурными выражениями.

Станция №4. Вставьте пропущенное слово.

Российская Федерация – Россия – есть демократическое, федеративное, ___________ государство с ___________ формой правления. Признание, соблюдение и защита _________________

- обязанность государства. Российская Федерация состоит из республик, краёв, городов федерального значения, __________ , __________ - равноправных субъектов РФ. Каждый гражданин России обладает на её территории всеми ___________ и несёт __________ , предусмотренные _________.

Правильный ответ:

Российская Федерация – Россия – есть демократическое, федеративное, правовое государство с республиканской формой правления. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства. РФ состоит из республик, краёв, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов РФ. Каждый гражданин РФ обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации.

Станция 5. По страницам сказок.

Задача: определить, какие права героев были нарушены? (Каждая команда вытягивает по 2 вопроса)

1. Какое право хотел предоставить своему сыну папа Карло?

2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Сказки «Теремок», «Три поросенка»)

3. Какое право героев нарушено в сказках «Колобок», «Красная шапочка»?

4. Кто из сказочных персонажей пользовался правом на свободное перемещение?

5. Какое право нарушено в сказке «Гуси-лебеди?

6. Чьи права нарушены в сказке «Гадкий утенок»? Какие?

7. Какое право нарушил Иван-Царевич в сказке «Царевна-лягушка»?

8. Какое преступление совершила Снежная королева?

9. Что совершил Карабас- Барабас в этой сказке с героями, нарушив права ребёнка?

10. На какое право посягнула Царица, приказав Чернавке увести Царевну и бросить, связанной в лесу?

Станция №6. Разгадайте кроссворд.

По вертикали:

1. Закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности, государственные символы.(Конституция)

2. Орган государственной власти, от имени государства поддерживающий законность и составляющий систему, в которой живут люди.(Прокуратура)

По горизонтали:

1. Орган местного самоуправления.(Муниципалитет)

2. Независимость от других государств.(Суверенитет)

3. Свод правил, положений. (Устав)

4. Органы внутренних дел на местах.(Полиция)

Подведение итогов игры.

- Наш мероприятие подходит к концу, но путешествие в страну «прав и обязанностей» должно продолжаться для того, чтобы вы стали настоящими гражданами и патриотами нашего государства. Спасибо всем!

Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!