Вам необходимо найти несколько выходов из конфликтной ситуации: подростки не могут поделить ноутбук.
УГДД 6 класс 11.12.2020
Тема: « Секреты общения»
Единственная настоящая роскошь –
Это роскошь человеческого общения.
( А. Сент-Экзюпери)
1. Предварительная работа анкетирование:
Анкетирование
Анкетирование с детьми проводится накануне занятия.
2. Всегда ли тебя устраивает то, как с тобой общаются одноклассники?
3. Что тебя не устраивает в общении с одноклассниками?
4. Что тебе нравится в общении с одноклассниками?
5. О каком общении ты мечтаешь?
6. Были ли такие моменты, когда тебя не поняли?
-Добрый день, ребята!. О чём мы сегодня будем говорить, ребята, вы должны определить сами. А для этого вспомните мультик «Летучий корабль»
- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Почему Водяному охота летать?
(Потому что ему скучно на болоте, никто с ним не хочет разговаривать)
- А как по-другому можно назвать слово разговор? (Общение)
Верно. И тема нашего занятия «Секреты общения»
-Может быть, если бы Водяной умел правильно общаться, у него было бы много друзей, и жизнь для него была бы интересной.
-Как вы думаете, для чего человеку необходимо общение? Что мы делаем с помощью общения?
(Для того, чтобы делится информацией; поделиться с другом радостью или своей проблемой…)
-А что же может произойти с человеком, если он не будет общаться, или с ним не будут общаться?
|
|
|
-Ребята, общаться с одними людьми нам приятно, у нас поднимается настроение, а при общении с другими людьми у нас портится настроение, и мы огорчаемся.
Введение цитаты А. Сент-Экзюпери (объяснение слова «роскошь»)
-Давайте сегодня мы попытаемся разгадать такие секреты, которые помогут вам быть приятным собеседником, избегать конфликтов, лучше понимать друг друга.
Задание 1 Игра «Перестройка»
-А теперь я буду называть вам какой-то признак, а вы будете в соответствии с ним строиться в один ряд. При этом я вам разрешаю разговаривать между собой.
Вот первое задание:
постройтесь по имени от самого короткого до самого длинного (использовать помощь при выполнении первого задания)
постройтесь по первой букве имени в алфавитном порядке
постройтесь по цвету волос, начиная с самых светлых волос и заканчивая самыми тёмными волосами
постройтесь по росту – начиная от высоких до самых низких
- а теперь постройтесь по возрасту, начиная с самого маленького
-Ребята, с помощью чего вы передавали информацию при выполнении этого задания? (разговаривали или общались, с помощью речи) слайд 3
Задание 2 Игра «Инопланетяне»
-Представьте, что вы инопланетяне и прилетели на планету Земля. Вот вы на экскурсии в зоопарке увидели много разных зверей. Каждому из вас понравилось какое-то животное. Вы хотите о нём рассказать, но не знаете языка. На листочках вы должны выбрать животное и показать его. Остальные дети должны угадать, какое это животное.
|
|
|
-Ребята, трудно ли было угадывать?
-С помощью чего вы рассказывали о животных?
( с помощью жестов, мимики, пантомимики)
-Теперь давайте вспомним первое задание, где вы разговаривали и второе задание, где вы не разговаривали, а изображали. Какие виды общения существуют?
(вербальный вид общения, то есть с помощью разговора (речи) и невербальный вид общения, то есть с помощью жестов, мимики и пантомимики)
-И так, мы вспомнили виды общения.
- Давайте выведем первый секрет общения. При разговоре с собеседником старайтесь следить не только за его речью, но и за мимикой и жестами, старайтесь понять его мысли и чувства.
-Ребята, что означает слово собеседник?
Человек, с которым вы разговариваете.
Задание 3
-Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Тебе дано, а люди им пользуются (имя) слайд 7
Имя – это самый важный звук, который мы слышим с самого раннего детства слайд 8
-Ребята, а можно ли к взрослому человеку обращаться на “ты” и по имени?
|
|
|
– Конечно же, нет! А как мы должны обращаться к старшим, если они не родственники?
– Мы должны обращаться по имени и отчеству.
Задание 4
-Вы не виделись со своим одноклассником много лет после выпуска. Но вот вы встретились. Вам нужно с ним поздороваться и назвать его по имени отчеству
(например: « Добрый день, Артём Сергеевич. Сколько зим, сколько лет. Как поживаешь?»)
- Ребята, из этого задания я делаю вывод, что вы знаете не только по имени своих одноклассников, но и отчество.
-Давайте попробуем вывести второй секрет общения. Любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому чаще называйте его по имени.
Задание 5
Вопросы в конверте:
–Назови по имени и отчеству свою бабушку? Как зовут её внуков?
–Назови день рождения своей мамы. Что она любит готовить?
–Назови день рождения своего друга Севы. О чём он мечтает?
–Назови, на какие кружки ходят твои брат и сестра?
–Кем по профессии хочет стать твой одноклассник Ваня?
–Какое любимое блюдо у твоей сестры Марины?
–Назови по имени и отчеству твоего дядю, и сколько ему лет?
-Ребята, я не зря задала вам эти вопросы. Необходимо учиться понимать, что хочется другому. Мы становимся интересными и нужными, когда разделяем увлечения другого человека. И хочется привести такой пример. Вы многие ждёте внимания от своих родных людей. А сами в ответ не знаете их имена и отчества, дни рождений, не интересуетесь их здоровьем. Им тоже, как и вам необходимо внимание. Может, как им было бы приятно, если бы вы позвонили и поздравили их с праздником, отправили открытку, изготовленную своими руками. А не вспоминали о них, когда вам что-то от них нужно.
|
|
|
Давайте выведем третий секрет общения. Узнавайте мир других людей!
Задание 6
-Ребята, иногда между вами возникают конфликтные ситуации. Вспомните, что означает слово «конфликт»?
(ссора, ругань, драка)
- Как вы думаете, можно ли прожить без конфликтов? Почему?
-Назовите, пожалуйста, примеры конфликтов. Назовите примеры исторических конфликтов.
(Ссора между друзьями, войны между народами)
- Если есть конфликт, то обязательно должен быть выход из конфликтной ситуации.
Вам необходимо найти несколько выходов из конфликтной ситуации: подростки не могут поделить ноутбук.
1. Первый подросток оставляет ноутбук второму подростку.
- Как вы думаете, это всегда хороший выход из конфликтной ситуации (нет).
-Почему?
(потому что первый подросток может остаться недоволен, так как уступил компьютер второму подростку)
2. Сначала занимается первый подросток, а потом второй подросток.
-Такой выход из конфликтной ситуации называется компромисс.
3. Ребята вместе играют или оставляют ноутбук и находят другое занятие, например, футбол.
-Такой выход из ситуации называется сотрудничество
-Как вы думаете, компромисс и сотрудничество, это хорошие выходы из конфликтной ситуации (да)
-Что при этом сделали ребята между собой
(они поговорили и договорились)
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!