Урок 50. Сочинение — отзыв о картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка» (упр. 202)
Урок 23. Сочинение-отзыв по картине И. Тихого «Аисты» (упр. 92, 9 класс)
Ц е л и у р о к а: 1) дать понятие об отзыве, научить писать сочинение-отзыв о картине,
2) познакомить с особенностями отзыва, показать его отличие от рецензии.
Основные этапы работы
1. Актуализация знаний учащихся об отзыве.
Учащиеся отвечают на вопросы:
— Приходилось ли вам высказывать свои отзывы,
когда в классе обсуждались устные выступления товарищей, письменные работы?
— Надо ли говорить (писать) в отзывах только о недочётах? Почему?
— Кому помогли в работе над сочинением отзывы товарищей, учителей?
— Чем отзыв отличается от рецензии?
Отзыв — это отклик, мнение о прочитанном, выражение своих впечатлений от прочитанной книги, просмотренного кинофильма или спектакля, увиденной на выставке картины художника, оценка произведения.
Рецензия — это критический анализ произведения с аргументацией
высказанных суждений. Рецензия должна убедить адресата в той оценке произведения, которую высказывает рецензент.
Необходимо сказать учащимся об особенности употребления предлогов со словами отзыв, рецензия.
!!! Учащиеся записывают: отзыв о (ч ё м ?) , рецензия на (ч т о ?) .
2. Постановка задачи: написать отзыв о картине И. Тихого «Аисты».
3. Работа по учебнику. Рассматривание картины
Девятиклассники рассматривают картину И. Тихого «Аисты» (упр. 92) и отвечают на вопросы:
|
|
|
— Как удалось художнику передать движение птиц, набирающих высоту?
— Где мог находиться художник, чтобы увидеть такую картину и изобразить её на полотне?
Рекомендации учителю: необходимо сказать девятиклассникам, что они пишут отзыв о картине И. Тихого в классный альбом «Где я был, что видел».
Учащиеся могут подробно описать взлёт птиц, передний и задний план картины, но они не должны забывать, что в отзыве следует рассказать о своих впечатлениях, дать оценку увиденного, выразить своё отношение.
4. Подведение итогов беседы. Учащиеся обмениваются друг с другом первыми вариантами своих отзывов, исправляют различные недочёты и ошибки, пишут свои сочинения-отзывы.
Сочинение
Картину «Аисты» написал советский и украинский художник Иван Антонович Тихий.
В центре сюжета картины стая аистов, которые поднимаются в небо. Мощь, грациозность и полное ощущение свободы. Белоснежные аисты похожи на те самые облака на небе, и были бы вовсе от них неотличимы, если бы не тёмные полосы по краям их крыльев.
На картине мы можем увидеть солнечный день. Художник подчеркнул это яркими и сочными красками. Иван Тихий использовал два основных цвета — зелёный и синий, и этого вполне хватило, чтобы в полной мере передать всю непередаваемую красоту пейзажа.
|
|
|
Перед нами зелёный луг. Вдалеке мы видим кромку леса, которая от небесной синевы кажется тёмно-синей. По голубому небу бегут неспешные белые облака.
В левой части мы можем увидеть деревья, а вот в правой части художник изобразил стебли болотной травы — камышей, которые обычно растут по берегам водоёмов. Быть может, здесь речка, озеро, пруд или даже болото. За стеблями растений можно увидеть синеватые оттенки воды. Стая аистов кормилась здесь рыбкой и водной живностью. Наевшись, или испугавшиеся человека, они стали подниматься в воздух, представляя нашему вниманию диковинное зрелище.
Птицы, при том, что являются достаточно большими, кажутся совсем невесомыми. Они свободно размахивают крыльями и, грациозно вытянув шеи, уверенно поднимаются прямо ввысь — к одной им известной цели. Не зря большую часть картины занимает небо, так как именно на его фоне стая аистов выглядит по-настоящему сказочно.
Картина очень тёплая и пронизана любовью к своей Родине, своему краю. Работа написана настолько мастерски, что можно почувствовать как пригревает летнее солнце, дует тихий ветерок, стоит тишина на берегу водоёма и шумят крылья больших белых птиц, которые свободны и могут лететь туда, куда им захочется. В основе этой картины лежит красота природы, ощущение полной свободы, счастье, которое часто возникает именно тогда, когда видишь простой лесной пейзаж в обычный солнечный день.
|
|
|
Урок 50. Сочинение — отзыв о картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка» (упр. 202)
Ц е л ь у р о к а: научить писать сочинение — отзыв о картине.
I. Беседа с учащимися об особенностях отзыва.
Отзыв — это отклик, выражение своих впечатлений от прочитанной книги, просмотренного кинофильма или спектакля, увиденной на выставке картины художника и т. д.
Школьный отзыв приближается к рецензии, если содержит элементы анализа.
— Приходилось ли вам высказывать свои отзывы, когда в классе обсуждались устные выступления товарищей (сообщения, доклады), письменные работы? — Надо ли говорить (писать) в отзывах только о недочётах? Почему?
— Чем отличается отзыв от рецензии?
II. Формулируется задача: написать отзыв о картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка» (из серии «Волга — русская река»), упр. 202.
Каждый пишет самостоятельно, чтобы было интересно читать: кто что увидел на картине, как сумел рассказать о своих впечатлениях.
|
|
|
III. Работа по учебнику.
Учащиеся отвечают на вопросы:
— Как вы думаете, с какой точки обзора художник писал свою картину, чтобы так открыть эту панораму?
— Какое время года изобразил художник?
— Почему на его картине преобладают блёклые золотистые краски?
— Что изображено на переднем плане?
— Что синеет на горизонте?
— Какие детали привлекли ваше внимание?
— Почувствовали ли вы, как это село, эти широкие, необозримые дали могут позвать, притянуть к себе?
— Какими впечатлениями вы хотите поделиться, полюбовавшись картиной?
— А что бы вы после просмотра полотна написали в книгу отзывов, будучи в Третьяковской галерее?
IV. Словарная работа. Панорама (пан... + греч. horama — вид, зрелище):
1) вид местности, открывающийся обычно с высоты;
2) картина больших размеров с объёмным первым планом, помещённая на стене специального круглого здания с верхним светом; зритель, находящийся внутри здания, получает иллюзию реального пространства по всему кругу горизонта (ср. диорама);
3) уст. картина, рассматриваемая в увеличительное стекло, так что предметы видны в натуральную величину;
4) артиллерийский оптический угломерный прибор, применяемый вместе с прицелом для наводки орудия при стрельбе по невидимым и видимым целям;
5) обзор каких-либо событий, явлений, фактов и т. п. в прессе, в кино, на телевидении.
V. Подведение итогов.
— Мы прониклись той красотой села Хмелевка, которую художник запечатлел на своём полотне. Ваша задача — написать о своих впечатлениях, т. е. отзыв.
Может быть, у вас получится отзыв с элементами рецензии.
— Озаглавьте своё сочинение. Учащиеся обмениваются друг с другом первыми вариантами своих отзывов, исправляют недочёты, ошибки.
Взаимопроверка поможет улучшить сочинения-отзывы.
VI. Написание сочинения — отзыва о картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка».
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!