Проект (мини-проект в рамках урока)
Критерии оценивания по предмету «Биология»
Ответ на уроке\сообщение об изученном материале
Отметка «5»:
· изложение полученных знаний в системе и в соответствии с требованиями учебной программы;
· допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые учащимися;
· учитывается оригинальность ответа, умение принять нестандартный метод решения задачи.
· оцениваются умения:
-составлять полную характеристику биологического объекта, процесса, явления;
-проводить их сравнения;
-обосновать необходимость охраны экосистемы, биоразнообразия, здорового образа жизни;
-применять для обоснования теоретические знания;
· выполнять на доске схемы, рисунки, использовать таблицы; раскрывать значение и функции изображенных объектов, устанавливать их взаимосвязь.
Отметка «4»:
· знания излагаются в соответствии с требованиями учебной программы;
· допускаются отдельные несущественные ошибки, неисправленные учащимися;
· неполные определения, понятия, небольшие неточности в выводах и обобщениях, незначительные нарушения в изложении материала.
Отметка «3»:
· изложение полученных знаний неполное, однако, подтверждает его понимание;
· допускаются отдельные существенные ошибки и попытки самостоятельного их исправления;
Требования к овладению знаниями на минимальном уровне:
- умение называть;
|
|
|
-приводить примеры;
-кратко описывать биологические объекты и процессы;
-проводить сравнение несложных объектов;
--приводить примеры применения биологических знаний в народном хозяйстве, в деле охраны природы;
Отметка «2»:
· изложение учебного материала неполное, бессистемное;
· существенные и неисправленные учеником ошибки;
· неумение делать выводы и обобщения;
· неумение применять знания в практической деятельности;
· учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.
Лабораторная работа\ практическая работа
Отметка за лабораторные работы выставляется на основе наблюдений за работой учащихся и их письменного отчета. В практическом задании учитываются умения:
· сформулировать цель;
· отобрать оборудование;
· выполнить практические действия в определенной последовательности;
· сделать вывод;
· соблюдать правила техники безопасности.
Отметка «5»:
· учащийся правильно выполнил работу с соблюдением необходимой последовательности;
· самостоятельно подобрал оборудование и объекты;
· соблюдал требования безопасности;
· самостоятельно сформулировал цель и выводы;
|
|
|
· в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы и рисунки.
Отметка «4»:
· учащийся может отобрать оборудование, сформулировать цель, но допускает 1-2 несущественные ошибки в работе;
· допустил небольшие неточности в описании результатов работы.
Отметка «3»:
· за правильно выполненные действия и выводы;
· в ходе проведения работы были допущены ошибки;
· недостаточная самостоятельность при применении знаний в практической деятельности.
Отметка «2»:
· учащийся не может провести необходимые наблюдения, опыты даже с помощью учителя
· результаты работы не позволяют сделать правильный вывод;
· отсутствие умения делать вывод, логически и грамотно описать наблюдения.
Индивидуальное задание
Отметка «5»- учебный материал освоен учащимся в полном объеме, легко ориентируется в материале, полно и аргументировано отвечает на дополнительные вопросы, излагает материал логически последовательно, делает самостоятельные выводы, умозаключения, демонстрирует кругозор, используя материал из дополнительных источников, интернет ресурсы. Задание носит исследовательский характер. Речь характеризуется эмоциональной выразительностью, четкой дикцией, стилистической и орфоэпической грамотностью. Использует наглядный материал (презентация).
|
|
|
Отметка «4»- по своим характеристикам индивидуальное задание учащегося соответствует характеристикам отличного ответа, но учащийся может испытывать некоторые затруднения в ответах на дополнительные вопросы, допускать некоторые погрешности в речи. Отсутствует исследовательский компонент в сообщении.
Отметка «3»- учащийся испытывал трудности в подборе материала, его структурировании. Пользовался, в основном, учебной литературой, не использовал дополнительные источники информации. Не может ответить на дополнительные вопросы по теме сообщения. Материал излагает не последовательно, не устанавливает логические связи, затрудняется в формулировке выводов. Допускает стилистические и орфоэпические ошибки.
Отметка «2»- задание учащимся не подготовлено, либо подготовлено по одному источнику информации, либо не соответствует теме.
Проект (мини-проект в рамках урока)
| Оценка | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| Содержание | Работа полностью завершена | Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы | Не все важнейшие компоненты работы выполнены | Работа сделана фрагментарно и с помощью учителя | ||
| Работа демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов | Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются | Работа демонстрирует понимание, но неполное | Работа демонстрирует минимальное понимание | |||
| Даны интересные дискуссионные материалы. Грамотно используется научная лексика | Имеются некоторые материалы дискуссионного характера. Научная лексика используется, но иногда не корректно. | Дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы. Научная терминология или используется мало или используется некорректно. | Минимум дискуссионных материалов. Минимум научных терминов | |||
| Ученик предлагает собственную интерпретацию или развитие темы (обобщения, приложения, аналогии) | Ученик в большинстве случаев предлагает собственную интерпретацию или развитие темы | Ученик иногда предлагает свою интерпретацию | Интерпретация ограничена или беспочвенна | |||
| Везде, где возможно выбирается более эффективный и/или сложный процесс | Почти везде выбирается более эффективный процесс | Ученику нужна помощь в выборе эффективного процесса | Ученик может работать только под руководством учителя | |||
| Дизайн презентации
| Дизайн логичен и очевиден | Дизайн есть | Дизайн случайный | Дизайн не ясен | ||
| Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание. | Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию. | Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию. | Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на него. | |||
| Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается) | Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем. | Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию | Параметры не подобраны. Делают текст трудночитаемым | |||
| Графика | Хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание | Графика соответствует содержанию | Графика мало соответствует содержанию | Графика не соответствует содержанию | ||
| Грамотность | Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических | Минимальное количество ошибок | Есть ошибки, мешающие восприятию | Много ошибок, делающих материал трудночитаемым |
Проверочная работа\ контрольная работа\ самостоятельная работа
Отметка "5" ставится, если учащийся выполнил 100-95% от полного объема работы правильно, допускаются незначительные ошибки.
Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней несколько незначительных ошибок, либо правильно выполнил 94-80% от предоставленной работы
Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 79-60% от объема всей работы.
Отметка "2" ставится, если учащийся выполнил менее 59% от объема работы.
Письменная домашняя работа\ письменный ответ на вопрос
Отметка «5» ставится, если учащийся в полном объеме справился с письменным заданием, допускаются незначительные неточности.
Отметка «4» ставится, если учащийся справился в письменными заданиями в полном объеме, но допустил незначительные ошибки, не искажающие биологического смысла.
Отметка «3» ставится, если учащийся выполнил задание не в полном объеме (2/3 от всего объема), либо допустил несколько ошибок.
Отметка «2» ставится, если учащийся выполнил менее 50% заданий или допустил ряд ошибок, искажающие биологический смысл.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!