Для каждого проекта или исследовательской работы отбираются свои методы исследования.
Дистанционное задание по проектной деятельности 18.11.2020.
Отправлять на почту alait.cno@mail.ru Срок выполнения 20. 11.
Изучите теоретический материал.
2. Это письменно! Выполните задание 1.
3. Пройдите онлайн – тестирование, перейдя по ссылке. Вышлите фото результата. http://sosch16.ru/matveeva/page8.html
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Метод - это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Ни один проект не должен остаться без того или иного вида исследования, иначе он превратиться в обычный реферат.
Теоретические методы исследования предполагают сбор, систематизацию и обработку материала по теме исследования.
| Метод | Суть метода |
| Анализ. | Расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения. Может использоваться источниковедческий, историографический, искусствоведческий, архитектурный, стилистический, семантико-семиотический, содержательный анализ. |
| Синтез. | Соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое. |
| Дедукция | Вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев. |
| Индукция | Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок (от частного к общему). |
| Классификация | Разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком |
| Моделирование | Изучение объекта путем создания и исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих познание. Модель всегда соответствует объекту-оригиналу в тех свойствах, которые подлежат изучению, но в то же время отличаются от него по ряду других признаков |
| Обобщение | Прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и общий признак объектов. |
| Сравнение | Позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности. В результате сравнения устанавливается то общее, что присуще двум или нескольким объектам |
Практические методы предполагают изучение предмета исследования на практике.
|
|
|
| Метод | Суть метода |
| Наблюдение | Целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов. Наблюдение складывается из следующих процедур: ● определение цели наблюдения (для чего, с какой целью?); ● выбор объекта, процесса, ситуации (что наблюдать?); ● выбор способа и частоты наблюдений (как наблюдать?); ● выбор способов регистрации наблюдаемого объекта, явления (как фиксировать полученную информацию?); ● обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?). |
| Инструментальный метод | Метод основывается на применении специальных приборов. Всем хорошо известны такие измерительные приборы, как линейка, весы, градусник, часы, барометр. Но помимо измерительных в исследованиях используются и другие виды приборов: ● увеличивающие силу или диапазон чувственного восприятия (микроскопы, приборы ночного видения, телескопы, рентгеновские установки); ● позволяющие проникнуть во внутреннюю структуру (ускорители, центрифуги, фильтры, призмы); ● фиксирующие приборы (кино-, фотоаппаратура, осциллографы, различные индикаторы). Применяемые методы измерения должны обеспечивать необходимую точность, иначе можно сделать ошибочные выводы. |
| Эксперимент | Слово «эксперимент» произошло от греческого слова experimentym, которое переводится как «проба», «опыт». Особенности эксперимента заключаются в активном целенаправленном воздействии исследователя на изучаемую действительность. Основные особенности эксперимента как метода исследования состоят в следующем: ● всякий эксперимент осуществляется так, что исследователь, воздействуя на одни переменные и изменяя их, наблюдает вызываемые этими воздействиями эффекты в других переменных; ● эксперимент воспроизводим, т.е. при создании тех же самых условий в другое время и другими экспериментаторами гарантировано получение тех же самых результатов; ● исключены какие-либо альтернативные правдоподобные объяснения наблюдавшихся в эксперименте эффектов. В отличие от изучения явлений в естественных условиях посредством их наблюдения, эксперимент предполагает искусственное создание ситуаций, в которых будут возникать интересующие исследователя явления. Поэтому эксперимент обладает по сравнению с наблюдением существенными преимуществами. |
| Анализ документов | Метод предполагает получение нужной информации путем изучения содержания текстов и изображений, зафиксированных в письменной или печатной форме, на магнитной пленке, в электронном виде и др. Этот метод используется при изучении биографий конкретных людей, событий и фактов истории, в социологических исследованиях. |
| Интервью | Это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с опрашиваемым (респондентом). Этот метод опроса отличается от анкетного тем, что необходимая информация получается при непосредственном взаимодействии опрашивающего и опрашиваемого. Это создает дополнительные возможности для получения полезной информации, но и несет в себе определенную угрозу для получения достоверных данных. Различают свободные (неформализованные) и стандартизированные интервью. Неформализованное интервью – это длительная беседа без определенного изначально состава вопросов. Стандартизированное (формализованные) интервью по форме аналогично анкете. |
| Анкетный опрос | В социальных науках широко используется метод опроса. Он реализуется в двух формах: интервью и анкетного опроса. Анкета (вопросник) представляет собой документ, содержащий совокупность вопросов, сформулированных и связанных между собой по определенным правилам. К достоинствам анкетного опроса относят сравнительную экономичность; возможность получения больших объемов информации в относительно короткие сроки; хорошее представление результатов в количественном виде. В большинстве случаев проводится не полный, а выборочный опрос. |
Для каждого проекта или исследовательской работы отбираются свои методы исследования.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Например,
В процессе работы были использованы следующие методы исследования: теоретические – анализ статей из журналов, книги, в которых авторы анализируют благотворительную деятельность Елизаветы Фёдоровны; практические – анализ писем Елизаветы Фёдоровны, воспоминаний современников, архивных документов, связанных с пребыванием Великой Княгини в Алапаевске.( Проект «Милосердие и благотворительная деятельность Великой княгини Елизаветы Фёдоровны Романовой)
В процессе работы были использованы следующие методы исследования: теоретические- анализ литературы по теме исследования; практические – наблюдение и эксперимент.(Проект «Влияние высокочастотных волн микроволновых печей на живые организмы».)
Задание 1. Разбейте методы исследования на две группы: 1.Теоретические методы исследования, 2. Практические методы исследования. Укажите, что к методам не относится.
Анализ, синтез, интервью, списывание, эксперимент, моделирование, анализ документов, чтение, наблюдение, сообщение, анкетирование, индукция, обобщение, сравнение, дедукция, классификация, измерение.
Задание 2. Пройдите онлайн – тестирование, перейдя по ссылке. Вышлите фото результата.
http://sosch16.ru/matveeva/page8.html
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!