Учащиеся рассматривают сначала картину со всех сторон и делают вывод, а затем скульптуру и тоже делают вывод.
Учащиеся: Обычно картину мы рассматриваем с одного места. А вот свободно стоящую, скульптуру, нужно смотреть со всех сторон. Ведь с разных ракурсов мы можем увидеть что-то новое, неожиданное в замысле ее творца.
- Что узнали интересного?
- А что нового вы узнали о родном крае?
Учитель:Когда подрастёте, вы сможете своими глазами узнать, как прекрасен наш край
Итог урока.
Учитель: Справились мы с поставленными целями и задачами?
Учащиеся:
- Мы узнали, что такое скульптура.
- Из чего изготовляют (ваяют) скульптуру.
- Существует несколько видов скульптуры.
- Мы научились отличать скульптуру от других видов искусства.
Учитель:
- Скульптура любого времени созвучна эпохе: она воплощает его идеалы и вкусы. Каждое новое поколение скульпторов учится у своих предшественников. В наши дни создаются самые разные произведения: и традиционные, следующие натуре, и экспериментальные, «бунтарские», выполненные из необычных материалов. Лучшие из них отберет Время. Задача зрителя, любящего искусство, - научиться понимать творения скульптуры.
8. Домашнее задание.
Ребята, попробуйте дома из пластилина слепить маленькую скульптуру животного на выбор.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!