Тема 1.3  Качественные реакции на анионы неорганических веществ

Задачи:

Образовательные:

– показать неразрывную связь между химическими знаниями и технологиями производства материалов;

– повысить мотивацию к бережливому отношению к окружающей среде;

– продолжить формирование общеучебных интеллектуальных умений и навыков: устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать, делать выводы;

– развить навыки проведения исследований в химической лаборатории и оформления результатов экспериментов;

– показать возможность применения приобретенных знаний и умения в повседневной жизни;

- обучить самостоятельной работе в химической лаборатории.

Развивающие:

- способствовать формированию познавательной активности, интереса к научно-исследовательской деятельности;

- развивать логическое мышление, память, воображение, самостоятельность в решении экспериментальных задач;

- развивать творческий потенциал учащихся средствами изучения предметной области – химия.

Воспитательные:

- способствовать воспитанию научной культуры;

- способствовать развитию коммуникативной культуры;

- формировать стремление к получению качественного законченного результата;

- формировать навык работы в группе, формирование коллективизма;

- формировать навыки самостоятельной творческой работы;

- способствовать созданию творческой атмосферы сотрудничества, обеспечивающей развитие личности, социализацию и эмоциональное благополучие каждого ребенка.

Срок реализации программы: 3 месяца, 30 часов.

Режим занятий: 3 занятия в неделю. Продолжительность 1 занятия - 45 минут с перерывом между занятиями не менее 10 минут.

Возраст детей – 14-17 лет. Учащиеся 8-11 классов общеобразовательных организаций.  Формирование контингента учебных групп происходит без специального отбора.

Количество детей в группе: 12-17 человек.

Формы занятий, используемыедля реализации целей и задач данной программы: лекции, занятия по выработке практических навыков, самостоятельная работа учащихся.

Методы обучения: 1) экспериментально-исследовательская работа, 2) анализ, 3) наблюдение. В зависимости от индивидуальных особенностей и уровня подготовки учащиеся имеются возможность овладевать каждым модулем отдельно.

Ожидаемые результаты

В результате освоения программы учащиеся научатся:

- работать в химической лаборатории (обращаться с посудой, реактивами и приборами);

- основным техникам анализа объектов;

- самостоятельно осуществлять поиск информации в области химии;

- выбирать методику исследования;

- проводить обработку результатов эксперимента и их оформление;

- владеть методами самоконтроля и самооценки.

Оценка у ровня освоения программы определяется в ходе:

- наблюдения активности на практических занятиях;

- проверки результатов экспериментов;

- анализа этапов выполнения самостоятельного эксперимента (итоговой работы).

Форма подведения итогов реализации программы – защита итоговой работы.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1 Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование модулей и тем	Общий объем часов	в том числе
			лекции, час.	Прак.  час.
1	2	3	4	5
1	Аналитическая химия – качественный анализ	30	4,5	25,5
1.1	Основные операции качественного анализа	3	0,5	2,5
1.2	Качественные реакции на катионы неорганических веществ	9	2	7
1.3	Качественные реакции на анионы неорганических веществ	6	1	5
1.4	Качественные реакции на органические вещества	6	1	5
1.5	Самостоятельный эксперимент (итоговая работа)	6	0	6

Календарный учебный график

Календарный учебный график представлен расписанием занятий по конкретной группе.

Содержание программы

Тема 1.1 Основные операции качественного анализа

Техника выполнения качественных реакций и требования к ним.  Микрокристаллические реакции. Реакция окрашивания пламени. Мокрый и сухой виды анализов.

Практическое занятие по формированию навыков проведения микрокристаллических реакций, реакций окрашивания пламени, техники проведения мокрого анализа, обучение ведению журнала наблюдений и анализу внешних эффектов реакции.

 

Тема 1.2 Качественные реакции на катионы неорганических веществ

 

Классификация катионов на аналитические группы. Качественные реакции на катионы неорганических веществ.

Практическое занятие по формированию навыков распознавания катионного состава простых и сложных систем содержащих ионы: K⁺; Na⁺; NH₄⁺; Ag⁺; Pb²⁺; Ba²⁺; Ca²⁺; Al³⁺; Cr³⁺; Zn²⁺; Fe²⁺; Fe³⁺; Cu²⁺; Ni²⁺ и др.

 

Тема 1.3  Качественные реакции на анионы неорганических веществ

 

Классификация анионов на аналитические группы. Качественные реакции на анионы неорганических веществ.

Практическое занятие по формированию навыков распознавания анионного состава простых и сложных систем содержащих ионы: Cl^– ; Br^–; I^–; S^2–; SO₄^2–; CO₃^2–; PO₄^3–; NO₃^–; CH₃COO^– и др.

---

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!