Задание 23. Оцените свою деятельность.
Тема 1. Теоретические основы педагогики
Семинарское занятие 1–2
Возникновение образования и воспитания в мировой цивилизации
План
1. Подходы мировой науки к возникновению воспитания. Воспитание в первобытном обществе.
2. Возникновение первых школ в мировой цивилизации.
3. Воспитание в Древней Греции.
4. Древнегреческие философы о формировании личности (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).
5. Школа и педагогика Древнего Рима.
В результате изучения темы необходимо знать:
– особенности воспитания в странах Междуречья;
– особенности школы и воспитания в Древнем Египте;
– особенности обучения и воспитания в Древней Индии;
– особенности педагогической мысли в Древнем Китае;
– цели воспитания в Афинах и Спарте;
– значение слов педагогической тематики того времени;
– дидактические достижения Сократа;
– педагогические взгляды Платона;
– педагогические идеи Аристотеля;
–педагогические идеи М.Ф. Квинтилиана.
В результате изучения темы необходимо уметь:
– путем анализа и сравнения выделять главные особенности различных педагогических систем;
– точно и грамотно формулировать свои ответы;
Литература для самостоятельной работы:
1. Джуринский, А.Н. История образования и педагогической мысли [Текст] / А.Н.Джуринский.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.-300с.
2. Джуринский, А.Н. История педагогики [Текст]/ А.Н.Джуринский.- М.: ВЛАДОС, 2000.- 432с.
|
|
|
3. Джуринский, А.Н. Педагогика: история педагогических идей [Текст] / А.Н.Джуринский.- М.: Педагогическое общество России, 2000.-352 с.
4. Жданов, А.В. Сократ как педагог [Текст] /А.В.Жданов// Математика в школе.-2001.-№2.- С. 2-12.
5. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России [Текст] /под ред. З.И.Васильевой.- М.: Академия, 2001.- 416с.
6. История педагогики и образования [Текст]/под ред. А.И.Пискунова / А.И.Пискунов, Р.Б. Вендеровская, В.М.Кларин и др.- М.: Сфера, 2001.- 512с.
7. История педагогики. Ч. 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в. [Текст] / под ред. А.И. Пискунова.- М.- Сфера, 1997.- 192с.
8. История педагогики. Ч. 2. С XVII в. до середины XX в. [Текст] / под ред. А.И. Пискунова.- М.- Сфера, 1997.- 304с.
9. Коджаспирова, Г.М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты [Текст]/ Г.М. Коджаспирова.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.-224
10. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (ХХ в. – начало ХХ в.) [Текст] / Д.И. Латышина.- М.: ФОРУМ, 1998.- 584 с.
Задание 1. Скоростное чтение. Найдите в тексте учебника А.Н.Джуринского «История педагогики» (см. список литературы) ответы на вопросы. Время выполнения задания - 3 мин.
|
|
|
Когда появились учебные заведения в странах Междуречья?
Что послужило причиной создания школ в странах Междуречья?
Почему первые учебные заведения называли «дома табличек»?
Назови основные приемы обучения в эддубах?
Что должен был знать и уметь выпускник эддубов?
Задание 2. Дополните предложения.
· Идеалом древнего египтянина считался немногословный, …….человек.
· Дитя несет ухо на своей спине, нужно……..
· Послушание – это ….
Задание 3. Исправьте ошибки.
В ряде школ Египта обучали математике, географии, юриспруденции, педагогике, астрономии, медицине, и языкам других народов. Преподавались знания, которые могли понадобиться для расчетов при строительстве каналов, храмов, пирамид, для определения количества урожая, для астрономических вычислений. Географии часто обучали в сочетании с геометрией, чтобы ученик мог научиться рисовать план местности. Военному делу обучали только избранных. Будущих воинов учили владеть оружием, развивали силу, выносливость, ловкость.
Задание 4.
Сочините небольшое стихотворение об обучении и воспитании в Древнем Египте.
Задание 5.
Сформулируйте цели воспитания в Древней Индии в дравидско - арийскую и буддийскую эпохи.
|
|
|
Задание 6.
Сформулируйте 3 вопроса по теме « Воспитание в Древней Индии в дравидско -арийскую эпоху».
Задание 7.
Сформулируйте 3 вопроса по теме « Воспитание в Древней Индии в буддийскую эпоху».
Задание 8. Выскажите эту же мысль, но другими словами.
· В Китае веками складывался педагогический идеал, который предусматривал воспитание начитанного, внешне вежливого, обладающего внутренним самообладанием человека, умеющего «заглянуть глубоко в себя и установить мир и гармонию в своей душе».
Задание 9.
Установите соответствие между высказываниями.
| сян | Школы, где учили военному делу |
| сюй | Учебные заведения, возникшие из школ сюй |
| сюэ | Школы, возникшие на месте прибежищ для престарелых, бравшихся обучать молодежь |
Задание 10. Закончите предложения.
· Методика преподавания в школе Конфуция предусматривала …..
· Классический труд, в котором нашли отражение педагогические взгляды Конфуция – это трактат …….
· Конфуцию принадлежит, едва ли не первая в истории человечества идея ……
Задание 11. Выберите правильный ответ.
Конфуций считал, что
· Воспитание всесильно, только от него зависит результат развития личности.
|
|
|
· Результат развития личности зависит только от природы человека.
· Природа человека – это материал, из которого при правильном воспитании можно формировать личность.
Задание 12. Выпишите три высказывания Конфуция о воспитании.
Задание 13.
Сравните цели воспитания в Афинах и в Спарте.
Задание 14.
Представьте, что вы являетесь жителем Афин или Спарты возрастом 10 лет. Сочини небольшой рассказ о своей жизни и обучении с использованием следующих слов: пайдоном, эйрен, криптия, палестра, мусическая школа, педагог, гимнасия, эфебия и др.
Задание 15. Дайте название нижеописанному процессу.
Сократ утверждал, что истинное знание нельзя вложить в сознание ученика извне, оно должно вырасти из глубин его личности и с помощью учителя выйти на свет. Схема этого процесса такова:
- прежде всего, следовало разрушить систему ложных представлений и связанных с нею суждений в сознании ученика, привести его к выводу, что он ничего не знает;
- дальше, на расчищенной почве, построить систему новых представлений, каждый этап развития которой возникал бы в сознании ученика как нечто объективно неизбежное и в то же время как близкое, родное, растущее из собственного «я».
Задание 16. Закончите предложение.
Основными трактатами Платона являются…..
Целью воспитания по Платону заключается в …
Задание 17. Определите авторство высказываний.
· Я знаю только то, что я ничего не знаю.
· Для тела гимнастика, для души музыка.
· Платон мне друг, но истина дороже.
· Свет хорошей школы лучше одиночества семьи.
Задание 18. Дополните таблицу, отражающую систему воспитания и образования Платона.
| Возраст обучающихся | Ступени воспитания и образования |
| 1-7 лет | Государственное дошкольное воспитание |
| 8-18 лет | Государственное мусическое и …воспитание |
| 19-20 лет | … |
| 21- 30 лет | 1 ступень … |
| 31-35 лет | 2 ступень … |
| 36-60 лет | Подготовка к вступлению в мир идей и участие в … |
Задание 19. Ответьте на вопрос.
Почему Аристотель уделяет большое внимание преподаванию музыки?
Задание 20. Определите, кому принадлежит эта идея.
Для успеха детских занятий необходимы перерывы между ними. Такие перерывы дети должны проводить весело, бодро и непринужденно в забавах и играх.
Задание 21. Установите последовательность обучения ораторскому мастерству по М. Квинтилиану, проставив соответствующие цифры.
Риторическая школа
Начальное обучение
Грамматическая школа.
Какие предметы изучались на каждой ступени?
Задание 22. Составьте из нижеперечисленных слов высказывания М. Квинтилиана, выражающих требования к учителю.
· «примером во должен всём служить образцом и»
· «скуп похвалы не и расточителен на»
· «в будет пусть взыскателен преподавании терпелив он прост в, работе, более старателен, чем».
Задание 23. Оцените свою деятельность.
Рефлексия – одно из методологических средств по рассмотрению и анализу выполненной деятельности. Выберите направление для рефлексивного анализа вашей деятельности и её результатов (выявление чувств, ощущений, динамики изменения настроения, хода мыслей, возникших противоречий, способов выбора путей их разрешения ит.п.), проанализируйте с выбранной точки зрения свою деятельность по изучения данной темы.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 892; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!