Практическая часть исследования
Всероссийский конкурс исследовательских работ школьников «Русская речь»
Как мы называем друг друга?
Тенденции в современном обозначении людей.
Программа исследования
Команда “Ребятки с Вятки”
МБОУ СОШ с УИОП №51
г. Киров
Кировская область
Актуальность исследования
С названиями людей и групп людей мы сталкиваемся постоянно в живой речи, в социальных сетях и интернете. Часто возникает необходимость самим придумывать названия. Так, вступая в проект «Русская речь», мы столкнулись с проблемой: нужно было придумать название команды и решить, как себя идентифицировать. Вопрос: как назвать себя или как назвать другого и почему именно так? стал определяющим в выборе темы исследования. Названия людей и групп людей, тенденции в современном обозначении людей. По каким принципам образуются такие названия, как интенсивно идет этот процесс и каково тематическое разнообразие названий людей и групп людей в живой речи.
Актуальность исследования названий людей обусловлена тем, что данная тема изучена недостаточно. Например, в учебнике «Родной русский язык» Александровой О.Г рассматриваются лишь названия людей по географическому и территориальному принципу расселения. Внимания к этому вопросу в учебниках по русскому языку недостаточно, так как обозначения людей — это часть языковой картины мира. Для понимания трендов развития языка необходимо систематизировать обозначения людей и вывить тенденции.
|
|
|
Названия людей и групп могут отражать характер, интересы, ценности людей, принадлежность к профессии или территории. Исследование названий, выявление принципов образования и тенденций в этой сфере поможет успешному установлению взаимодействия с окружающими людьми и членами групп.
Цель исследования
Целью исследования является изучение названий групп людей и выявление тенденций в современном словообразовании.
Задачи исследования
Для достижения цели исследования необходимо решить следующие задачи:
· изучить специальную литературу по теме этимология и словообразование названий людей;
· собрать и систематизировать названия людей;
· проанализировать словообразование, контекст обозначений;
· классифицировать названия людей;
· вывить и описать тенденции обозначений людей в современном обществе.
Объект и предмет исследования
Объект — названия людей.
Предмет исследования — особенности номинации и словообразования названий людей.
Гипотеза исследования
Названия людей отражают жизнь общества. Если создаются новые обозначения в современном быстроменяющемся мире, то язык живёт и является активным участником и свидетелем истории.
|
|
|
Теоретическая основа исследования
В качестве теоретической основы темы мы взяли книгу И.Фуфаевой «Как называются женщины. Феминитивы: история, устройство, конкуренция», где рассматриваются вопросы истории русских феминитивов и их употребление в современном русском языке.
Методологическая основа исследования
Поиск литературы по исследуемой теме; сбор лексического материала; анализ, систематизация и классификация собранного материала; опрос; построение выводов.
Практическая значимость
Практическая значимость исследовательской работы определяется возможностью применения полученных результатов при изучении названий групп людей на уроках русского языка, родного русского языка, на занятиях кружка. Результаты исследования могут быть использованы для анализа современного общества и состояния русского языка.
Теоретическая часть исследования
Исследование названий людей и групп начинаем с изучения базового лингвистического материала.
О многообразии слов в русском языке узнаём из раздела «Лексика» в учебнике «Русский язык: теория и практика» В.В.Бабайцевой и Л.Д.Чеснакова.
|
|
|
Из книги И.Фуфаевой «Как называются женщины. Феминитивы: история, устройство, конкуренция» узнаём о том, что названия людей, в частности женщин, имеют сложную судьбу и изменялись в связи с переменами, происходящими в обществе.
Практическая часть исследования
В части практического исследования планируется провести:
Наблюдение над речью, опрос, интервью, лингвистический анализ и пр.
Провести опрос разных целевых групп.
Собрать лингвистический материал по теме исследования из открытых источников сети интернет, живой речи.
Фиксировать результаты в сводной таблице «Названия групп людей» в документах общего пользования (гугл-формы).
Проанализировать собранный самостоятельно лингвистический материал по моделям словообразования, по принципам номинации.
Обрабатывать полученные данные.
Уникальность нашего исследования состоит в сборе и классификации названий людей и групп людей, в которых проявляется идентификация индивидуумов. В качестве источников информации будем использовать живую речь, текстовые материалы, названия социальных групп и сообществ в интернете.
|
|
|
В практической части работы использовать:
lметод наблюдения
lметод сравнения (сопоставление двух и более объектов исследования по отобранным автором признакам)
Специальные методы:
lметод моделирования;
lметоды интервью, беседы или опроса;
lметод контент-анализа (исследование текстов и документов).
Методы лингвистического исследования:
lОписательный метод применяется для изучения социального функционирования языка, для описания и анализа элементов и частей работающего «языкового механизма». Он требует тщательной и точной характеристики фонем, морфем, слов, грамматических категорий, форм и т. д. Каждый из этих элементов может и должен рассматриваться и формально, и семантически – по крайней мере, такова конечная задача.
lСтруктурные методы исследования, используемые для исследования языковых единиц в рамках конкретного языка: контекстуальный метод.
Методы социолингвистики:
lметоды сбора материала (наблюдение, включенное наблюдение, устное интервью, анкетирование, тесты, общенаучный метод анализа письменных источников)
lметоды обработки собранного материала;
lметоды оценки достоверности полученных данных.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!