Организация физкультурно-оздоровительной работы.
Оснащение физкультурных залов дошкольных образовательных учреждений развивающим оборудованием и инвентарем в соответствии с критериями ФГОС ДО
Физкультура в детском саду является главной составляющей полноценного развития ребенка дошкольного возраста. Здоровый, активный и жизнерадостный малыш – таким хочет видеть свое любимое чадо каждый родитель. Основы физического здоровья детей закладываются в раннем детстве и во многом это зависит от того, как проходят уроки физкультуры в садике, и насколько оборудовано необходимым инвентарем учреждение.
Чему должно способствовать оснащение физкультурного зала?
Оснащение современного физкультурного зала должно способствовать приобщению детей к достижениям в области физической культуры, ознакомлению с эффективными технологиями сохранения и укрепления здоровья, обогащению двигательного опыта каждого ребенка, расширению функциональных возможностей организма, целостному развитию личности. Правильный подбор оборудования прежде всего должен содействовать освоению ребенком жизненно важных двигательных навыков (ходьбы, бега, прыжков, метания, лазаньи).
Требования к оборудованию для спортзала в детском саду
Обустройство спортивного зала в ДОУ по ФГОС осуществляется с соблюдением следующих незыблемых правил:
· Оборудование должно отвечать требованиям безопасности. Пользование спортивными снарядами не должно угрожать здоровью и жизни детей
· Инвентарь для физкультуры в детском саду должен быть гигиеничным, т.е изготовлен из таких материалов, которые легко мыть
· Спортивные принадлежности должны быть красочными и привлекательными, чтобы дети с удовольствием с ними занимались
Рекомендуется разграничить спортазл на тематические зоны, а спортивное оборудование и снаряды расположить таким образом, чтобы ребятам они не создавали барьеров, их было несложно доставать и убирать при необходимости.
Правильный подбор оборудования
Для формирования навыков ходьбы необходимы дорожки разной длины и ширины, дорожки с нарисованными оптимально расположенными следами, наклонные доски, веревочки, шнуры, канаты, ленты, погремушки, зрительные ориентиры, например «солнышко», «следы», «пяточки», «носочки».
Для укрепления мышц, поддерживающих свод стопы, — массажные коврики, ребристые доски, поролоновые дорожки-модули, состоящие из пирамидок, наклонные доски, скрепленные под углом (на них могут быть нарисованы следы), массажеры «колибри», тренажер — беговая дорожка, дорожка-змейка (канат). Эффективным средством является «тропа здоровья»: ящик с ячейками, заполненными брусками, галькой, песком, керамзитом
Для формирования навыков бега нужны веревочки или обручи, раскладывающиеся на полу (отработка широкого бегового шага), набивные мячи или мягкие кубы (отработка энергичного отскакивания и поднимания толчковой и маховой ноги).
Освоению прыжков будет способствовать использование шнуров, лент, длинных и коротких скакалок, переносных стоек, гимнастических матов, планок, резинок, батутов или автомобильных шин, скамеек, обручей, подкидного гимнастического мостика, кубов, воротец, барьеров, плинта (для впрыгивания на возвышение), плоских обручей.
Освоение лазания будет успешным при условии использования наклонной лесенки-стремянки, накидных досок, лестниц разной длины и ширины, дуг больших и малых, шеста, толстого и тонкого канатов, каната с узлами, пирамиды, воротиков, длинных резинок, стоек, трапов, скамеек, кубов разных размеров, больших и малых обручей, «гирлянды» из обручей, гимнастической стенки, веревочных лестниц. Обеспечит освоение перекрестной координации в лазании по лестнице ленточный тренажер. Он представляет из себя две резиновые ленты шириной 3 см с большими петлями на концах. Ленты надеваются перекрестно: одна лента надевается верхним концом на левую руку, нижним — на правую стопу. По аналогии вторая лента надевается на другие руку и ногу. Несколько подъемов по лестнице с таким устройством позволяют ребенку самому контролировать движения, лучше их осознать, выполнять упражнение в удобном темпе. Освоить координацию движений при лазании по канату способом в три приема поможет передвижение по полу на спине, держась за лежащий на полу канат и выполняя перехваты руками и захваты стопами (способы могут быть разными).
Для формирования навыков метания необходимы большие, средние и малые мячи, мешочки с песком, обручи, корзины, цели (вертикальные, переворачивающиеся, горизонтальные, движущиеся, подвижные, качающиеся), кольцебросы разной высоты, наклонные и на качалках, кегли, мячи для мини-баскетбола.
Развитию функции равновесия поможет использование вышеперечисленных пособий, а также дорожек-балансиров (лестниц веревочных напольных), индивидуальных балансиров («шашка» и т.п.), гимнастического напольного бревна.
Организация физкультурно-оздоровительной работы.
Качественному выполнению общеразвивающих упражнений с наибольшим оздоровительным эффектом детям помогут такие предметы, как резиновые мячи (диаметр от 6—8 до 22 см), набивные мячи (вес 0,5—1 кг), валики, крупные гимнастические мячи (шары — мячи из фибропластика: хоппы, физиоролл, фитбол). Полезны для физического развития дошкольников упражнения с лентами на палочках, с султанчиками (пучками лент), погремушками, флажками, кубиками, обручами, платочками, плетеными короткими шнурами, мелкими тренажерами (диск «Грация», тренажер «Здоровье», гимнастический ролик, кистевые эспандеры «кокон» и резиновое кольцо, детские плечевые эспандеры и эластичные ленты).
В последние годы меняется облик современных физкультурных залов за счет оборудования, успешно зарекомендовавшего себя в странах Европы и Америки. Сегодня в запах можно встретить батуты, сухие бассейны, парашюты.
Сухой бассейн представляет собой емкость, стенки которой изготовлены из поролона, помещенного в прочную моющуюся ткань. Он наполнен разноцветными малыми мячами. Размеры и формы сухого бассейна разнообразны. Занятия в сухом бассейне развивают общую двигательную активность, координацию движений, равновесие, а также способствуют развитию всех сенсорных систем. В сухом бассейне можно выполнять упражнения из различных исходных положений. Кроме того, разнообразная цветовая гамма шариков, заполняющих бассейн, создает положительный эмоциональный фон для проведения занятий. В то же время в бассейне можно двигаться, ощущая постоянный контакт кожи с наполняющими бассейн шариками. Таким образом, происходит непрерывный массаж всего тела, стимулируются проприоцептивная и тактильная чувствительность.
Батут представляет собой круг с общими размерами: диаметр 120x140 см, высота 45 см — и зоной для прыжков диаметром от 92 до 102 см. Выполнение на нем различного вида прыжковых упражнений связано с постоянным изменением действующих на тело ребенка внешних сил (силы тяжести и силы реакции опоры), вследствие чего возникает множество внутренних взаимодействий между звеньями тела. При перемене ориентации тела в пространстве, особенно в безопорном положении, для сохранения вертикальной позы необходимо подключать к работе многие групп мышц. При помощи батута можно развивать ловкость, совершенствовать деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, способствовать повышению чувствительности вестибулярного рецептора. Выполнение прыжков на батуте происходит в щадящем для опорно-двигательного аппарата режиме, при этом укрепляется связочно-мышечный ап-парт голеностопного сустава.
Парашют — это круг диаметром от 3 до 6 метров. Он изготавливается из нескольких цветных секций легкого парашютного шелка и имеет по периметру на каждой секции ручки. С помощью парашюта можно решать задачи обучения ребенка согласовывать свои движения с движениями других детей (например, держась за ручки парашюта, совместное выполнение взмаха, чтобы парашют поднялся вверх), используя волнообразное движение материала, можно устраивать пробежки под парашютом. Упражнения с парашютом направлены на развитие ловкости, быстроты, положительно влияют на эмоциональное состояние ребенка.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!