ПОДЛИННАЯ ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ИЛИ АВАНТЮРА САМООТРЕЧЕНИЯ 28 страница
Арлазоров М. Циолковский.М.: Мол. гвардия, 1962. С. 149.
Пример к 74-а и 74-в
Из писем И.Бунина к М.Алданову:
"Материально мое настоящее и будущее, повторяю, такое, что я иногда только головой мотаю - очень, очень белой головой! И вижу, что здесь никакой надежды дожить свои истинно последние дни не в нищете, не в голоде, не во всяческих прочих лишениях и унижениях…"
"Жить чуть не на краю могилы и сознавая свою некоторую
Лавров В. Кличут и меня мои воспоминания… // Прометей: Альманах. М.: Мол. гвардия, 1987. Т.Н. С.192, 195.
Пример к 74-а и 74-в
Строки из письма Достоевского, написанного в середине сороковых годов - в начале его литературной деятельности:
"Я плачу все долги мои посредством Краевского. Вся задача моя заработать ему все в зиму и быть ни копейки не должным в лето. Когда-то я выйду из долгов? Погубишь все, и талант, и юность, и надежды, омерзеет работа и сделаешься наконец пачкуном, а не писателем… Ты не поверишь. Вот уже третий год моего литературного поприща, и я как в чаду. Не вижу жизни, некогда опомниться; наука уходит за невременьем. Хочется остановиться. Сделали они мне известность сомнительную, и я не знаю, до которых пор дойдет этот ад… Тут бедность, срочная работа, - кабы покой!…"
Вторая цитата - о жизни Достоевского через четверть века (конец 60-х - начало 70-х годов, во время вынужденной эмции):
"В письмах своих за это время Достоевский постоянно жалуется на нищету, на то, что жене его приходится зимой закладывать последнюю шерстяную юбку, а самому ему - панталоны, чтобы получить два талера для телеграммы: жалуется на болезнь, на такое утомленное состояние духа, что "не пишется".
|
|
|
Соловьев Е. Ф.Достоевский, его жизнь и литературная деятельность. СПб, 1912. С.44,73-74.
СОБЛАЗН ЦЕЛЬЮ-2
ПРОДВИЖЕНИЕ К ЦЕЛИ-3
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
75-а. Основной. Вновь "спасительный" голос родных, близких, учеников и т.п.: "Поменьше работай по цели-3, ведь ты обязан работать по целям 1 н 2. Тем более сейчас, когда ты наконец добился нормальных условий…"
75-в. Основной. ТЛ полностью переключается на работу по цели-3,понимая ее намного большую значимость по сравнению с целью-2.
Примечание к 75- в Цель-1 (техническая) может быть достигнута за несколько лет,, допустим, за 10 Достижение общетехнической цели-2 требует значительно большего времени, часто соизмеримого с жизнью человека Время на приближение к социальной цели-3 измеряется жизнью нескольких поколений Серьезное продвижение к цели-3 требует от человека максимальной отдачи сил, часто самопожертвования Тут уж никак нельзя распыляться
"ВОССТАНИЕ АНГЕЛОВ"
|
|
|
РАЗРАБОТКА ФНДЦ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
76-а. Основной. Операция "Восстание ангелов": порча движения, раскол и выдвижение иуд. Отстранение "неотколов-шихся" учеников, повсеместное внедрение извращенного движения.
76-6. Усиливающий. Неизбежность потерь большей части кадров школы при каждом переходе к новому этажу целей.
76-в. Основной. Окончательное перерастание школ в социально-научное [социально-техническое] движение по цели-3.
76-г. Упреждающий. Разработка и опубликование Фонда Новых Достойных Целей ["посев семян на будущее"], т.е. начало перехода к сверхдвижению - совокупности движений.
Примечание к 76-г
На уровне узкотехнических целей-1 невозможно определить, является ли та или иная цель достойной (за исключением целей, напрямую связанных со спасением человеческой жизни) Невозможно это сделать и на уровне целей-2. О достойности можно судить только с социальных позиций, то есть с уровня цели-3 Поэтому Фонд Новых Достойных Целей (ФНДЦ) можно формировать, выйдя хотя бы раз на уровень цели-3 Например, проблемой на уровне цели-3 является создание БТМ - бесприродного технического мира. Социально-научно-техническая суперпроблема создания БТМ включает ряд научно-технических проблем (целей-2), которые, в свою очередь, сводятся к множеству конкретных технических задач (целей-1)
|
|
|
ФНДЦ программирует движение, закладывая в него механизм надсистемного перехода на будущее и на далекое будущее
РЕПРЕССИИ
ОБРАЩЕНИЕ К ОБЩЕСТВЕННОСТИ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
77-а. Основной. Прямые репрессии, т.к. с переходом к движению по цели-3 впервые происходит не косвенный, как раньше, а непосредственный конфликт ТЛ с высшими иерархическими уровнями ВО.
77-6. Усиливающий- Репрессии против "иеотколовшихся" участников школ и движения.
77-в. Основной. Обращение к современникам с объяснением гуманности своих целей. Продолжение планомерной, тщательной, систематической работы: разработка цели [или уже - системы целей] не должна прекращаться ни на минуту.
77-г. Упреждающий. Подготовительная работа по достижению некоторых целей нз ФНДЦ.
Пример к 77-в
Об автобиографическом очерке Д.С.Лихачева "О себе": "Обращает на себя внимание четырехлетний перерыв в биографии ученого, никак не отраженный в очерке. В 1928 году Д.С.Лихачев окончил Ленинградский университет, а в 1932-м "поступил работать литературным редактором в Соцэгиз". Что же было в промежутке?… В этом промежутке были Соловки. Так и хочется воззвать к автору: дорогой Дмитрий Сергеевич, пожалуйста, включите эту драматическую главу в ваши воспоминания! Потомки должны знать трагические страницы нашей истории, должны знать, как люди, подобные вам, даже в тех страшных условиях стремились заниматься научной работой, создавать и публиковать исследования - нам известны ваши работы о языке (арго) деклассированных групп лагерников…"
|
|
|
Егоров Б. Живое слово гражданина // Книж. обозрение. 1988. 22 янв. С.5.
ПОЯВЛЕНИЕ ИДЕОЛОГОВ-БОРЗОПИСЦЕВ
СОЗДАНИЕ АРХИВА
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
78-а. Основной. Постоянная и быстрая эскалация репрессий.
78-6. Усиливающий. Появление отряда идеологов: политологов, философов, социологов, обществоведов, паразитирующих в области научных интересов ТЛ и школы. Против ТЛ и школы идеологи-борзописцы организуют травлю с политической окраской.
78-в. Основной. Поиск и использование готовых структур, которые могут быть ориентированы на цели, нужные Творческой Личности и школе.
78-г. Упреждающий. Создание архива: централизованный сбор книг, статей, неопубликованных рукописей, деловых писем, дневниковых записей, автобиографических справок и пр. Архивный фонд материалов нужен для интенсификации исследовательской работы в школе, для пропаганды основных идей и - для успешной "игры" в постэндшпиле.
Примечание к 78-6
Похожие действия ВО были отмечены на ходах 35-6 и 61-6. Но там эти ходы были не основными, изредка встречающимися. Здесь же такие действия ВО наиболее типичны. Любопытен в этой связи и ход 88-6.
Арсенал идеологов обычно не балует разнообразием. Как правило, используется всего два простых (но очень эффективных) демагогических приема:
1) поиск "Мичурина-Ломоносова" и пристегивание к цитатам из него своих мыслей: основа здесь - задействование национально-патриотических чувств;
2) поиск цитат из классиков фундаментальной идеологии общества и пристегивание к ним своих мыслей: здесь срабатывает незыблемость политических основ. Небезынтересен общий - при использовании обоих приемов - принцип: самостоятельное придумывание нужных "цитат" либо своевольное толкование в отрыве от контекста.
Пример к 78-6
"Для того чтобы укрепить создаваемую новую биологию, необходимо было осенить ее благодатью какого-либо ученого, причисленного к лику святых. Лысенко чрезвычайно удачно избрал в качестве такого крупного селекционера И.В.Мичурина, скончавшегося в 1935 году. Вторым канонизированным покровителем был назначен К.А. Тимирязев. Используя некоторые высказывания Мичурина, а если нужно, извращая их, Лысенко всю свою деятельность выдавал за развитие учения Мичурина, за создание передовой советской мичуринской биологии, а, как известно, "передовой советской науке противостоит буржуазная лженаука. Теоретические и практические "изыскания" буржуазных ученых в области биологии поставлены на службу империалистам" (Большевик. 1950. N16.).
Часто в роли философов и биологов выступали чиновники, имеющие только формальное отношение к науке или вообще никак с ней не связанные. В процессе споров они навешивали ярлыки на противников, клеймили их словами, считавшимися позорящими, разоблачавшими их враждебность диалектическому материализму и советской власти".
Александров В. Трудные годы советской биологии // Знание - сила. 1987. N10 С.72-73.
Пример к 78-6
"Вокруг мичуринской биологии роилось множество философов во главе с академиком М.Б.Митиным. Их функции были двоякими: во-первых, доказать, что догмы Лысенко и Лепе-шинской - это творческое воплощение идей Маркса - Энгельса - Ленина - Сталина, во-вторых, клеймить все не согласное с выводами мичуринской биологич как метафизику, идеализм, поповщину. Для этого можно было не утруждать себя знаниями биологии, и "философы" писали сотни статей, выпускали через общество распространения политических и научных знаний, одним из руководителей которого был Митин, десятки брошюр огромными тиражами…
…Какие формы приняла борьба с "низкопоклонством перед иностранщиной", можно видеть на следующих примерах.
Академик М. Митин, философ, истинный мичуринец, всегда живший в полном единстве со средой и точно ее отражавший, опубликовал статью, в которой громил другого философа, Б.Кедрова (Лит. газ. 1949. 9 марта). Приведя цитату из Кедрова о том, что Менделеев боролся за интернациональность науки, Митин пишет: "Эти рассуждения Б.Кедрова чудовищны и ничего общего с марксизмом-ленинизмом не имеют. Марксизм-ленинизм учит, что в классовом обществе нет и не может быть "единой мировой науки", нет и не может быть "единого мирового естествознания". В книге Л.С.Сутулова, будущего ректора Рязанского медицинского института, "За творческое развитие гистологии" (1950) находим такие названия глав: "Против раболепия перед иностранными "авторитетами", "За честь и независимость русской гистологии", "За большевистскую партийность в науке"…
Лысенковская биология поставила грандиозный эксперимент по социальной психологии, подлежащий серьезному изучению. Эксперимент выявил пределы прочности моральных устоев разных людей. Он давал людям материал для самопознания, которого лишены живущие в нормальной обстановке. Ведь только такая обстановка позволяет до конца жизни сохранять благопристойность поведения и оставляет в неведении о хрупкости основ, на которых эта благопристойность зиждется. Лысен-ковский пресс проявил потенциальные возможности человеческих реакций и отношений, которые в скрытом виде существуют, подспудно действуя, и в условиях нормальной жизни".
Там же. N12. С.54,55,58.
ОПЕРАЦИЯ "ДАНКО"
3-Я СМЕНА СТИМУЛОВ: АПЕЛЛЯЦИЯ К ПОТОМКАМ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
79-а. Основной. Операция "Данко": спасенные против спасителей и против своего спасения [современники предают - либо из-за непонимания, либо нз-за боязни и нежелания вступать в борьбу].
79-6. Усиливающий. Операция "Супер-Данко": нуждающиеся в спасении - против потенциальных спасителей [уничтожают тех, кто может стать спасителем].
79-в. Основной. Третья смена стимулов: апелляция к потомкам. Понимание внутренних причин операций "Данко" и "Супер-Данко" и моральная готовность к ним.
79-г. Упреждающий. Продолжение работы по ФНДЦ и подготовке будущих Творческих Личностей, способных в дальнейшем вести самостоятельные разработки по Новым Достойным Целям.
Пример к 79-а
"Офтальмолог С.Федоров как-то рассказывал: несколько лет назад Институт микрохирургии глаза взялся обследовать Всесоюзное общество слепых. Многим больным удалось помочь. Однако среди тех, у кого был шанс после операции увидеть - впервые! - свет, оказались человек тридцать, кто от помощи врачей отказался…
– Мы всю жизнь были слепыми, - объясняли они. - Мы привыкли быть слепыми. Как жить зрячими, не знаем. И не умеем. Поэтому пусть все останется, как оно есть…"
Альбац Е. О пользе хорошего зрения // Моск. новости. 1987. N 17. 26 апр. С.9.
Пример к 79-а и 79-6
"Инертность и косность мышления всегда носили воинственный характер. В одной из своих работ АМ.Горький приводит выдержку из путевых заметок арабского путешественника, который в IX веке посетил булгар на Волге. Оказывается, в те далекие времена у булгар существовал страшный обычай: если они встречали среди своих соплеменников человека, который ясно видел суть вещей, то говорили: ему нечего делать среди нас, ему следует служить богу! Такого человека с ясным мышлением хватали и вешали".
Загданский Е.П. От мысли к образу. Киев: Мистептво, 1986. С.150.
Пример к 79-а и 79-6
"В Саратове, Астрахани, Хвалынске распускаются слухи, что никакой холеры нет, а просто врачи ее выдумали, чтобы травить народ, что в холерных бараках держат здоровых, там их травят и живыми хоронят. В Астрахани неистовавшая толпа разрушила холерную больницу. Больных вытащили на улицу, где многие тут же умерли. Толпа избила врача Нила Степановича Соколова так, что нет надежды на его выздоровление. Фельдшер убит. Толпа разбежалась только после выстрелов солдат (Астраханский вестник. 1892. 25 июня).
В Покровской Слободе (возле Саратова) произошли беспорядки. Больница и квартира земского врача разрушены. Несчастный фельдшер убит (врача не нашли). В Хвалынске убит доктор Александр Матвеевич Молчанов (28 лет). Его обвинили в том, что он "дал пропуск холере", травил воду и т.д. В течение многих часов тело Молчанова не давали хоронить. Женщины плевали в лицо "травителя", а мальчишки издевались над трупом (Новости. 1892. 6 июля)".
Поповский М. Люди среди людей. М.: Дет. лит., 1972. С.376-377
ТРАВМА, БОЛЕЗНЬ
ПОСТОЯННОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
80-а. Основной. Операция "Мишель Веря против Жюля Верна": противодействие родных, детей. Ухудшение подорванного здоровья, недруги, завистники.
80-6. Усиливающий. Травма, тяжелая болезнь и т.д.: преимущественно профессионального характера.
80-в. Основной. Опора на дебютный и миттелыппильный идейный багаж и информационный фонд, собранный тогда же [20 000 карточек Ж-Верна].
80-г. Упреждающий. Сохранение, а если возможно, то и повышение работоспособности. Постоянное совершенствование техники работы. Особое внимание - совершенствованию общей методологии. Нельзя оставаться Творческой Личностью, не совершенствуя постоянно технику, методологию работы.
Примечание к 80- г Вновь речь идет о борьбе с внутренними обстоятельствами: нарастающей психологической инерцией, усталостью, привычкой к определенным приемам и методам, удовлетворением достигнутым качеством работы и т.д. Это - душевная накипь, неизбежно возникающая при длительной напряженной работе. Ее, эту накипь, надо видеть и регулярно сдирать. Главное при этом - готовность к переоценке, пересмотру своих собственных предыдущих достижений, готовность начать сначала.
Пример к 80-6
"В начале января 1889 года в жестокую стужу, когда санями партия прибыла в Форт-Конгер, Пири обнаружил, что он отморозил ноги. Спутники доставили Пири арктической ночью на санях обратно на судно, где судовой врач-хирург ампутировал ему на ногах восемь пальцев. Но этот несчастный случай не сломал упорство Пири - еще зимой он продолжал участвовать в санных поездках в Форт-Конгер, хотя большую часть всех последующих походов он проводил сидя на санях".
Трешников А.Ф. Послесловие // Р. Пири. Северный полюс. М.: Мысль, 1972. С.231.
В последнюю экспедицию, когда наконец удалось достичь Северный полюс, Пири отправился в 1908 году в возрасте 53 лет: на протяжении двух десятилетий Пири штурмовал Северный полюс без восьми пальцев на ногах!…
РАЗМЫШЛЕНИЕ НАД ИНФОРМАЦИЕЙ
Многие из приведенных выше примеров иллюстрируют один "ход", одну какую-то ситуацию. В жизни и литературе столь же часто можно встретить комплексные примеры. Вот один из них. Речь идет о Луи Пастере:
"В 46 лет он перенес кровоизлияние в мозг с явлениями паралича. Медленно поправляясь от апоплексии, Пастер тщательно изучал медицинскую литературу и свою болезнь и шаг за шагом восстанавливал свое здоровье. И все же до конца жизни у него оставались легкие явления пареза левой ноги. Несмотря на тяжелую болезнь мозга, он еще 20 лет интенсивно и успешно продолжал свои научные исследования, и наиболее ценные работы и открытия были сделаны именно в этой второй половине жизни. Следует заметить, что жизнь Луи Пастера была нелегкой. Ему пришлось выдержать ожесточенную борьбу за свои открытия: официальные круги, ряд ученых встретили их с недоверием, враждой, даже угрозами. И в личной жизни были тяжелые переживания: из пятерых детей трое умерли от тифа. Нелегкими были и материальные условия жизни. Умер Пастер в возрасте 73 лет".
Еникеев Д.Г., Болотовский И.С. Победивший себя - могуч. Казань: Татарск. кн. изд-во, 1986. С.12-13.
В той же книге подчеркивается положительное действие творческого образа жизни на ход многих заболеваний. Творчество можно считать сильнейшим лекарством…
"Изучая, например, болезни Р.Шумана и Ф.Шопена (туберкулез, психические отклонения), ленинградский исследователь С.А.Гуревич пришел к выводу о связи высокого уровня сопротивляемости организма с творческой концентрацией. Психические реакции выдающейся личности, сосредоточенной на творчестве, нешаблонны, компенсаторные способности ее психики высоки и обеспечены большей степенью волевой деятельности психического аппарата. Работа творческого воображения даже при глубоких психических нарушениях должна рассматриваться как эффективный терапевтический фактор, как катализатор умственной деятельности".
Там же. С. 19-20.
Того же мнения придерживается и В.С.Ротенберг: "Давно замечено… что напряженная и ответственная деятельность повышает устойчивость организма к инфекционным заболеваниям, с чем может быть связан относительно меньший процент заболеваемости особо опасными инфекциями среди медицинских работников, занятых ликвидацией таких эпидемий, даже до эры профилактических вакцинаций. Так, врачи, самоотверженно боровшиеся с эпидемиями чумы, холеры, реже заболевали этими страшными болезнями.
…Основной фактор, влияющий на устойчивость организма, - не "знак" эмоции, а характер поведения, наличие или отсутствие поисковой активности. Лучше испытывать неприятные переживания, стимулирующие поиск, чем находиться в состоянии пассивности".
Ротенберг B.C. Поисковая активность, сон и устойчивость организма // Кибернетика живого. Человек в разных аспектах. М.: Наука, 1985. С.82,87.
ПОТЕРЯ БЛИЗКИХ
ПРОДОЛЖЕНИЕ ИНТЕНСИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
81-а. Основной. Трагическая потеря: тяжелая болезнь, смерть близких, друзей.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!