Управление домашними заданиями в школе
7.1. Цели управления домашними заданиями в школе:
- повышение эффективности домашней учебной работы школьников;
- снижение и устранение перегрузки учащихся;
- повышение уровня учебной мотивации учащихся.
7.2. В качестве основных инструментов управления системой домашних заданий в школе используются:
- временное нормирование выполнения домашних заданий;
- установление правил задавания на дом;
- учёт учителями при планировании домашних заданий индивидуальных особенностей учащихся;
- учёт трудоёмкости заданий;
- включение в план внутришкольного контроля динамического наблюдения за объёмом и содержанием домашних заданий школьников;
- введение в функционал классных руководителей обязанностей регулирования объёма и характера домашних заданий учащихся класса, классный руководитель получает информацию не только о том, сколько задано, но и о том, с какими трудностями сталкиваются ученики при выполнении заданий, какова мотивация к домашней работе по разным предметам, какие виды деятельности реализуются в домашней работе, а какие в дефиците и пр.;
- согласование позиций педагогов, работающих в одном классе, в области организации домашней учебной работы учащихся.
Приложение 1
Приоритетные функции и цели
Домашней работы учащихся школы,
Обучающихся на разных уровнях образования
| Уровень школьного образования | Основная функция домашней работы | Цели домашней работы |
| Начальное общее образование | усвоение и закрепление учебного материала | усвоение материала учебных программ |
| повышение качества знаний, умений, навыков обучающихся | закрепление пройденного материала, повышение прочности предметных умений, углубление изученного материала | |
| формирование навыков самостоятельной работы (универсальных учебных действий) | создание условий для проявления и развития самостоятельной деятельности учащихся | |
| Основное общее образование | развитие навыков самостоятельной работы (универсальных учебных действий) | создание условий для проявления и развития самостоятельной деятельности учащихся |
| развитие навыков самостоятельной творческой деятельности | создание условий для развития творческой (проектной, исследовательской) деятельности учащихся | |
| Среднее общее образования | самообразование (самообразование личности ученика и его самоопределение) | создание условий для построения индивидуального образовательного маршрута учащегося |
Приложение 2
Взаимосвязь
Видов домашних заданий и целей домашней работы
| Цели домашней работы | Виды домашних заданий |
| Усвоение материала учебных программ | Опережающие Фронтальные Дифференцированные |
| Закрепление пройденного материала, повышение прочности предметных умений, углубление изученного материала | Фронтальные Индивидуальные Дифференцированные Рекомендованные |
| Создание условий для проявления и развития самостоятельной деятельности учащихся | Индивидуальные Интегрированные Творческие Отсроченные |
| Создание условий для развития творческой (проектной, исследовательской) деятельности учащихся | Инициативные Отсроченные Рекомендованные Индивидуальные Интегрированные |
| Создание условий для построения индивидуального образовательного маршрута учащегося | Опережающие Рекомендованные Инициативные Индивидуальные |
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!