Полномочия Субъекты

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

А) осуществление управления государственной

федеральной собственностью власти

Б) обеспечение проведения в 1) Государственная Дума РФ

РФ единой финансовой политики 2)Правительство РФ

В) объявление амнистии 3)Президент РФ

Г) осуществление мер по обеспечению

обороны страны

Д) присвоение почётных званий РФ

Задание 3. В соответствии с Конституцией страна является демократическим федеративным государством. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о государственном устройстве страны.

1. существование двух уровней системы высших органов власти

2. выборы в органы представительной власти проводятся регулярно на альтернативной основе

3. за административно-территориальными образованиями государства закреплено право на принятие своих нормативных правовых актов учредительного характера

4. в Конституции закреплено разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти государства и органами власти территориальных частей

5. государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка

6. граждане вправе определять и указывать свою национальную принадлежность

Запишите цифры, под которыми они указаны.

Задание 4. Внимательно прочитайте приведенный ниже текст и дайте ответы на следующие после текста задания.

Человек принадлежит к животному царству и подчиняется биологическим законам; более того, как телесно-материальное образование он – как любой вид материи – подвержен вещественным и энергетическим воздействиям. Но человек обладает мышлением, речью и сложной структурой мыслительной и эмоциональной деятельности, которую мы называем сознанием. Люди способны осознавать факт своего существования, выдвигать и реализовывать жизненные цели, соответствующие системе их ценностных установок. В поведении человека присутствуют биологические инстинкты, но они контролируются законами сообщества людей. Поведение же животных жёстко запрограммировано системой условных и безусловных рефлексов, не дающей им возможности выйти за рамки своего биологического естества. Каким бы сложным ни казалось нам поведение животного, оно остаётся поведением инстинктивно-биологическим.

Обратимся в подтверждение к примеру жизни человека, имеющего большой авторитет в философской антропологии. Мы имеем в виду Иммануила Канта. От рождения он был таким слабым и болезненным, что его жизнеспособность вызывала у окружающих большие сомнения. Кант же смог так организовать свою жизнь, так неукоснительно следовать им самим сформулированным принципам, что не только прожил восемьдесят лет, но и явил пример преданнейшего служения науке.

С другой стороны, природные задатки способствуют интеллектуальному развитию людей, во многом определяют их склонность к творческим формам деятельности. Таким образом, в понимании человека важно избегать двух крайностей: «биологизации» и «социализации» человеческой природы.

И всё же нельзя утверждать, что человек обладает двумя самостоятельными сущностями. Сущность человека едина, и её образует совокупность надприродных свойств, благодаря которым мы преодолеваем

Задания к тексту.

1. Авторы считают, что смысл жизни человека заключается в реализации своей жизненной программы, зачастую вопреки существующим обстоятельствам. Опираясь на обществоведческие знания и факты социальной жизни, приведите три примера преодоления людьми негативных обстоятельств на пути реализации ими своих жизненных целей.

2. Каких двух крайностей, согласно мнению авторов, важно избегать в понимании человека? Укажите любые три негативных последствия, к которым может привести и та и другая крайности.

Задание 5. Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Государство как политический институт.

Вопросы:

1.Понятие и признаки государства.

2.Характеристика понятий государственный суверенитет, суверенитет народа, национальный суверенитет.

3.Функции государства (внутренние, внешние).

Вариант 4.

Задание 1. Студенты завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) она направлена на преобразование реально существующих предметов природы

2) она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей

3) объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание

4) средством деятельности являются учебники и учебные пособия

5) деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер

6) её мотивом является желание удовлетворить материальные потребности

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между видами знаний и полученными выводами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛУЧЕННЫЕ ВЫВОДЫ

ВИДЫ ЗНАНИЙ

А) часть болезней вызвана неправильным питанием Б) всё живое имеет клеточное строение В) некоторые черты внешнего облика человека передаются по наследству Г) носитель наследственности — ген Д) тяжёлая болезнь — результат порчи

1) научное знание 2) обыденное знание 3) лженаучное знание

Задание 3. Что из перечисленного ниже относится к конституционным правам гражданина РФ?

1. равенство перед законом

2. охрана государством достоинства личности

3. сохранение природы и окружающей среды

4. защита Отечества

5. уплата налогов и сборов

Запишите цифры, под которыми они указаны.

Задание 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. «Мотивом ________(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная ________(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования ________(В), социальной группы, общества в целом. ________(Г) потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. ________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми. ________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1. потребность 2. деятельность 3. природа 4. социальный 5. естественный 6. подлинный (разумный) 7. индивидуальность 8. индивид 9. идеальный (духовный). В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5. Раздел. Политика. Тема: «Государство как политический институт. Формы правления и формы территориального устройства»

Определите принадлежность современных государств к одной из двух форм правления, расположив их в таблице.

Монархия	Республика

Япония, Греция, Турция, Польша, Российская Федерация, Великобритания, Франция, Швеция, Дания, США, Бельгия, Китай, Саудовская Аравия, Казахстан, Белоруссия.

Дайте ответы на вопросы.

1. В чем заключаются основные различия между монархической и республиканской формами правления.

2. Выделите главные, отличительные черты парламентской, президентской и смешанной республики.

3. Почему для России федеративная форма территориального устройства более приемлема, чем унитарная.

Вариант 5.

Задание 1. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный контроль – это механизм регуляции отношений индивида и общества в целях укрепления порядка и стабильности в обществе.

2) Социальный контроль включает в себя социальные нормы и социальные санкции.

3) Санкции – это исключительно формальная негативная реакция со стороны остальных членов общества на поведение человека или группы.

4) Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходится прибегать к внешнему контролю.

5) Социальный контроль осуществляется только посредством общественного принуждения.

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между проявлениями глобальных проблем современности и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ

ТИПЫ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ

А) постепенное истощение запасов нефти и металлов Б) активизация деятельности экстремистских групп (захват заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления людей) В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки Г) увеличение разрыва в уровне валового национального дохода на душу населения между группами стран Д) мутации живых организмов и изменение климата

1) политическая 2) экологическая 3) социальная 4) экономическая

Задание 3. Выберите верные суждения о политической системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Коммуникативная подсистема политической системы включает методы политической деятельности, способы осуществления власти.

2. Одной из функций политической системы является выявление и представительство интересов различных субъектов политических отношений.

3. Интеграционная функция политической системы обеспечивает взаимосвязь и единство действий различных компонентов её структуры.

4. Политическая система – это совокупность государственных и негосударственных общественных институтов, правовых и политических норм, взаимоотношений политических субъектов, посредством которых осуществляется власть и управление в обществе.

5. Политические нормы и традиции относятся к институциональной подсистеме политической системы общества.

Задание 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«Глобализация – это необратимый процесс, новый этап в ________(А), который состоит в том, что человечество становится более сплочённым в процессе обмена информацией, товаров, знаний и культуры. Это очень непростой процесс, ускоряющий развитие людей, к нему необходимо приспособиться, ведь он может создавать много трудностей на пути к экономическому благосостоянию. Быстрые перемены в жизни общества могут привести к не очень приятным ________(Б), поэтому государства всячески стремятся контролировать процесс глобализации. С усовершенствованием информационных технологий и средств ________(В) и быстрым распространением их по всему земному шару возросло экономическое и социальное взаимодействие между людьми. Информационные технологии объединили большую часть планеты в единое сообщество с общим экономическим и информационным пространством, и, по мнению большинства учёных, это и является основным ________(Г) глобализационного процесса. Глобализация затрагивает все сферы общественной жизни, она в равной степени влияет на ________(Д), идеологию, культуру и социальную жизнь общества. Процесс глобализации заключается не только в увеличении взаимодействия между многочисленными странами мира, но и экономическом ________(Е) всего мира в целом».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1.коммуникации, 2.критерий,3.совершенствование,4.общество, 5. последствие, 6. политика, 7. предпосылка, 8. объект, 9. развитие. В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5. Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Политический режим. Типология политических режимов.

Вопросы.

1. Понятие и характерные черты (признаки) демократического режима.

2. Понятие и характерные черты (признаки) авторитарного режима.

3. Понятие и характерные черты (признаки) тоталитарного режима.

4.Назовите основные достоинства (плюсы) авторитарных режимов. Почему плюсы авторитарного режима особенно ощутимы в экстремальных ситуациях.

Вариант 6.

Задание 1. Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая элита – это группа лиц, профессионально занимающаяся деятельностью в сфере власти и управления государством.

2) В политическую элиту входят прежде всего наиболее авторитетные представители экономических кругов, гуманитарной и технической интеллигенции.

3) Формированию и обновлению политических элит способствует значимость и престижность управленческого труда.

4) Формированию и обновлению политических элит способствует возможность получения различных привилегий.

5) Пополнение или изменение состава политической элиты зависит только от желания самих элитарных групп.

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между терминами и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТЕРМИНЫ

А) социально-экономическое образование Б) социокультурное образование В) первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая Г) совокупность всех сфер развития общества Д) отражает определённый уровень исторического развития, главным критерием которого является производственная деятельность человека

1) цивилизация 2) формация

Задание 3. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Для осуществления социального контроля применяются исключительно негативные санкции.

2. Применение социальных санкций всегда обеспечивается силой государственного принуждения.

3. Социальный контроль – это система социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка.

4. Внешний социальный контроль представляет собой совокупность форм, способов и действий, гарантирующих соблюдение социальных норм поведения.

5. Среди функций социального контроля выделяют охранительную и стабилизирующую.

Задание 4. Прочитайте текст и выполните задание.

Для анализа молодёжи как возрастной группы, на наш взгляд, целесообразно остановиться на нескольких взаимосвязанных между собой аспектах.
Во-первых, это образ жизни, специфика социального статуса молодёжи, а также места и функций в современной общественной системе. Во-вторых, это анализ историко-социальных предпосылок возникновения молодёжной группы и их трансформация в современной социокультурной ситуации.
И в-третьих, это достижение взрослости как ключевая задача данного жизненного этапа и её актуальные характеристики.
Специфика социального статуса молодёжи как социальной группы проявляется в том, что эта группа «неполного» вхождения в общество, характеризующаяся промежуточным положением «между детством и взрослостью». Молодой человек не играет больше роли ребёнка и в то же время не является полноправным носителем ролей взрослых людей.

Середина и последняя четверть в. принесли значительные изменения в социальный контекст и социальную организацию молодёжи как переходного периода от детства к взрослой жизни. 1960-80-е гг. были охарактеризованы как время возникновения и расцвета молодёжной субкультуры. В течение этого времени многими учёными самых различных направлений было отмечено, что возраст постепенно превращается в одну из доминирующих координат социальной дифференциации и социальной дискриминации. Возраст стал заменой классу как главному основанию социальной стратификации.
В частности, анализ европейской молодёжной среды показывает, что активизация молодёжных субкультур в середине в. была связана, прежде всего, с резким увеличением реального дохода молодых людей. Расходы молодых людей в сфере потребления, услуг и культуры стали существенной частью от общего количества потребляемых товаров. Молодой человек стал важным потребителем сфер обслуживания и досуга. Это являлось весьма заметным социальным признаком молодёжи и представляло новую и отличительную форму молодёжного поведения. Как потребительская группа, молодёжь формировала другой рыночный спрос, и именно это стало одним из слагаемых новой подростковой субкультуры.

Для обнаружения официальных характеристик взросления, а также их учёта большое значение приобретают своеобразные социально-нормативные события, выступающие критериями – социальными маркерами – взрослой жизни. В течение многих десятилетий вхождение во взрослость обусловливалось набором определённых жизненных событий – своеобразных социально-биографических маркеров. Например, для европейского молодого человека такими событиями выступали окончание школы, уход из родительского дома, начало профессиональной карьеры, бракосочетание и рождение собственных детей. Однако за последние десятилетия процент молодёжи, следовавшей такому расписанию, существенно уменьшился. В контексте новой взрослой жизни молодые люди всё больше идентифицируют себя посредством индивидуальных маркеров зрелости, не имеющих социального значения. Например, таким индивидуальным маркером может быть способность самостоятельно принимать решения и т. д. Социально заданные маркеры утрачивают своё значение и становятся менее важными. В связи с этим всё чаще высказываются мнения о превращении молодости в новую фазу жизни, во время которой происходит достижение психологической взрослой жизни через индивидуальные стремления и ожидания.
(по О.В. Курышевой)

Задания.

1. В чём, с точки зрения автора, проявляется специфика социального статуса молодёжи?

2. Назовите три аспекта, которые выделяет автор для осуществления анализа молодёжи как возрастной группы.

3. Какой основной критерий социальной стратификации в современном мире выделяет автор?

Задание 5. 1.Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Правовое государство понятие и признаки.

Вопросы:

1. Понятие гражданского общества.

2. Понятие правового государства, основные признаки.

Задание 5. 2.Исправьте ошибки в предложениях. Записать предложения так, чтобы их смысл оказался правильным. Ошибка есть в каждом предложении.

1.Гражданское общество – это сообщество свободных индивидов, располагающих комплексом прав в различных сферах общественной жизни: в политической сфере каждый индивид является собственником, в духовной сфере индивид принадлежит к определённой социальной группе, в социальной сфере индивид не зависит от государства, в экономической сфере индивид располагает свободой своего культурного развития.

2.Гражданское общество развивается в зависимости от государства, поэтому оно не способно ограничивать влияние государственной власти.

3. Гражданское общество развивается вместе с государством, поэтому гражданское общество можно считать результатом развития правового государства.

4.Доминирование государства над обществом является основанием развития гражданского общества.

Вариант 7.

Задание 1. Найдите в приведённом ниже списке признаки, характерные для пропорциональной избирательной системы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) предусмотрено голосование по одномандатным округам

2) граждане голосуют прежде всего за программу партии, а не за конкретных людей

3) возможно выдвижение независимых беспартийных кандидатов

4) голосование проводится по партийным спискам

5) победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов на выборах

6) количество депутатов парламента зависит от процента голосов, полученных партией

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ОБЩЕСТВ

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

А) регулирование наиболее важных общественных отношений нормами обычаев Б) распространение транснациональных корпораций B) кастовая социальная структура Г) обострение глобальных проблем Д) земля — основной фактор производства

1) традиционное 2) постиндустриальное

Задание 3. В соответствии с Конституцией страна является демократической федеративной республикой. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о политическом режиме страны.

1. существует два уровня системы высших органов власти

2. выборы в органы представительной власти проводятся регулярно на альтернативной основе

3. в государстве законодательно закреплены права и свободы граждан

4. закреплено разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти государства и органами власти территориальных частей

5. в государстве легально действуют оппозиционные объединения

6. президент страны не может распустить парламент

Запишите цифры, под которыми они указаны.

«В процессе социального взаимодействия индивид усваивает социальный опыт, определённую ________(А) знаний, норм, ценностей и образцов поведения. Они позволяют ему успешно устанавливать ________(Б) между людьми и творчески преобразовывать социальную реальность. Эти процессы объединены общим названием социализации личности. Социализация – двусторонний процесс формирования личности, включающий в себя и усвоение индивидом социального опыта путём вхождения в систему социальных взаимодействий с другими людьми, и процесс активного ________(В) социального опыта за счёт активной социальной деятельности и видоизменения социального опыта. Первичная социализация охватывает период детства. В ней решающую роль выполняет ________(Г), обеспечивающая вход индивида в социальные общности. Вторичная социализация охватывает весь жизненный путь человека и накладывается на результаты первичной социализации. Успех вторичной социализации обеспечивает способность индивида отождествлять себя с какой-либо социальной ________(Д). Агенты социализации – социальные группы и социальная среда, которые оказывают значительное влияние на вхождение человека в ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов: 1.взаимосвязь,2.общество,3.система,4.группа,5.воспроизводство,6.деятельность,7.школа,8.личность, 9.семья.

В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5.Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Личность и государство. Политическое участие и его типы.

Вопросы.

1.Определите значение понятий субъект и объект политики. Что является критерием их разграничения. Приведите примеры.

2.Перечислите формы участия отдельных граждан в политической жизни общества.

3.Человек может стать подлинным субъектом социально – политических отношений при определенных условиях. Назовите эти условия.

Вариант 8.

Задание 1. Согласно Конституции РФ наша страна – федеративное государство. Найдите в приведённом списке признаки, характеризующие федеративное государство. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Территория государства состоит из субъектов, обладающих определённой политической самостоятельностью.

2) Принцип разделения властей реализован на практике.

3) Властные полномочия разделены между центром и регионами.

4) В РФ признаётся идеологическое многообразие.

5) Высший представительный орган законодательной власти состоит из двух палат, одна из которых отражает интересы субъектов.

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между различными элементами духовной жизни общества и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ

А) посещение выставки картин художников-передвижников XIX века Б) стремление выучить иностранный язык B) признание юноши в любви к девушке Г) нравственно-философское учение Конфуция Д) кинорежиссёр проводит кинопробы, подбирает артистов для съёмки многосерийного художественного фильма

1) духовные потребности 2) духовная деятельность и производство 3) духовные ценности 4) духовное потребление 5) духовные отношения

Задание 3. Выберите верные суждения о политике и политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Любая власть в государстве носит политический характер.

2. Государственной властью обладают партии и общественные движения.

3. К экономическим ресурсам власти относится способность повышения социального статуса, социального обеспечения, медицинского обслуживания.

4. Отлаженный государственный механизм, подготовленный аппарат управления относятся к политическим ресурсам власти.

5. Управление – это использование полномочий власти по формированию целенаправленного поведения объектов.

Задание 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Заполните пропуски (обозначено буквами) необходимыми по смыслу терминами из списка (обозначено цифрами).

«Актуальность исследования ________(А) семьи и её социальных ролей обусловлена кардинальными изменениями всего российского ________(Б), которые самым непосредственным образом затронули его основы и традиционные устои. Это усугубляет ________(В) положение семьи, вызывая кризисные ситуации и падение значимости семьи в целом. Однако излишняя драматизация ситуации не способствует объективному анализу изменений, происходящих в современной семье. Следовательно, необходимо акцентировать особое внимание на выявлении и изучении потенциальных возможностей её ________(Г) в условиях изменений и влияния внешней среды при сохранении внутренней устойчивости. Каждая семья строится на взаимных ________(Д), чувстве долга, ответственности. Любой человек в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребёнка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, врача, члена определённого социального слоя и т. д. Социальные ________(Е) семьи имеют два основных источника их возникновения: потребности общества и потребности самой семейной организации.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов: 1.социальный,2.социализация,3.адаптация,4.экономический,5.функция,

6.институт,7.общество,8.обязанность.9.естественный.

В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5. Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Личность и государство. Политическое участие и его типы.

Вопросы.

1. Укажите типы личности по степени участия в политической жизни.

2.Понятие идеологии. Какие виды политической идеологии доминируют в современной политике. Назвать их (не больше пяти), коротко охарактеризовать.

Заполните таблицу, указав характерные черты и основные функции политического лидера.

Политический лидер
Личность, оказывающая постоянное, приоритетное влияние на все общество или то или иное политическое объединение
характерные черты	основные функции

Вариант 9.

Задание 1. Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Относительная истина всегда субъективна.

2. Истина — это знание, соответствующее объекту познания.

3. Истинным является знание, не противоречащее мнению авторитетных учёных в данной научной сфере.

4. Абсолютная истина — это полное, исчерпывающее знание о предмете.

5. Критерием истинности знания является степень его поддержки общественным мнением.

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между типами общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕСТВА

ТИПЫ ОБЩЕСТВА

А) ориентация на постоянно возрастающие объёмы производства и потребления Б) увеличение слоя высококвалифицированных специалистов, интеллектуалов B) ориентация на воспроизведение в неизменном виде способов деятельности Г) закрытость для инноваций Д) микропроцессорная революция

1) аграрное 2) индустриальное 3) постиндустриальное

Задание 3. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Неформальные социальные группы всегда имеют лидера, цель и план работы, систему статусов и ролей.

2. Социальной группой называют любую совокупность людей, выделенную на основе общего социально значимого критерия.

3. В зависимости от характера взаимодействия выделяют большие и малые социальные группы.

4. В зависимости от рода трудовой деятельности, требующего определённой подготовки и являющегося обычно источником существования, выделяют социальные группы по профессиональному критерию.

5. Квазигруппа – это неформальная, спонтанная, неустойчивая социальная общность, не имеющая определённой структуры и системы ценностей.

Задание 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Одна из важнейших сфер жизни общества — (А)____________, представленная такими (Б)______________, как: наука, религия и образование. Несмотря на свою древность, они продолжают выполнять важные функции и в современном мире. Так, они являются институтами социализации и, как следствие, (В)______________, обеспечивающими перемещение отдельных (Г)____________ по социальной иерархии.
Если говорить непосредственно о (Д)_________, то стоит отметить (Е)___________ функцию, выполнение которой заключается в систематизации и хранении имеющихся знаний, что немаловажно в качестве фундамента для дальнейших исследований»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список терминов:1.индивид, 2.социальный институт, 3.образование,

4.просветительская,5.кумулятивная,6.социальные лифты,7.социальная, 8.наука, 9.духовная. В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5. Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Избирательное право в Российской Федерации.

1.Чем принципиально отличаются разновидности демократии. Демократия непосредственная и демократия представительная.

2.Что такое парламентаризм, через какие процедуры он осуществляется.

3. Назовите главный избирательный орган страны?

4.С какого возраста вы можете стать депутатом Государственной Думы?

5.Как называется основной закон государства?

6. С какого возраста гражданин обладает активным избирательным правом?

7.Как можно одним словом назвать всех избирателей.

8. Как называется лицо, избранное в представительный орган государственной власти?

9.Кто может избираться депутатом в представительные органы местного самоуправления и главой муниципального образования

10. Что такое муниципальное образование?

Вариант 10.

Задание 1. Найдите в приведённом ниже списке формы рационального познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. суждение

2. опыт

3. эксперимент

4. умозаключение

5. понятие

6. практика

Ответ: __________________________.

Задание 2. Установите соответствие между типами культуры и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТИПЫ КУЛЬТУРЫ

А) ориентация на наследие предков, следование ритуалам Б) ориентация на небольшие определённым образом подготовленные группы В) стандартность, типичность, схожесть продукции Г) коммерческая направленность Д) следование традиции, силе обычая

1) народная 2) элитарная 3) массовая

Задание 3. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К экзистенциальным потребностям относятся потребности в престиже и карьере.

2. Потребности – это необходимые для существования человека условия, нужды, на удовлетворение которых направлена любая человеческая деятельность.

3. Биологические потребности относятся ко вторичным потребностям.

4. Потребности являются одним из мотивов деятельности.

5. Идеальные потребности выражаются в реализации потенциала и способностей личности.

«Мотивом _________(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная _________(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования _________(В), социальной группы, общества в целом.
_________(Г) потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. _________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми. _________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список терминов: 1. потребность, 2.деятельность, 3.природа, 4.социальный,

5.естественный,6.подлинный (разумный),7.индивидуальность,8.индивид,

9. идеальный (духовный). В ответе напротив каждой буквы, запишите, соответствующую ей цифру. Например, А-8.

Задание 5. Дайте ответы на поставленные вопросы, познакомившись с материалом по теме: Политические партии.

Вопросы.

1.Понятие и признаки политической партии.

2.Типология политических партий.

3.Типы партийных систем.

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 808; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!