Дети танцуют хоровод под песню Б. Васильева на слова А. Хайта «Большой хоровод»
Музыкальное занятие для детей подготовительной к школе группы
Цель: формировать у детей понятия дружбы и уважения к людям разных национальностей.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать знакомить детей с разными народами, населяющими Урал;
2. Познакомить с музыкальными инструментами этих народов;
3. Показать, в чем состоит различие и сходство людей разных расс;
4. Вызвать интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту других народов.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение и доброжелательное отношение к обычаям, культуре других народов, населяющих нашу планету.
2. Продолжать работу по расширению кругозора детей;
Развивающие:
1. Учить описывать внешний вид людей, обогащать словарь, закрепляя новые слова;
2. Развивать интонационную выразительность в пении.
3. Развивать чувство ритма.
4. Упражнять в изменении силы голоса, совершенствовать артикуляционный аппарат, развивать речевое дыхание.
Ход занятия
Муз. руководитель:
- Ребята, а вы знаете, в какой стране мы с вами живем? (Россия). Широка и необъятна наша Родина Россия! Она самая красивая, самая родная и самая любимая. Много стихов, песен сложено о ней, о том, как дружно мы здесь живем. Предлагаю спеть нашу любимую песню о нашей Родине.
Песня «У моей России» Струве
Муз. руководитель:
- Скажите мне, пожалуйста, а как называется наш край? (Урал)
- Правильно, ребята. В России живут люди разных национальностей. И, наверное, каждую мы можем встретить в нашем уральском крае. Как вы думаете, какие это национальности? (русские, татары, башкиры, украинцы, белорусы, армяне и др.)
- Конечно, большинство живущих на Урале- русские люди. А теперь посмотрите внимательно друг на друга- есть ли среди вас ребята, отличающиеся от всех своей внешностью? (дети рассматривают друг друга и находят у некоторых отличия, называют по имени этих ребят)
- Мы сейчас пригласим их выйти на середину, и расскажем, как они выглядят. (дети описывают ребят)
- Ребята, как сказать одним словом, что у человека узкие глаза, светлые волосы (Узкоглазый, светловолосый). Как сказать одним словом, что у человека белая кожа? (Белокожий).
- Отличаются эти ребята от других потому, что они какой национальности? (ответы этих детей о своей национальности)
- Может, среди оставшихся сидеть ребят, есть еще другие национальности, кроме русских? Или в родне были бабушки или дедушки разных национальностей? (находим украинцев, белорусов и др. национальности, внешне похожие на русских)
- Ну вот, оказывается, что украинцы, белорусы среди нас тоже есть, только они не так сильно отличаются от русских.
- А чем же, кроме внешности, отличаются разные народности? (разный язык общения, одежда, жилище, еда)
- А еще у каждого народа есть свои особенные музыкальные инструменты. Сейчас я вас с ними познакомлю.
Просмотр презентации с народными инструментами, их звучанием:
· У башкирского, казахского и татарского народа любимые инструменты- домбра и кубыз. Домбра- народный двухструнный щипковый музыкальный инструмент. Это основной инструмент в казахской народной музыке. Под него и поют, и танцуют. Используется и современными исполнителями.
· Грузинский народный инструмент- чонгури. Грузинский 4-струнный щипковый музыкальный инструмент. Традиционный женский инструмент, однако ныне на нём играют и мужчины; служит главным образом для сопровождения пению и танцам, реже используется и как сольный.
· Белорусский народный инструмент- дудка поршневка. Представляет собой деревянную трубку со свистковым приспособлением, в которую вставлен поршень с ручкой. Мелодия получается благодаря движением поршня.
· Латышский народный инструмент- стабуле. Стабуле это свирель, старинный духовой инструмент. Свирели изготавливали из дерева или кости. Имеет пять - шесть музыкальных отверстий и высверленную сердцевину.
· Эскимосский народный инструмент- бубен. музыкальный ударный инструмент с натянутой на одной стороне кожаной мембраной. Иногда внутри подвешиваются бубенчики и колокольчики, бряцающие металлические пластинки. Палочка, которой бьют в бубен, изготавливается из бамбука или кости из ноги небольшого животного.
· Узбекский народный инструмент- карнай. один из самых старинных узбекских музыкальных инструментов, давным-давно это был военный сигнальный инструмент. Длина этого духового инструмента может доходить до трех метров. В настоящем времени карнай используется во всём Узбекистане как символ празднования и развлечения, сопровождая народ и показы цирка, лошадиные скачки и другие спортивные игры.
· Карельский народный инструмент- кантеле.
Это щипковый струнный инструмент, похожий на гусли. Старинные кантеле имели пять струн, современные- до тридцати четырех. Во время игры кантеле держат на коленях в горизонтальном или слегка наклонном положении и пальцами обеих рук защипывают струны. У многих народов мира есть инструменты, похожие на кантеле.
· У русского народа самый известный и любимый инструмент, как вы думаете, какой? (гармошка, балалайка)
Я предлагаю вам сейчас дружно сыграть в оркестре русскую народную мелодию «Барыня».
Оркестр «Барыня»
Муз. руководитель:
- Как здорово у нас получилось! Это потому, что вы очень дружные и веселые.
Ребята, а какие вы знаете пословицы о дружбе?
Старый друг, лучше новых двух.
Друга ищи, а нашел, береги.
Друзья познаются в беде.
Дружба заботой да подмогой крепка!
Где дружба прочна, там хорошо идут дела.
Добро потеряешь - опять наживёшь,
- Действительно, ребята, мы все такие разные - но мы вместе, мы дружны! Чем же мы отличаемся друг от друга?
· мы разговариваем на разных языках;
· по-разному одеваемся;
· выглядим по-разному;
· у нас разные жилища (дома);
· У нас разная музыка и музыкальные инструменты;
· У нас разные кулинарные блюда;
- Вы пока еще дети, но скоро станете взрослыми. И от вас будет зависеть мир и счастье на нашей планете, оттого, научились ли вы дружить с детства!
- Глядя на вас, я убедилась, что вы все очень дружные, добрые, внимательные ребята и всегда сможете прийти на помощь друг другу.
- Ребята, давайте в знак большой дружбы всех детей на Земле- возьмемся за руки и встанем в большой хоровод .
- Как красиво у вас получилось.
Дети танцуют хоровод под песню Б. Васильева на слова А. Хайта «Большой хоровод»
Итог занятия:
- Что вам ребята понравилось на занятии?
- Что нового узнали?
Муз. руководитель:
- Спасибо вам, ребята, за вашу активную и заинтересованную работу. Сегодня мы с вами познакомились с народами разных национальностей, живущих на Урале. А самое главное- поняли, что нужно дружить с людьми независимо от цвета кожи, глаз, волос, уважать их культуру, обычаи и традиции.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!