Тема урока: «Культурное пространство периода «Оттепели».
Всеобщая история
Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах.
Цель урока: выяснить особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки в послевоенные годы, рассмотреть причины «живучести» коммунистического режима на Кубе и проблемы «острова Свободы»; доказать прогрессивность влияния для дальнейшего развития ликвидации военно-диктаторских режимов в ряде стран региона;
Южная Америка, Жаркий континент. В городах у берега. Чего только нет! Солнца – сколько хочется, Океан воды И на каждой площади Яркие цветы.
*****
Если через океан
Плыть к другому берегу
Попадёшь на материк
Южная Америка.
А на том материке
Есть глубокая река,
Из известных в мире рек
Самая широкая.
Там – стеною на пути
Джунгли непролазные:
Ни индейцу не пройти,
Ни туристу праздному.
Латинская Америка – это страны и территории, которые расположены южнее границы США и Мексики (работа с Политической картой мира) Название региона условное, потому что отражает общее происхождение официальных языков большинства стран региона.
- Политически самостоятельных стран – 33;
- официальный испанский язык в 18 странах региона;
- португальский – в Бразилии;
- в других странах – французский, английский, голландский.
- общая площадь стран региона – 15% суши земного шара.
??? Опираясь на это данные, подумайте, почему эти страны называют странами «третьего мира».
|
|
|
-Какая она — Латинская Америка?
-Какие они — жители стран Латинской Америки? Какие особенности развития, политического устройства этих стран?
Подавляющее большинство государств Латинской Америки к 1945г. уже не являлись колониями и проводили самостоятельную внутреннюю и внешнюю политику. Индустриальные страны оказывали финансовую, а при необходимости и вооруженную поддержку угодным режимам. Выбор путей решения проблем (Нищета, бесправие и преступность среди социальных низов, вытеснение иностранных корпораций, ограничение всевластия крупных землевладельцев) шел между двумя крайностями- режимом правой, обычно военной диктатуры или властью левых прокоммунистических сил. Часто демократические преобразования к приводили к военным переворотам. Примерами могут служить события в Бразилии в 1964г., Аргентине в 1976г. и некоторых других государствах континента.
Кубинская революция.
В 1952г. в результате военного переворота власть на Кубе захватил американский ставленник генерал Ф. Батиста. Будучи аграрной страной, Куба продолжала ввозить из США продовольствие. На острове процветали коррупция и казнократство, спекуляция; общество все заметнее разделялось на очень богатых и очень бедных. Борьбу против диктатуры начали молодые кубинские революционеры во главе с адвокатом Ф. Кастро, организовавшие нападение на казармы «Монкада» в июле 1953г.. с целью захвата власти. После неудачного штурма Кастро был осужден на 15 лет тюремного заключения. Но спустя три года был амнистирован и выслан в Мексику. Вторая попытка государственного переворота в 1956г. была неудачной. 1 января 1959г. Кастро с небольшим отрядом осуществил высадку на побережье Кубы. Повстанцы свергли режим Батисты и захватили власть в стране. Вскоре Кастро стал премьер-министром. Свою задачу как глава правительства Ф.Кастро видел в укреплении независимости Кубы от США. Он национализировал всю американскую собственность. На Кубе началось строительство социализма. Национализировались все предприятия, вся экономика подчинялась государственному планированию, внедрялась уравниловка в оплате труда. С 1965г. на Кубе утвердилась однопартийная система КПК. В середине 1990-х гг. в стране начали осуществляться некоторые рыночно-ориентированные реформы.
|
|
|
Чили.
В 1964г. президентом Чили был избран христианский демократ Э. Фрей. Он начал осторожно осуществлять социальные реформы, однако его правительство не смогло обуздать инфляцию. Левые партии и движения-социалисты, коммунисты, радикалы и их союзники-объединились в предвыборный блок «Народное единство». Который возглавил лидер Социалистической партии Чили С. Альенде. В 1970г. он стал первым в мире демократически избранным президентом-социалистом. В стране было сформировано правительство блока «Народное единство» во главе с президентом С. Альенде. Программа реформ: национализация крупнейших промышленных предприятий и месторождений природных ресурсов; осуществление аграрной реформы путем конфискации земли и передачи ее крестьянам; поддержка мелких и средних национальных предпринимателей;
|
|
|
Законодательная защита различных форм собственности; демократизация государственного аппарата; политический плюрализм, развитие многопартийности и парламентаризма; осуществление вешней политики в интересах государства и народа Чили. Переход в перспективе к социализму планировалось осуществить эволюционным путем в рамках многопартийности, сохранения демократических свобод и различных форм собственности.
Однако реформы С. Альенде вызвали неоднозначную реакцию в стране. Резко обострилась политическая борьба. Левое правительство не имело поддержки в армейских кругах, в судебных органах, в средствах массовой информации. Но отстранить С. Альенде демократическим путем оппозиционерам не удалось, они проиграли парламентские выборы. Тогда ставка была сделана на военный переворот.
|
|
|
11 сентября 1973 г. заговорщики, возглавляемые генералом Аугустом Пиночетом, подняли мятеж против законных властей. Левые не имели возможности противостоять армии, хотя рабочие предпринимали попытки оказать сопротивление. Альенде отказался покинуть свой пост и со своими соратниками отбивал атаки мятежных частей на президентский дворец Ла‑Монеду. Президент был убит в бою. К власти пришла военная хунта во главе с Пиночетом.
В стране было объявлено осадное положение, запрещены все партии, распущен Конгресс, прекращено действие Конституции. Профсоюзы были поставлены под контроль властей. Против сторонников прежнего правительства был развязан террор. В стране воцарился произвол репрессивных служб. Почти миллион чилийцев (из 10 млн.) покинули родину.
А. Пиночет был объявлен президентом с чрезвычайными полномочиями на неопределенный срок. В марте 1974 г. хунта опубликовала «Декларацию принципов», где наметила перспективы эволюции Чили, путем модернизации общества по консервативному образцу. Хунта высказалась за построение националистического государства с «социальной демократий», основанной на корпоративных началах, под эгидой автор‑итарной власти, на принципах христианства и испанских традициях. Национализм сочетался с модернистскими технократическими идеями экономистов Чикагской школы (идеи монетаризма и транснационализации экономики).
В этой связи частному капиталу были переданы сотни госпредприятий, в том числе и иностранцам. Пиночет сделал страну привлекательной для иностранных инвестиций. За 4 году в экономику Чили было вложено 2,3 млрд. долларов иностранных, прежде всего американских, капиталов. В аграрном секторе акцент делался на поощрение фермерских хозяйств и ликвидации кооперативов.
На международной арене хунта стремилась предстать защитницей западной христианской цивилизации от коммунизма. Обострились территории споры с Перу, Аргентиной и Боливией. В 1976 г. Чили вышли из Андской группы и сделали ставку на сближение с США.
Однако репрессивная политика военной диктатуры привела к международной изоляции страны. Соцстраны прервали экономические и дипломатические отношения с режимом Пиночета. Международные профсоюзные федерации предприняли акции бойкота чилийских товаров. В 1974 г. преступила к работе общественная международная комиссия по расследованию преступлений военной хунты. Ежегодно резолюцию по нарушению прав человека в Чили принимала ООН. В 1977– 1981 гг. (президентство Дж. Картера) к осуждающему заявлению присоединялись и США. Не прекращая сотрудничества, они пытались склонить Пиночета к либерализации его режима, к компромиссу с умеренной оппозицией.
Только во второй половине 80‑х гг. Пиночет пошел на некоторое смягчение своего режима. Был установлен диалог с умеренной оппозицией и принято решение об определенном реформировании политической сферы. В марте 1987 г. была разрешена деятельность партий умеренной ориентации. А в 1988 г. начал работу Унитарный профцентр трудящихся Чили. Одновременно был назначен плебисцит о продлении полномочий А. Пиночета еще на 8 лет. Несмотря на ухищрения властей, более 50 % его участников отказали Пиночету в доверии. Он вынужден был назначить президентские выборы и заявил о своем неучастии в предвыборной кампании.
14 декабря 1989 г. победу одержал лидер партии Христианских демократов П.
1. Особенности социально-экономического развития:
• увеличение государственного сектора в экономике;
• ограничение иностранного капитала;
• развитие базовых отраслей промышленности – горнодобывающей и нефтяной;
• индустриализация в Бразилии, Мексике и Аргентине;
• в 1958 году объем производства увеличился в 3 раза, по сравнению с довоенным;
• капиталовложение США составили ¾ иностранных инвестиций в регионе;
• в с/х сохраняются латифундии;
• хозяйствование ведется экстенсивными методами;
• низкий уровень жизни население приводит к частым забастовкам.
Особенности политического развития:
• нестабильность, частое изменение власти;
• вмешательство иностранных государств:
- США в 1952-1955 годах подписали военные договора с 13 странами региона;
- СССР пытался тайно разместить на Кубе в 1962 году ракеты и бомбардировщики;
- США объявили Кубе блокаду;
• военные перевороты: за25 лет (1945-1970) произошло 79 путчей;
• диктаторские режимы: Аргентина – Хуан Перрон, Бразилия - Жетулио Варгас, Венесуэла – Перес Хеменес, Куда – Фидель Кастро, Чили – Августо Пиночет.
• вооруженная партизанская борьба – Эрнесто Че Гевара.
Итак, все самые разные по своей сути попытки стран Латинской Америки вырваться на передовые позиции общественного прогресса не принесли ожидаемого результата. До сих пор латиноамериканскому общества не удается найти вариант модернизации, способный решить триединую задачу:
– создать эффективно развивающуюся экономику,
– решить социальные проблемы,
– ликвидировать зависимость от индустриально развитых стран мира (прежде всего от США).
Решить эту сложнейшую задачу в ХХ веке не удалось, однако поиски продолжаются, что и будет определять перспективы развития стран ЛА в ХХI столетии.
Домашнее задание: читать с.249-252. Составить краткий конспект
Список источников
1. Сороко-Цюпа О. С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа.]; под ред. Искендерова А. А. – М.: Просвещение, 2016 – 304 с.
2.Улунян А. А. История. Всеобщая история. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень / А. А. Улунян, Е. Ю. Сергеев ; под ред. А. О. Чубарьяна – 3-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2016 – 287 с.
История Отечества
Тема урока: «Культурное пространство периода «Оттепели».
Цели урока: охарактеризовать тенденции в развитии духовной жизни общества в 1953-1964; проанализировать противоречивый характер оттепели в духовной среде;
характеризовать данный период «славным десятилетием « или «оттепелью»; раскрыть сущность духовного развития общества;
Известный советский писатель Илья Григорьевич Эренбург назвал этот период «оттепелью», наступившей после долгой и суровой сталинской зимы. Говоря о хрущевской эпохе – мы понимаем ,что это еще была не весна с ее полноводным разливом мыслей и чувств ,а именно оттепель, за которой за мог последовать легкий морозец.
Люди тогда словно проснулись от зимней спячки, зазвучали стихи, песни, в которых размышления о прошлом и мечтали о будущем.
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути
В сердечной смуте.
До сущности прошедших дней,
До их причины,
До оснований, до корней, до сердцевины.
Все время, схватывая нить
Судеб, событий.
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья. (Б. Пастернак)
· Оттепель – попытка либерализации обещественно-политической жизни, поведения значительных социально-экономических реформ .
· Как отмечали современники: «Хрущев разрушил зло, дышать стало легче, однако, его политика, в том числе и в области идеологии и культуры, носила так же противоречивый характер»
А сам Н.С.Хрущев о себе говорил: «В вопросах культуры я Сталинист».
Не простое это было время, и поэт Евгений Евтушенко писал так-
А мне твердят о смелости моей.
О, вспомнят с чувством горького стыда
потомки наши, расправляясь с мерзостью,
то время очень странное, когда
простую честность называли смелостью!
(Е.Евтушенко)
Современник так сказал о своей эпохе: «Мое поколение вступало в жизнь в незабываемое время. Это была эпоха ХХ съезда – эпоха великих надежд. Я помню полуночную толпу у только что открытого памятника Маяковскому: этот неизбывный. Нескончаемый российский спор – о главном. К нам возвращались не только люди и имена – к нам возвращалась вера. Мы ни секунды не сомневались в том, что будущее – за нами, никакая двойная бухгалтерия уже невозможна». Как складывались взаимоотношения между творческой интеллигенцией и власть в 1950-1960 гг.? Как проявлялось «белое» и «черное» в духовной жизни эпохи Хрущева?
1953г. в журнале «новый мир» статья В.М. Померанцева «Об искренности в литературе», где он впервые поставил вопрос о том, что «честно писать – это значит не думать о выражении лиц высоких и невысоких читателей». Здесь же поднимался и вопрос о необходимости существования различных литературных школ и направлений.
-1958г. введено обязательное восьмилетнее образование; политехническая школа средняя з-х годичная трудовая общеобразовательная школа с производственным обучением. Для желающих продолжить образование вводился обязательный производственный стаж.
-Для детей из семей с низким достатком или неблагополучных создали сеть школ-интернатов
- открылись новые вузы.
-созданы атомная и ракетная отрасли во главе с И.В. Курчатовым и С.П. Королевым;
-создано Сибирское отделение Академии наук СССР в Новосибирске;
- работы талантливой молодежи.
Наука
По химии- Н.Н. Семенов; по физике- П.А. Черенков, И. М. Франк, И.Е. Тамм, Л.Д. Ландау, Н. Г. Басов, А. М. Прохоров, П.Л. Капица; по экономике- Л.В. Канторович.
Первая в мире атомная Электростанция 1956г. Эксплуатация ТУ-95, Запуск первого искусственного спутника Земли-1957г.; 1959- первый атомный ледокол «Ленин»; Первый полет человека в космос-1961г.
Искусство
Появились новые талантливые режиссеры: Г. Товстоногов в Ленинграде. Ю. Любимов в Москве; создан молодежный театр «Современник».
Киноискусство:
- «Карнавальная ночь»-режиссер Э. Рязанов; «Баллада о солдате»-режиссер Г. Чухрай; «Летят журавли» - режиссер М. Калатозов.
Молодые актеры: А. Баталов, Л. Гурченко, Н. Рыбников, Т. Самойлова и др.
Музыка: симфонии Д. Шостаковича; песни В. Баснера, А. Пахмутовой и др.
Скульптура:
Пискаревское кладбище в Ленинграде – архитекторы Я. Белопольский, В. Исаев, Р. Таурит.
Борьба с религией- с 1958г.- антирелигиозная кампания.
Поставлена задача- за 20 лет освободить сознание советских людей от предрассудков; закрыты сотни храмов и монастырей; открытые столкновения верующих с властями.
С 1957г. – регулярные встречи руководителей ЦК КПСС с деятелями искусства и литературы;
-личные вкусы руководителя страны приобрели характер официальных оценок; громкий скандал в 1962г. в Манеже – выставка художников – абстракционистов. Э. Неизвестный.
Дело Б.Л. Пастернака 1958г. публикация «Доктора Живаго» и присуждение Нобелевской премии Пастернаку послужило поводом к исключению его из Союза писателей.
Настоящим потрясением для миллионов людей стал выход в свет произведений А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». Поставивших проблемы преодоления сталинского наследия в повседневной жизни советских людей..
Наука и культура должны были обслуживать интересы политики, исходя из коммунистической идеологии. Работа с документом стр. 136.
«Шестидесятники»
В конце 50-х издаются «самиздатовские» журналы (стихи А. Евтушенко, М. Цветаевой, Н. Гумилева, А. Ахматовой и др.) С лета 1958г. в Москве у памятника Маяковскому проходят встречи студентов, молодых поэтов, писателей на которых звучали стихи репрессированных авторов, велись литературные дискуссии. Образование подпольных кружков по изучению истории российского революционного движения. Кружок Л.Н. Краснопевцева на историческом факультете МГУ и «Союз коммунистов» Р.И. Пименова в Ленинграде. Краснопевцев и его единомышленники стремились создать новую концепцию истории КПСС, выступали за введение рабочего самоуправления. Участники этих кружков были арестованы.
Спорт .
Триумфальные победы советских спортсменом. 1952г.- Олимпиада в Хельсинки -22 золотые и 30 серебряных медалей, 19 бронзовых.
Повседневная жизнь советских людей
-улучшение культурного досуга, быта; стремление лучше одеваться, новые модные тенденции.
Повышение спроса на книги; появление новых журналов: «Новый мир», «Юность», «Иностранная литература»
Выступление молодых поэтов Б. Ахмадулиной, А. Вознесенского, Р. Рождественского; эстрада: А. Райкин, Тарапунька и Штепсель, игра КВН – 1961г.
Строились дома отдыха и санатории, развивался массовый туризм.
Негативные черты быта: длинные очереди. Переполненный транспорт, грубость обслуживающего персонала.
1963г.-хлебный кризис. Талоны на хлеб, закупки зерна за границей, повышение цен на мясо и молоко. Денежная реформа -1961г.
Годы «оттепели»- время нового всплеска энтузиазма.
-рождались новые трудовые почины; с апреля 1958г. начали проводить коммунистические субботники; почин В. Гагановой, возникли бригады коммунистического труда; образованы «народные дружины».
Уходит из жизни Н.С. Хрущев. С ним заканчивается целая эпоха. Удивительно то, что скульптор Э. Неизвестный, который тоже подвергся критике со стороны руководства партии создает ему памятник из черного и белого мрамора. (На экране памятник Хрущеву). Эрнест сказал такие слова: «Я так и не понял, что в нем было больше: белого или черного….»
Выводы:
1. Духовная и культурная жизнь общества носила противоречивый характер.
2. Происходил процесс оживления культуры, ослабления идеологического контроля, подъем науки и образования.
3. Общий подход власти к культурной сфере отличался прежним стремлением поставить ее на службу официальной идеологии.
Домашнее задание –Проработать §33 учебника «История России» 10 класс, ч.2
Список источников
1. История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. 2 ч. [М. М. Горинов, А. А. Данилов, М. Ю. Моруков и др.] ; под ред. А. В. Торкунова. – М. : Просвещение, 2016.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!