Запишите в тетрадях число, классная работа.
Задания для дистанционного обучения по истории
Класс
27.11.2020
Тема урока: Реформы 1860-180гг. Социальная и правовая модернизация.
Цель урока: сформировать представление о необходимости проведения реформ;
-проанализировать земскую и городскую реформы, военные и судебные реформы, реформу просвещения;
Ход урока:
Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего занятия - Реформы 1860-180гг. Социальная и правовая модернизация.
Перейдите по ссылке и просмотрите видеоурок
(Для этого вам нужно скопировать ссылку и вставить в новую вкладку)
https://cloud.mail.ru/public/4Y9P/UKcN1dZLU
Изучение новой темы:
II. Изучение нового материала.
✓ умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы
✓ умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность
✓ ум
✓ характеризовать экономическую ситуацию страны в се
✓ называть основные положения Крестьянской реформы;
✓ давать оценку последствий и значения Крестьянской реформы;
✓ представлять характеристику (истор
✓ составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в
Поражение России в Крымской войне показало необходимость реформ во всех областях жизни и преодоления отставания от Запада. Реформы Александра II позволили сохранить Россию как великую мировую державу.
При Александре II был разрешен свободный выезд дворян за границу, смягчена цензура, амнистированы декабристы и петрашевцы, уничтожены военные поселения.
|
|
|
• Важнейшей реформой Александра II стала отмена крепостного права 19 февраля 1861 года.
Основные положения крестьянской реформы:
1) крестьяне получали личную свободу без земли. Земля выкупалась у помещика. Четверть выкупного платежа вносили крестьяне, а три четверти – государство. Свой долг государству крестьяне должны были вернуть в течение 49 лет.
2) до выкупа крестьяне находились в положении временно обязанных, то есть должны были нести все повинности в пользу помещика.
3) величина земельного надела, подлежащего выкупу определялся для каждой местности индивидуально и зависел от качества земли.
4) крестьяне объединялись в общину, с которой и строили свои отношения помещик и государство.
5) выкупившиеся крестьяне получали свободу в определении рода занятий и могли переходить в другие сословия.
Таким образом, крестьянская реформа стала компромиссом между крестьянами, помещиками и правительством. Земельные наделы, подлежащие обязательному выкупу, были очень малыми и их цена явно завышенной. Кроме того, помещики отдавали крестьянам малопригодные земли, оставляя себе земли более качественные.
|
|
|
• В 1864 году проведена Земская реформа, по которой в уездах и губерниях создавались выборные Земские собрания, в которых из-за имущественного ценза лидировали дворяне. В ведении земств находились вопросы местного хозяйства, здравоохранения, образования и благотворительные учреждения. На деятельность земств отпускались все местные налоги. Первоначально земства создавались в 34 губерниях и постепенно распространялись на всю Россию. Процесс создания земств растянулся до 1911 года. Работа земств активизировало местное самоуправление и вскоре земства превратились в очаги оппозиции правительству.
• Судебная реформа 1864 года. В основу реформы легли принципы: бессословности, равенства перед законом, независимости суда, создание суда присяжных и права на адвокатскую защиту. Все мелкие гражданские и уголовные дела рассматривались в уездном мировом суде. Мировые судьи избирались земством. Более значительные дела рассматривались в коронном суде, состоявшем из окружного суда и судебной палаты. В судебные округа входило несколько губерний. К судопроизводству привлекались присяжные заседатели.
Высшей судебной инстанцией становился Сенат. Он рассматривал политические и тяжкие уголовные дела и принимал апелляции из окружных судов. Судьи сенаты и округов назначались правительством по представлению министра юстиции.
|
|
|
Судебный процесс становился гласным (в присутствии зрителей) и состязательным. В суде требовалось доказать вину подсудимого. Подсудимый имел право на адвокатскую защиту.
• Городская реформа 1870 года. В городах создавались выборные городские Думы. Выборы в Думу проводились на основании имущественного ценза, что обеспечивало господство в думе дворян и буржуазии. Думы занимались вопросами местного хозяйства, здравоохранения и образования. На деятельность Думы передавались местные налоги. Деятельность городских Дум контролировалось губернаторами и Сенатом.
• Военные реформы. Страна делилась на военные округа во главе с генерал-губернаторами. С января 1874 года вводилась всеобщая воинская повинность с 20-летнего возраста. Срок службы сокращался до 6 лет. В зависимости от уровня образования срок службы мог быть сокращен до 6 месяцев. Вводились многочисленные льготы и отсрочки по призыву. Военные реформы во многом подняли гражданское самосознание общества и боеготовность армии, что проявило себя во время русско-турецкой войны 1877–1878 годов.
|
|
|
В итоге реформ 60–70-х годов Россия значительно продвинулась по пути модернизации, появились предпосылки к переходу к капитализму. Однако многие реформы носили компромиссный характер, в результате реформ общество не получило никаких конкретных рычагов для влияния на правительство.
Задание:
Запишите в тетрадях число, классная работа.
Запишите тему урока.
3. Записать в тетради на странице 129 подведем итоги.
4. Записать в тетрадь.
Университетская реформа (1863) — предоставила университетам широкую автономию.
Земская реформа (1864) вводила всесословные выборные органы местного самоуправления — уездные и губернские земства.
Судебная реформа (1864) утвердила бессословность судов, вводила гласность судопроизводства, состязательность судебного процесса, суд присяжных, мировой суд.
Школьная реформа (1864) демократизировала сферу начального и среднего образования, разрешала открытие женских гимназий.
Реформа цензуры (1865) отменяла предварительную цензуру для изданий объемом более 10 печатных листов.
Городская реформа (1870) учреждала всесословные городские думы, органы местного городского управления.
Военная реформа (1874) вводила всеобщую воинскую повинность мужчин с 20 лет, сроки службы: в армии — 6 лет (9 лет в запасе), во флоте — 7 лет (3 года в запасе).
Домашнее задание:
Изучить параграф 17. Письменно ответить на тест, приведенный ниже. Ответы на задания прислать на почту: oklochkova77@mail.ru или передать удобным для вас способом. (можно прислать фото ответа)
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!