Практическая часть по биологии
Рабочая программа предусматривает некоторые изменения.
| № п/п | Название тем программы | Кол-во часов в авторской программе | Количество часов в рабочей программе | Кол-во лабораторных работ по авторской программе | Кол-во лабораторных работ по рабочей программе |
| 1. | Введение. Биология как наука | 5 | 7 | - | - |
| 2. | Клетка-основа строения и жизнедеятельности организмов | 10 | 10 | 4 | 5 |
| 3. | Многообразие организмов | 15 | 18 | 3 | 2 |
Резервное время — 5 часов - используется для проведения уроков обобщения и закрепления знаний, один из которых – экскурсия, что позволяет не только закрепить полученные учащимися знания, но и осуществить итоговый контроль знаний.
Увеличено на 2 часа в разделе «Введение. Биология как наука» , т.к. в этом разделе 1час отводится на экскурсию «Разнообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений и животных» и 1 час на обобщение главы.
Увеличено на 2 часа в разделе «Многообразие организмов», т.к. темы в этом разделе трудные и требуют дополнительного времени для изучения и на 1 час в этом разделе для проведения диагностической работы.
Содержание
(35 часов, 1 час в неделю)
Введение. Биология как наука (7 часов)
Биология — наука о живой природе. Методы изучения биологии. Как работать в лаборатории. Разнообразие живой природы. Среды обитания организмов.
Обучаемый научится:
- определять понятия «биология», «экология», «биосфера», «царства живой природы», «среда обитания»;
|
|
|
- отличать живые организмы от неживых;
- характеризовать среды обитания организмов;
- применять методы биологической науки для познания живой природы.
- определять значение биологических знаний в современной жизни;
- оценивать роль биологической науки в жизни общества;
- устанавливать взаимосвязь между средой обитания и приспособленностью организмов к ней;
- объяснять роль живых организмов в среде обитания.
Обучаемый получит возможность научиться:
- соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и лабораторных опытов.
- пользоваться простыми биологическими приборами, инструментами и оборудованием;
- овладевать основными приёмами работы с учебником;
- различать, наблюдать и описывать живые организмы разных групп;
- оформлять результаты своих наблюдений.
Клетка-основа строения и жизнедеятельности организмов (10 часов)
Увеличительные приборы. Химический состав клетки. Строение клетки. Жизнедеятельность клетки.
Лабораторные работы:
1. Устройство микроскопа и приёмы работы с ним.
2. Рассматривание клеточного строения растений с помощью лупы.
|
|
|
3. Обнаружение органических веществ в клетках растений.
4. Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом.
5. Приготовление и рассматривание препарата пластид в клетках 9плодов томата, рябины, шиповника).
Обучаемый научится:
- определять понятия: «клетка», «оболочка», « цитоплазма», « ядро», «ядрышко», «вакуоли», « пластиды», « хлоропласты», «пигменты», «хлорофилл»;
- объяснять роль минеральных веществ и воды, входящие в состав клетки;
- различать органические и неорганические вещества, входящие в состав клетки;
- выделять существенные признаки строения клетки и процессов жизнедеятельности клетки;
Обучаемый получит возможность научиться:
- работать с лупой и микроскопом;
- готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом;
- ставить биологические эксперименты
- анализировать объекты под микроскопом;
-сравнивать объекты под микроскопом с их изображением на рисунках и определять их;
- оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради;
- работать с текстом и иллюстрациями учебника.
- сравнивать строение клеток разных организмов.
Многообразие организмов (18 часов)
Классификация организмов. Строение и многообразие бактерий. Строение и многообразие грибов. Характеристика царства Растения. Водоросли. Лишайники. Мхи, папоротники, плауны, хвощи. Семенные растения. Царство Животные. Подцарство Одноклеточные. Подцарство Многоклеточные. Беспозвоночные животные. Позвоночные животные. Многообразие живой природы.
|
|
|
Лабораторые работы:
1. Особенности строения мукора и дрожжей.
2. Внешнее строение цветкового растения.
Обучаемый научится:
- давать общую характеристику растительного царства;
- объяснять роль растений биосфере;
- давать характеристику основным группам растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые);
- объяснять происхождение растений и основные этапы развития растительного мира;
- выделять существенные признаки представителей разных царств природы;
- определять принадлежность биологических объектов к систематической группе;
- объяснять значение биологического разнообразия для сохранения устойчивости биосферы;
- различать на живых объектах и таблицах органы и системы органов животных; животных разных типов и классов, наиболее
распространённых домашних животных, опасных для человека животных;
Обучаемый получит возможность научиться:
|
|
|
- сравнивать представителей отдельных групп растений и животных, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
- осваивать приёмы: работы с определителями; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами;
- приводить доказательства необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями, грибами, вирусами, животными, растениями;
- находить информацию о растениях, животных в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, оценивать и анализировать её;
- выполнять лабораторные работы под руководством учителя.
Учебно-тематический план в 5 классе
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Контр. работы | Практ. работы | Контр. тесты | |
| Авторская программа | Рабочая программа | |||||
| 1. | Введение. Биология как наука | 5 | 7 | - | - | 1 |
| 2. | Клетка-основа строения и жизнедеятельности оранизмов | 10 | 10 | 1 | 5 | 2 |
| 3. | Многообразие организмов | 15 | 18 | 1 | 2 | 3 |
| Итого: | 30+5 ч. резервное время | 35 | 2 | 7 | 6 | |
Практическая часть по биологии
Лабораторные работы:
1. Устройство светового микроскопа и приемы работы с ним.
2. Рассматривание клеточного строения растений с помощью лупы.
3. Обнаружение органических вещств в клетках растений.
4. Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом.
5. Приготовление и рассматривание препарата пластид в клетках (листа элодеи, плодов томатов, рябин, шиповника).
6. Особенности строения мукора и дрожжей.
7. Внешнее строение цветкового растения.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!