Анализ по итогам проведения суммативного оценивания
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс: 3 «К»
Количество учащихся: 32
Педагог: Соваровская Татьяна Николаевна; Хамитов Ринат Муратович
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
|
| Писал | Макс балл | Процентное содержание баллов суммативного оценивания | % качества | % успеваемости | |||||
| Низкий | средний | высокий | ||||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
|
| Количество учеников | |||||||||
| СОР 1 | 32 | 11 | 18 | 4 |
10 | 43,75% | 100% | |||
| СОЧ | 32 | 15 | 9 | 11 | 12 | 71,88% | 100% | |||
|
|
|
| ||||||||
|
| Достигнутые цели | Цели, вызвавшие затруднения | ||||||||
| СОР 1 | 3.W5 Link with support words or phrases using basic | 3.S1 Make basic statements which provide personal information on a limited range of general topics | ||||||||
| СОЧ | All learners were able to Complete the words. | Not all learners were able to write plural nouns | ||||||||
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний
у обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Айдарбек Асанәлі, Алимбаева Жания, Дубина Олеся, Иманғали Ибрагим, Казенов Алихан, Кусаинов Тамирлан, Маршелюк Вячеслав, Михайлюк Александра, Сербай Iңкәр, Симутина Таисия, Федорченко Константин, Чемерис Ксения, Шихова Яна.
средний (С): 40-84% : Абаев Батыр, Абдурахманов Ильхан, Амантай Нұршат, Асенов Альтаир, Бекенов Арслан, Бутнарюк Максим, Ерёмин Игорь, Иманғали Искандер, Лобов Матвей, Малютин Николай, Мартияненко Илья, Маршелюк Кристина, Мубараков Алмас, Натфуллина Диана, Полторанин Дмитрий, Тайганова Мунира, Толегенов Нурали, Шайахметов Арсен, Шпак Богдан.
|
|
|
низкий (Н): 0-39% :
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
грамматика: обороты have got/ has got; множественное число существительных.
3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
не знание местоимений с которыми используется have got/ has got; не внимательность при образовании существительных во множественное число.
4. Планируемая коррекционная работа: Провести дополнительную работу со слабоуспевающими учащимися для предотвращения проблем при выполнении следующей суммативной работы, обратить особое внимание на формирование навыка чтения и уделить больше внимания на изучение лексики, правил.
Дата: 4.11.2020 ФИО педагога: Соваровская Т.Н.; Хамитов Р.М
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!