ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное областное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Липецкий металлургический колледж»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ИСТОРИЯ
2015
Автор:
Волкова Лариса Михайловна, преподаватель общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Липецкого металлургического колледжа.
СОДЕРЖАНИЕ
Общие методические указания........................................................................... 4
Требования к оформлению контрольной работы............................................. 6
Примерный тематический план дисциплины «История».................................. 8
Рекомендуемая литература................................................................................ 9
Варианты контрольной работы....................................................................... 10
Вопросы и задания контрольной работы........................................................ 11
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.
|
|
|
Задачи:
- рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;
- показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
- сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
- показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
|
|
|
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Контрольная работа составлена в 100 вариантах. Вариант контрольной работы определяется по таблице в зависимости от двух последних цифр номера личного дела студента.
Вариант контрольной работы определяется по таблице в зависимости от двух последних цифр номера личного шифра студента.
В таблице по вертикали размещены цифры от 0 до 3, каждая из которых – предпоследняя цифра номера личного шифра. По горизонтали размещены цифры от 0 до 9, каждая из которых – последняя цифра номера студента.
Пересечение вертикальной и горизонтальной линий определяет клетку с номерами вопросов контрольной работы.
Студенты должны быть внимательными при определении варианта. В случае неверного определения студентом соответствующей клетки с номерами вопросов своего варианта, работа считается невыполненной и возвращается студенту без проверки и зачета. Студент должен повторно выполнить контрольную работу в соответствии с верно определенным вариантом.
|
|
|
В процессе выполнения контрольной работы студент должен показать знания программного материала, умение анализировать, обобщать изученный материал и увязать его с современными условиями российского общества. В работе должна прослеживаться логика рассуждений студента, выводы и утверждения должны быть аргументированными. Приветствуется использование студентом при выполнении работы помимо учебной литературы дополнительных источников информации.
Выполненная контрольная работа сдается на проверку в сроки, предусмотренные графиком.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа выполняется в ученической тетради (желательно в клетку), страницы которой нумеруются. На каждой странице тетради следует оставлять поля шириной 4-5 см, а в конце тетради – 2-3 свободные страницы для написания рецензии (заключения) преподавателем (вложенные листы должны быть закреплены).
Ответ на очередной вопрос следует располагать с новой страницы.
В ходе ответа на вопрос рекомендуется делать промежуточные выводы, а также вывод по итогам рассмотрения данного вопроса.
В связи с достаточно активным использованием студентами персональных компьютеров разрешается выполнять контрольную работу в печатном виде, однако ее оформление также должно соответствовать существующим стандартам.
|
|
|
Работа выполняется в формате А4 стандартным шрифтом Times New Roman размером 14 с межстрочным интервалом 1,5. Вопросы и заголовки желательно выделять курсивом и жирным шрифтом, заглавными буквами. Границы полей: левое – 3 см, правое – 1,5 см, нижнее и верхнее – 2,5 см; нумерация страниц – без черточек в правом нижнем углу.
При оформлении контрольной работы на обложку тетради наклеивается заполненный студентом бланк утвержденной формы. На бланке указываются следующие реквизиты: фамилия, имя и отчество студента, шифр (помер личного дела), наименование дисциплины в соответствии с учебным планом, вариант контрольной работы, адрес, место работы, занимаемая должность. При заполнении реквизитов сокращения слов не допускаются.
Работа должна быть выполнена аккуратно, четким, разборчивым почерком. Перед каждым ответом следует писать номер задания и его полную формулировку. Сокращения слов и подчеркивания в тексте не допускаются. Общий объем работы не должен превышать 18 страницы рукописного или 10 страниц печатного текста.
Приведенный ниже план будет полезен при работе над собственной презентацией.
1. Прежде чем приступить к работе над презентацией, следует добиться полного понимания того, о чем вы собираетесь рассказывать.
2. Впрезентации не должно быть ничего лишнего. Каждый слайд должен представлять собой необходимое звено повествования и работать на общую идею презентации.
3. Пользуйтесь готовыми шаблонами при выборе стиля символов и цвета фона. Не бойтесь творческого подхода. Экспериментируйте при размещении графики и создании спецэффектов.
4. Не перегружайте слайды лишними деталями. Иногда лучше вместо одного сложного слайда представить несколько простых. Не следует пытаться разместить на одном слайде слишком много информации.
5. Дополнительные эффекты не должны превращаться в самоцель. Их следует свести к минимуму и использовать только с целью привлечения внимания зрителя к ключевым моментам демонстрации. Звуковые и визуальные эффекты ни в коем случае не должны выступать на передний план и заслонять полезную информацию. Мультимедийная презентация должна обладать следующими качествами:
- удобной системой навигации, позволяющей легко перемещаться по презентации;
- использование мультимедийных возможностей современных компьютеров и Интернет (графических вставок, анимации, звука если необходимо и др.);
- каждый слайд презентации должен иметь заголовок;
- ссылки на литературные источники, электронные библиотеки и на источники информации в сети Интернет;
- доступностью, что проявляется в быстрой загрузке, отсутствии усложнения эффектами.
Шрифты рекомендуется использовать стандартные - Times, Arial. Лучше всего ограничиться использование двух или трех шрифтов для всей презентации. Например, основной текст презентации набирается шрифтом Times New Roman, заголовок слайда - шрифтом Arial.
Рекомендуется использование цвета в оформлении презентации: наиболее эффективно выделять отдельные части текста цветом и отдельные ячейки таблицы или всю таблицу (фон ячейки или фон таблицы). Вся презентация выполняется в одной цветовой палитре, обычно на базе одного шаблона.
Важно проверять презентацию на удобство чтения с экрана компьютера. Тексты презентации не должны быть большими. Рекомендуется использовать сжатый, информационный стиль изложения материала.
В конце работы приводится перечень используемой литературы, где сначала указываются нормативные документы (законы, указы, постановления и т.д.), затем – в алфавитном порядке учебная, дополнительная литература и справочные пособия с указанием фамилии и инициалов автора, наименования источника, места и года его издания, количества страниц. После списка использованной литературы необходимо указать дату выполнения работы и расположить подпись студента.
На каждую контрольную работу преподаватель дает письменное заключение (рецензию) и выставляет оценки «зачтено» или «не зачтено». Не зачтенная работа возвращается студенту с подробной рецензией, содержащей рекомендации по устранению недостатков. В этом случае студент обязан заново выполнить контрольную работу в полном объеме.
По получении проверенной контрольной работы студент должен внимательно ознакомиться с исправлениями и замечаниями на полях, прочитать заключение преподавателя, сделать работу над ошибками и повторить недостаточно усвоенный материал в соответствии с рекомендациями преподавателя.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
РАЗДЕЛ 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.
Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.
Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.
РАЗДЕЛ 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века.
Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.
Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы
Тема 2.4. Развитие культуры в России.
Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебные пособия:
1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. - М.: Просвещение, 2014. - 367 с.
2. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2014. - 293 с.
3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. - М.: Просвещение, 2014. - 432 с.
Интернет-ресурсы:
http://school-collection.edu.ru
Дополнительная литература :
1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 2011. - 254 с.
2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2012. MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб
3. Ванюков Д. А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХ1 века. /Д. А. Ванюков. М.: Мир книги, 2012. - 240 с.
4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России : теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев; МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. - М. : Юристъ, 2012. - 237 с.
5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. - М.: Артстиль-полиграфия, 2012. - 352 с.
6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. - М.: Аквариум, 2011. - 217 с.
7. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. - М.: Институт экономических стратегий, 2012. - 544с.
8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008. /Н. Леонов. М., 2012. 545 с.
9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2012. - 416 с.
10. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (19852003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма, 2014. - 365 с.
11. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат, 2012. - 361 С.
12. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2012. - 49 с.
13. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.: Европа, 2011. - 232 с
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
| Последняя цифра номера студента | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Предпоследняя цифра номера личного шифра | 0 | 1 37 5(I) | 2 36 10(II) | 3 35 11(III) | 4 34 15(VI) | 6 33 16(V) | 7 32 25(VI) | 8 31 38(VII) | 9 30 5(I) | 11 29 10(II) | 12 28 11(III) |
| 1 | 13 27 15(IV) | 14 26 16(V) | 17 24 25(VI) | 18 23 38(VII) | 19 22 5(I) | 20 37 10(II) | 21 36 11(III) | 1 35 15(IV) | 2 34 16(V) | 3 33 25(VI) | |
| 2 | 4 32 5(I) | 6 31 10(II) | 7 30 11(III) | 8 29 15(IV) | 9 28 16(V) | 11 27 25(VI) | 12 26 38(VII) | 13 24 5(I) | 14 23 10(II) | 17 22 11(III) | |
| 3 | 1 27 15(IV) | 2 26 16(V) | 3 24 25(VI) | 4 23 38(VII) | 6 22 5(I) | 7 37 10(II) | 8 36 11(III) | 9 35 15(IV) | 11 34 16(V) | 12 33 25(VI) | |
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.
2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.
3. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».
4. Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности - советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?
5.(I) Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат.
6. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.
7. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.
8. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.
9. Россия - суверенное государство: приобретения и потери.
10.(II) Предложите проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению».
11.(III) Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг. Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ - в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др.
12. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.
13. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.
14. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.
15.(IV) Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.
16.(V) Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет.
17. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.
18. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.
19. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.
20. Существуют ли отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике.
21. Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 - 2009 гг.
22. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.
23. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.
24. Россия как партнер НАТО.
25.(VI) Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX- начала XXI вв.
26. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».
27. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.
28. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.
29. Человек как носитель культуры своего народа.
30. Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология.
31. Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?
32. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.
33. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов - главное условие политического развития.
34. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.
35. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека - основа развития культуры в РФ.
36. Вызовы будущего и Россия.
37. Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980-2000 гг.
38.(VII) Выполните проектную работу, раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!