Гигиенические мероприятия в режиме учебного и продленного дня.

Лекция 28. Неурочные формы занятий по физической культуре в школе

Вопросы:

1. Задачи и особенности организации внеклассной работы по физической культуре

2. Формы организации занятий и их характеристика.

3. Планирование секционных занятий.

Видами деятельности преподавателя физической культуры в школе является внеклассная работа, проведение спортивно-массовых и физкультурно- оздоровительных мероприятий и мероприятий в режиме учебного дня. Также руководство этим видом деятельности могут заниматься инструкторы-общественники и приглашенные тренеры (занятия проводятся на платной основе).

Занятия проводятся 2-3 раза в неделю по 60-90 минут во внеурочное время.

Задачами данных видов деятельности являются:

1. Совершенствовать и расширять знания и навыки, полученные на уроках физической культуры.

2. Вовлекать на этой основе всю массу школьников в спортивную деятельность и обеспечить достижение ими результатов на уровне нормативных требований спортивной квалификации.

3. Организовать досуг и сформировать активную жизненную позицию подрастающего поколения.

4. Формировать потребность и умение самостоятельно использовать средства физической культуры для обеспечения здорового образа жизни.

5. Готовить общественный актив по физкультурной работе классов и школы.

6. Обеспечивать готовность к сдаче нормативов ( тесты-стандарты).

Особенности организации и содержания.

1. Добровольность.

2. Содержание занятий определяется условиями, возможностями и потребностями занимающихся.

3. Выбор определяется учащимися.

Программа по физической культуре определяет основное содержание занятий наиболее востребованных видов двигательной активности.

Формы организации занятий.

1.Массовые

2. Групповые.

3. Индивидуальные.

Массовые.

Формы организации:

1. Спортивные соревнования.

2. Физкультурные праздники.

3. Туристические походы.

Спортивные соревнования.

Задачи:

1. Пропагандировать ценности физической культуры.

2. Выявить лучших спортсменов и команды школы.

3. Организовать возможность выполнения норм и разрядов.

Требования к проведению соревнований.

1. Наличие положения о соревнованиях.

2. Простота организации.

3. Положительная эмоциональная окраска (красочность, четкость организации, значимость наград, быстротечность).

4. Оперативность подведения итогов.

5. Квалифицированность и авторитетность судейской коллегии.

6. Санитарно-врачебный контроль.

7. Доступность информации о результатах.

Положение о соревнованиях включает:

1. Название соревнований (первенство, отборочные, товарищеские и т.д.).

2. Цели и задачи (подведение итогов, обмен опытом, отбор в сборную команду и т.д.) .

3. Условия допуска к участию (возраст, квалификация, принадлежность и т.д.).

4. Характер соревнований (личные, командные и т.д.).

5. Время и место.

6. Программа и календарь по дням соревнований.

7. Условия проведения.

8. Способы оценивания и выведения результатов.

9. Количество допускаемых участников.

10. Порядок определения победителей.

11. Форма участников и инвентарь.

12. Награждение победителей.

13. Условия приема участников и судей.

14. Документация участников.

15. Форма заявки и сроки ее представления.

Виды соревнований.

1. между всеми классами -Спартакиада школы – комплексное соревнование по разным видам спорта с общим подведением итогов. Результаты подводятся с помощью системы очков;

2. соревнования классов-команд;

3. сборных команд класса;

4. внутри класса;

5. между параллельными классами;

6. между группами классов;

7. на личное первенство.

Физкультурные праздники

Задачи:

1. Пропагандировать ценности фк.

2. Продемонстрировать достижения в физкультурной и спортивной деятельности учащихся школы.

3. Привлечь к занятиям фк.

Требования:

1. Зрелищность

2. Развлекательный характер.

3. Продолжительность не более 1,5 – 2 часов.

Программа праздника должна включать:

1. Открытие (парад участников, построение, приветственное слово).

2. Награждение победителей прошедших соревнований.

3. Показательные выступления.

4. Массовые игры, конкурсы, состязания с включением зрителей.

5. Закрытие (награждение отличившихся).

Турпоходы.

Задачи:

1. Сформировать умение использовать знания и навыки в двигательной деятельности на практике, в условиях самостоятельной деятельности.

2. воспитывать личностные и нравственные качества на основе взаимодействий (взаимопомощь, смелость, решительность, ответственность, самостоятельность и т.д.).

3. Использовать естественные силы природы, гигиенические факторы для решения задач фк.

4. Укреплять здоровье, закаливать учащихся.

5. Обеспечить сопряженное проявление познавательной и двигательной деятельности (краеведческие, исторические, природоведческие походы и т.д.).

6. Проверить туристические навыки (соревнования).

Групповые.

Кружки фк для детей младшей школы.

Задачи:

1. Формировать интерес к фк.

2. Оказать индивидуальную помощь в освоении учебного материала на уроках фк.

Особенности: в содержании используется программный материал части «Уроки фк», но в игровой форме.

Секции по ОФП.

Задачи:

1. Повысить уровень физической подготовленности.

2. Обеспечить ориентацию. в выборе спортивной деятельности.

Секции по спорту.

Задачи:

1. Приобщать к занятиям спортом.

2. Обеспечить возможность совершенствования в избранном виде спорта.

3. Обеспечить участие в соревнованиях.

4. Готовить общественные физкультурные кадры (инструкторов и судей).

Особенности: занятия одним видом спорта, нет отбора, принимаются все желающие.

Гигиенические мероприятия в режиме учебного и продленного дня.

Для начальной школы.

Формы организации.

1. Гигиеническая гимнастика.

2. Физкультминутки и физкультпаузы.

3. Игры на переменах и в группах продленного дня (часы здоровья).

4. Прогулки.

Планирование и учет массовых форм .

1. Календарь соревнований.

2. Положение о соревнованиях.

3. Программа соревнования.

4. Протоколы соревнований.

5. Сценарий праздника.

6. Отчет о проведении праздника (в виде стенгазеты, протоколов, фото и видео презентаций)

Технология планирования и учета внеклассной работы

Планирование осуществляется на основе следующих требований:

1. План должен отражать содержание соответствующего раздела программы.

2. Иметь направленность на специальную физическую и двигательную подготовку с учетом недостаточности подготовленности учащихся (для групп ОФП) или специфики вида спорта.

3. Обеспечивать всестороннее педагогическое воздействие на занимающихся (образовательное, воспитательное и оздоровительное).

Планирование и учет деятельности по внеклассной работе включает в себя следующие документы:

1. План-график.

2. Конспекты занятий.

3. Список и сведения о занимающихся с учетом их посещаемости занятий.

4. Документ учета пройденного на занятиях материала и проведенных учебных часов.

Технология составления плана-графика групповых занятий в группах ОФП и спортивных секциях

План-график является документом текущего планирования и определяет общие задачи и содержание материала занятий, их количество и распределение материала по отдельным занятиям.

Для составления плана следует действовать в следующей последовательности:

1. Определить возрастную группу занимающихся.

2. Определить количество занятий.

3. Проанализировать материал соответствующего раздела и части программы (например: раздел «10-11 классы», часть «Внеклассная работа»).

4. Сформулировать общие задачи на планируемый период;

- сообщения теоретических сведений;

- обучения двигательным действиям;

- совершенствования психо-физических способностей;

- воспитания свойств личности;

- формирования и укрепления здоровья.

5. Начертить таблицу и заполнить ее графы:

- в первой графе записываются частные задачи, позволяющие последовательно решить общие.

- во второй графе определяются наиболее важные средства решения поставленных задач.

- в графах «номера занятий» графически указываются занятия, на которых будут решаться конкретные задачи и использоваться те или иные средства.

Ниже приведен пример оформления фрагмента плана-графика.

План-график

занятий секции по волейболу для учащихся 10-11 классов

Общие задачи:

1. Совершенствовать технику передачи мяча двумя руками снизу в условиях различной скорости и траектории полета мяча.

2. Развивать силу мышц рук для выполнения верхней прямой подачи.

3. Совершенствовать функцию зрительного восприятия для эффективных действий в волейболе.

4. Воспитывать ответственность в условиях коллективных действий.

Частные задачи	Средства	Номера занятий
Частные задачи	Средства	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.Сообщить сведения о вариантах техники и тактике применения приема и передачи мяча снизу и верхней прямой подачи	Просмотр игр, фильмов, иллюстраций		х					х
2. Проверить технику передачи мяча двумя руками снизу	Передачи мяча двумя руками снизу	х					х				х
3.Совершенствовать прием и передачу мяча снизу в условиях различной скорости полета мяча	1.Прием и передачи в парах на расстоянии 5 м.	х	х			х		х
	2. Прием подач, выполненных различными способами			х		х				х	х
	3.Прием нападающих ударов				х		х	х	х
4. Совершенствовать прием и передачу мяча снизу в условиях различной траектории полета мяча	1.Прием и передачи в тройках на различных расстояниях.	х	х	х			х			х
	2. Прием подач, выполненных по различным траекториям.			х			х			х
	3. Прием и передачи в различных зонах игровой площадки				х				х	х	х
5.Развивать динамическую силу рук для выполнения верхней прямой подачи	1.Броски набивных мячей	х					х		х
	2. Упражнения с отягощениями и сопротивлением партнера		х		х			х
	3. Упражнения у гимн. стенки и на высокой перекладине			х		х				х
6. Проверить степень развития силы мышц рук	Броски набивных мячей на дальность	х						х		х
7. Формировать умение быстро принимать решения в ответственных ситуациях	1.Выполение роли водящего в подвижных играх.	х			х	х			х
	2. Учебные игры меньшим составом игроков				х			х	х
8. Совершенствовать динамический глазомер	Передачи и подачи на различные расстояния и направления полета мяча		х		х		х		х
9. Совершенствовать точность зрительного восприятия в условиях сбивающих факторов	1.Прием и передача, подача мяча в парах при выполнении задания одновременно всей группой	х		х		х		х		х
	2.Подвижные игры с несколькими мячами	х			х	х	х		х
8. Воспитывать способность доводить дело до конца в условиях физического и эмоционального напряжения	1.Силовые упражнения	х		х	х
	2. Учебные игры и соревнования						х			х	х
9.Совершенствовать силовую выносливость мышц свода стопы для профилактики плоскостопия	Ходьба различными способами, упражнения на гимнастических снарядах	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х

11.2. Технология планирования конспектов внеклассных занятий

Для оперативного планирования разрабатываются конспекты занятий. Технология составление конспекта внеклассных занятий соответствует планированию классно-урочной формы занятий за исключением отсутствия в конспекте графы «частные задачи».

Ниже приведен образец оформления документа.

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!