Список рекомендованной литературы
Упражнения и задачи к теме «Бытие и материя»
Проанализируйте высказывания известных философов, ученых и писателей относительно проблем бытия, небытия, материи, движения, пространства и времени. Дайте им собственную оценку.
Парменид: Есть бытие, а небытия вовсе нет.
Анаксагор: Ничто не возникает из небытия.
Дж.Беркли: Быть – значит быть в восприятии.
Ф.М. Достоевский: Бытие только тогда и начинает быть, когда ему грозит небытие.
Ф. Ницше: Каждый миг начинается бытие; вокруг каждого «здесь» вращается кольцеобразное «там». Середина – повсюду. Путь вечности – кривая.
А. Франс: Все, что отжило, является необходимой пищей для новых видов бытия.
Э. Канетти: В небытие погружаются лишь затем, чтобы отыскать путь назад и обозначить его для каждого.
П. Рикер: Целостность бытия проявляется в забвении моих желаний и моих целей.
И. Кеплер: Где материя, там геометрия.
И. Кант: Дайте мне материю, и я покажу вам, как из неё должен образоваться мир.
Ф. Энгельс: Материя как таковая – это чистое создание мысли и абстракция.
К.Э. Циолковский: Ничего не признаю, кроме материи. В физике, химии и биологии я вижу одну механику. Весь космос только бесконечный и сложный механизм. Сложность его так велика, что граничит с произволом, неожиданностью и случайностью, она даёт иллюзию свободной воли сознательных существ.
Кратил: Нельзя не то чтобы дважды войти в ту же самую реку, как это учит Гераклит, но этого нельзя сделать и один раз. Ни о чем нельзя ничего утверждать, ибо оно, в силу непрерывной текучести, успевает измениться за время нашего произношения утверждения.
|
|
|
Плутарх: Движение – кладовая жизни.
Б. Паскаль: Суть человеческого естества – в движении. Полный покой означает смерть.
Ж. Ж. Руссо: Без движения – жизнь только летаргический сон.
Э. Бернштейн: Цель – ничто, движение – все.
Екклисиаст: Всему свой час и время всякому делу под небесами; Время родиться и время умирать; Время насаждать и время вырывать насаженное; Время убивать и время исцелять; Время разрушать и время строить; Время плакать и время смеяться; Время стенать и время плясать; Время разбрасывать и время собирать камни; Время обнимать и время избегать объятий; Время искать и время терять; Время хранить и время тратить; Время рвать и время сшивать; Время молчать и время говорить; Время любить и время ненавидеть; Время войне и время миру.
А. Августин: Что такое время? Если никто меня об этом не спрашивает, я знаю, что такое время. Если бы я захотел объяснить спрашивающему – нет, не знаю.
А. Шопенгауэр: Время — это всецело последовательность и больше ничего, пространство – всецело положение и больше ничего, материя — всецело причинность и больше ничего.
|
|
|
Л.Н Толстой: Каждый поступок – ничто в сравнении с бесконечностью пространства и времени, а вместе с тем действие его бесконечно в пространстве и времени.
А. Эйнштейн: Нет пространства и времени, а есть их единство.
Ж.-П. Сартр: У каждого настоящего есть свое будущее, которое освещает его и которое исчезает вместе с ним, становясь прошлым-будущим.
Б. Акунин: На самом же деле никакого времени не существует, нет никакого «завтра», есть только вечное «сейчас».
Х. Мураками: Все-таки Время, куда ни глянь, сплетает все вещи и события в одно непрерывное полотно, тебе не кажется? Мы привыкли кромсать эту ткань, подгоняя отдельные куски под свои персональные размеры – и потому часто видим Время лишь как разрозненные лоскутки своих же иллюзий; на самом же деле связь вещей в ткани Времени действительно непрерывна.
Упражнения и задачи к теме «Проблема развития мира»
1. На основе анализа нижеприведенных высказываний Гераклита и Маркса покажите их преемственную связь и объясните, какой закон диалектики они иллюстрируют:
- Гераклит: «На огонь обменивается все, и огонь – на все, как на золото обмениваются товары и на товары обменивается золото».
|
|
|
- Маркс: «Процесс обмена товаров осуществляется в виде двух противоречивых и друг друга дополняющих метаморфоз – превращения товара в деньги и его обратного превращения из денег в товар».
2. Дайте истолкование следующего определения Канта: «Диалектика – это средство разоблачения иллюзий человеческого разума».
3. Растолкуйте и прокомментируйте высказывание Шопенгауэра: «Диалектика – это искусство духовного фехтования».
4. Дайте свое понимание высказывания Герцена: «Диалектика – это алгебра революции».
5. Объясните, как следует понимать высказывание Энгельса: «Для диалектики нет ничего святого, раз навсегда данного; на всем она видит печать неизбежного падения». Имеются ли в виду моральные проблемы? Если нет, то о чем здесь идет речь?
6. Разъясните смысл высказывания Маркса: «Производство есть потребление, потребление есть производство. Каждое непосредственно является своей противоположностью».
7. В. Белинский утверждал: «Без противоречий общество превратилось бы в стоячее болото». Обоснуйте правильность данного утверждения или опровергните его.
8. Докажите правоту следующего вывода Гегеля: «Противоречие – вот что на деле движет миром, это корень всякого движения и жизненности».
|
|
|
9. Прокомментируйте поучение даосизма: «Чтобы чего-то добиться, надо начать с его противоположности».
10. Объясните, какую особенность развития подчеркивает Гераклит в следующем тезисе: «Противоположности сходятся, и из образовавшихся тонов возникает прекраснейшая гармония».
11. Проанализируйте следующее определение Энгельса: «Жизнь – это само себя порождающее и разрешающее противоречие, и как только это противоречие прекращается, прекращается и жизнь».
12. Разъясните, какой закон диалектики иллюстрируется следующим высказыванием Маркса: «Простая форма стоимости товара есть простая форма проявления заключающейся в нем противоречивости потребительной стоимости и стоимости».
13. Растолкуйте суть следующего высказывания Гегеля: «Нечто перестает быть тем, что оно есть, когда оно теряет свое качество».
14. Согласно диалектике, качественные изменения происходят по двум принципам: 1) не было, а теперь есть; 2) было, а теперь нет. Докажите, что это именно так.
15. Проанализируйте забавные примеры из споров древнегреческих философов: 1) становится ли хвост лошади голым, если вырвать из него один волос? 2) создает ли прибавление одного пшеничного зерна кучу? Объясните, какой диалектический закон эти примеры иллюстрируют.
16. Растолкуйте суть определения, данного Марксом: «Революции – это локомотивы истории». Дайте собственную оценку данному определению.
17. Сформулируйте ответ на вопрос: действует ли закон двойного отрицания в индивидуальном развитии личности? Какие качества в себе Вы считаете прогрессирующими, а какие – отмирающими?
18. Определите, какой тип отрицания демонстрирует Базаров в романе Тургенева «Отцы и дети»: «Мы отрицаем все. Строить – уже не наше дело. Сперва надо место расчистить».
19. Прокомментируйте четверостишие из поэмы Кириллова «Мы», ставшее своеобразным гимном представителей пролеткульта (молодежного движения после Октябрьской революции 1917 г.):
«Мы во власти мятежного, страстного хмеля
Пусть кричат нам: «Вы палачи красоты!»
Во имя нашего Завтра сожжем Рафаэля,
Разрушим музеи, растопчем искусства цветы!».
Объясните, какой тип отрицания – диалектический или метафизический – здесь торжествует. Дайте оценку представленной позиции.
20. Докажите на конкретных примерах, что в развитии всегда присутствуют три момента: полное уничтожение, частичное сохранение и возникновение нового.
21. Проанализируйте высказывание Гегеля: «Новое, приходящее на смену старому – это не пустое отрицательное, а другое первого». О чем здесь идет речь?
22. Разъясните суть определения, данного Г. Шпетом: «Случайность – это не ответ, а обозначение его отсутствия».
23. Определите, о каких видах возможности пишет Гегель: «Возможно, что сегодня вечером Луна упадет на Землю, ибо Луна есть тело, отделенное от Земли, и может поэтому так же упасть вниз, как камень, брошенный в воздух. Возможно, что турецкий султан сделается папой, ибо он человек, и может как таковой обратиться в христианскую веру, сделаться католическим священником и т.д.».
24. Проанализируйте высказывание Л. Толстого и определите, на какой позиции стоит автор – детерминизма или индетерминизма: «Если добро имеет причину, оно уже не добро. Если оно имеет последствие – награду, оно тоже не добро. Стало быть, добро вне цепи причин и следствий». Выскажите свое мнение относительно данного рассуждения.
Список рекомендованной литературы
1. Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – 4-е изд. – Москва: Проспект, 2015.
2. Губин, В. Д. Философия: учебник / В. Д. Губин. – Москва: Проспект, 2015.
3. Философия: уч-мет. пособие для студентов нефилософских специальностей дневной и заочной форм обучения / коллектив авторов; под ред. Т. А. Андреевой, Е. В. Андриенко. – Донецк: ДонНУ, 2012.
4. Конспект лекций по дисциплине «Философия» / Андреева Т. А., Андриенко Е В., Алексейчук И. С., Емельянова Н. Н., Коновалов А. Г. и др. – Донецк, 2012.
5. Хрестоматия по философии: учебное пособие / сост. П. В. Алексеев; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. – 3-е изд. – Москва: Проспект, 2015.
6. История философии: учебник для вузов / под ред. В. В. Васильева, А. А. Кротова, Д. В. Бугая. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проект, 2008.
7. История философия. Уч. для вузов. Ростов н/Дону, 2000.
8. Виндельбанд В. История философии. К., 1997.
9. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 3-х тт. Т. 3. М., 1996.
10. Рассел Б. История западной философии. Ростов н/Дону, 1998.
11. Гриненко Г. В. История философии: учебник – М.: Юрайт-Издат, 2006.
12. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западно-европейской философии. М., 1986.
13. Философия. Уч. пособие под. ред проф. Харина. Минск, 1998. Гл. 2 – 5.
14. Мир философии. Книга для чтения. Ч.1. М., 1991.
15. Ахундов М.Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы. М., 1983.
16. Дубровский Д.И. Проблема идеального. М., 1983.
17. Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989.
18. Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992.
19. Энгельс Ф. Диалектика природы. (Собрание соч. К.Маркс, Ф.Энгельс. Т.20).
20. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1976.
21. Учебно-методическое пособие к изучению темы «Диалектика: принципы, законы, категории» (для самостоятельной работы студентов дневной и заочной форм обучения всех факультетов). – Емельянова Н.Н. – Донецк: ДонНУ, 2006.
Информационные ресурсы
1. Библиотека Российского гуманитарного Интернет-Университета // http://www.i-u.ru/biblio/
2. Философский факультет МГУ // http://www.msu.ru/info/struct/dep/philos.html
3. Философия. Библиотека Гумер // http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/fil_dict/297.php
4. Сайт философского факультета КНУ имени Тараса Шевченко // http://www.philosophy.kiev.ua/
5. Философия. Информационный ресурс // http://arhivy2.ucoz.ru/publ/informacionnyj_resurs/filosofija/
6. Философский портал // http://philosophy.ru/lib/
7. Университетская библиотека онлайн // http://www.biblioclub.ru/
8. Информационные базы РАНХиГС // http://www.lib.ane.ru/online
9. Институт философии им. Г.С. Сковороды НАН Украины // http://www.filosof.com.ua/
10. Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина // http://www.mgl.ru/
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!