Таким образом, ни один из критериев в отдельности не может служить для определения вида. Охарактеризовать вид можно по совокупности всех критериев.
Маршрутный лист дистанционного обучения биологии
Для учащихся 11А класса.
Учитель биологии Сорбалэ К.Н.
Контакт: 8(921)2735326
Все работы выполняются в тетради, которые должны быть сданы классному руководителю во вторник 24 ноября. (кафедра 31 кабинета)
Здравствуйте, ребята! Целенаправленно продолжаем самоподготовку по предложенной теме.
Тема: Вид. Критерии вида. Популяция..
Источник информации:
ü Параграф 5 стр. 28
ü Конспект ,предлагаемый учителем.
ü Презентация.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
- Интернет портал «examen.ru» (Источник)
- Интернет портал «licey.net» (Источник)
- Интернет портал «по биологии. рф» (Источник) и другие.
На изучение данной темы отводится 1 час (по 30 минут) -20.11.20
Цели и задачи:
1. Самостоятельно сформировать представление о критериях вида.
2. Закрепить умения при выполнении и оформлении самостоятельных. лабораторных работ на изучаемых объектах при дистанционном обучении.
3. Научиться применять критерии вида при описании видовой принадлежности растений или животных.
Самостоятельная работа по изучению новой темы, составление таблицы «Критерии вида, их характеристика»
Прочитайте внимательно предлагаемый конспект
Видомназывают совокупность особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, приспособленных к определенным условиям существования и занимающих в природе определенную территорию – ареал. Виды отличаются друг от друга многими признаками. Характерные для вида признаки и свойства называют критериями.
|
|
|
Для выделения той или иной группы особей в отдельный вид существует ряд критериев. Чтобы отнести какую-либо особь к определенному виду, следует провести анализ всех критериев.
Главным из них считают морфологический.
Морфологическийкритерийоснован на внешнем и внутреннем сходстве особей одного вида. По внешнему виду, размерам, окраске можно легко отличить один вид от другого. Например, клевер красный от клевера пашенного, василек синий от василька лугового, ласточку городскую от ласточки деревенской и др. Этот критерий самый удобный, а поэтому широко используется в систематике. Однако он недостаточен для различия видов, которые имеют внешнее сходство (виды-двойники). Так, под названием «крыса черная» различают два вида-двойника, имеющих 38 и 42 хромосомы. Затруднительно использование морфологического критерия при диагностике одомашненных видов. Породы, выведенные человеком, могут значительно отличаться друг от друга, оставаясь в пределах одного вида (например, породы собак, голубей и др.).
|
|
|
Генетическийкритерий основан на сходстве кариотипов (наборов хромосом). Для каждого вида характерны определенный набор хромосом, их размеры, форма, количество. Этот критерий относят к важным, но не универсальным, так как существуют хромосомные и геномные мутации.
Физиологическийподразумевает сходство всех процессов жизнедеятельности (обмен веществ, размножение и другое) у особей одного вида и объясняет степень половой изоляции групп организмов.
Биохимическийпозволяет различать виды по биохимическим параметрам (структуре белков, их составу, структуре нуклеиновых кислот и др.).
Этологический критерий связан с межвидовыми различиями в поведении у животных. У птиц для распознавания видов широко используется анализ песен. По характеру издаваемых звуков различаются разные виды насекомых. Разные виды североамериканских светляков различаются по частоте и цвету световых вспышек.
Географическийоснован на том, что каждый вид занимает свой ареал. Но на одном ареале могут обитать несколько видов, поэтому и этот критерий не универсальный.
Экологическийучитывает совокупность условий, к которым приспособлен вид. Таким образом, каждый вид занимает определенную экологическую нишу. Так, например, лютик едкий произрастает на пойменных лугах, лютик ползучий – по берегам рек, лютик жгучий – на заболоченных местах. Но экологические ниши пересекаются, поэтому критерий не универсален.
|
|
|
Таким образом, ни один из критериев в отдельности не может служить для определения вида. Охарактеризовать вид можно по совокупности всех критериев.
Самостоятельная работа (оценивается).
Задание 1.: Заполнить таблицу, составив морфологическую, физиологическую, эколого-географическую и др. характеристики видовой принадлежности особи. Доказать, что для установления принадлежности особи к данному виду необходимо знать несколько критериев, характеризующих особь всесторонне.
Таблица 1. Критерии вида, их характеристика.
| критерий | характеристика | примеры |
| Морфологический | ||
| Биохимический | ||
| Генетический | ||
| Физиологический | ||
| Географический | ||
| Экологический | ||
| Этологический |
Сделать вывод о видовой принадлежности организмов, причинах сходства и различия (можно ли только на основании рассмотренных вами критериев судить о видовой принадлежности данных организмов? Почему?).
|
|
|
Выполнить задание 2: выполнить лабораторную работу (оценивается).
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!