Спич-экспромт (краткая приветственная речь)
Прослушивание аудиозаписи выступления
М. Задорнова «Буду сказать без бумажки».
Можно ходить в кедах и драных брюках, но мы же надеваем другую одежду. Красивые вещи радуют не только нас, но и окружающих. То же самое происходит и с речью. Если мы говорим красиво и правильно, то нас приятнее слушать в обществе, приятно и самому себе. Люди с хорошо поставленной, грамотной речью и богатым словарным запасом добиваются успехов в жизни больше. Человек, который умеет ясно выразить свою мысль, воспринимается обществом как более развитый интеллектуально, а значит и получает больше уважения.
Грамотная, выразительная, эффективная речь сегодня очень востребована!
Вот мы и предлагаем участникам ораторского турнира попробовать свои силы в различных конкурсах, связанных с культурой речи и риторикой.
Орфоэпическая разминка
(по 1 баллу за каждый правильный ответ)
• Августовский
• ЗвонИт
• КрасИвее
• УкраИнский
• ТанцОвщица
• тОрты
• ЩавЕль
• СвЁкла
• БаловАть
• ДоговОр
• ЖалюзИ
• ВорожеЯ
• ВероисповЕдание
• ЗакУпорить
• пЕрчить
• пломбировАть
• заИндеветь
• заржАветь
• кАшлянуть
• клАла
• крАла
• плЕсневеть
• ходАтайствовать
• чЕрпать
• слИвовый
• грУшевый
Редактирование. Исправь речевые ошибки!
Правильные ответы (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
|
|
|
Преступность выросла.
Число погибших уточняется.
Мы видим странное положение.
Явка в суд обязательна.
Жители нашего района собрались на встречу с депутатом.
Спортсмены нашего города могут похвастаться своими достижениями.
Скороговорки
(максимум - по 2 балла каждому исполнителю)
Даже шею, даже уши ты испачкал в чёрной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
Жили были три японца: Як, Як Цидрак, Як Цидрак Цидрак Циндроний. Жили были три японки: Цыпи, Цыпи Дрипи, Цыпи Дрипи Лимпомпоний. Поженились Як на Цыпи, Як Цидрак на Цыпи Дрипи, Як Цидрак Цидрак Циндроний на Цыпе Дрипе Лимпомпоний. И родились у них дети: у Як и Цыпи Шах, у Як Цидрак и Цыпи Дрипи Шах Шахмат, у Як Цидрак Цидрак Циндроний и Цыпи Дрипи Лимпомпоний Шах Шахмат Шахмат Шахмоний.
Сшит колпак, да не по-колпаковски. Вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
Критерии: Команда 1 Команда 2
| чёткость произнесения | ||
| скорость произнесения |
|
|
|
Слово об ораторе
Критерии оценивания выступления: (по 1 баллу за каждый критерий – максимум 11 баллов)
| 1) достижение коммуникативной цели | ||
| 2) стройность выступления | ||
| 3) умение держать внимание слушателей | ||
| 4) речевое оформление текста: ü точность ü правильность ü выразительность ü богатство речи | ||
| 5) культура исполнения текста: ü поза оратора ü визуальный контакт ü интонация ü невербальные средства (жесты, мимика, интонация) |
Дискуссия «Нужна ли свобода в школьном образовании?»
ЗА или ПРОТИВ. (по 1 баллу за каждый критерий)
Цель любой дискуссии - достижение максимальной возможной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме. Очевидно, что дискуссия содержит в себе известную долю компромисса, т.к. она в большей мере ориентирована на поиск и утверждение истины или оптимального решения, чем на торжество определенной позиции.
Жюри принимает во внимание:
|
|
|
| убедительность и количество доводов | ||
| культуру речевого поведения | ||
| спокойный, доброжелательный тон | ||
| попытки найти общее во мнениях |
Слово ведущего дискуссии.
Команда 1 - Первая в истории организованная массовая свободная школа - это школа Л. Н. Толстого в Ясной поляне. Он специально постоянно напоминал детям, что они имеют право не ходить в школу и не посещать уроки тех учителей, которые они не хотят посещать. Несмотря на это они просиживали в школе с утра до позднего вечера с большим перерывом на обед.
«В проекте у каждого ученика будет выбор из 20 учителей математики (5 учителей X 4 школы), из 20 учителей литературы, из 20 учителей истории и т. д.
Таким образом, кроме максимально возможной свободы выбора для ученика будет также осуществлена максимально возможная конкуренция между учителями, чтобы постоянно повышали свой уровень педагогического мастерства.
Зарплата учителя прямо пропорциональна человеко-часам, то есть, пропорциональна количеству посещающих учителя учеников и количеству проведённых уроков.
|
|
|
Команда 2 - Проект закона о всеобщем свободном образовании.
1. Каждый ребёнок имеет право не посещать школу вообще.
2. У учителя есть право не пускать к себе на урок любого ученика.
3. У ученика нет права входить в класс во время урока, если на это нет специального разрешения учителя.
4. У учителя есть право предъявлять к ученикам требования по организации процесса обучения, какие он сочтёт нужными.
5. Зарплата учителя прямо пропорциональна человеко - часам, то есть прямо пропорциональна количеству посещающих его учеников и количеству проведённых уроков.
6. Зарплата учителя выплачивается из доходов семей его учеников, как определённый процент от этих доходов.
7. Учитель может сортировать учеников по группам, как он сочтёт нужным.
Спич-экспромт (краткая приветственная речь)
Критерии: ( по 1 баллу за каждый критерий) К1 К2
| речевое оформление текста: | ||
| ü точность | ||
| ü правильность | ||
| ü выразительность | ||
| ü богатство речи | ||
| культура исполнения текста: | ||
| ü поза оратора | ||
| ü визуальный контакт | ||
| ü невербальные средства (жесты, мимика, интонация) |
Спич (краткая приветственная речь) - образец
Дорогие друзья!
Мне очень приятно, что наша школа, избравшая своей миссией воспитание, обучение и гуманитарное развитие учащихся, встречает 2020 год в кругу друзей и единомышленников. Трудно переоценить ту помощь и поддержку, которая оказывалась и, надеюсь, будет оказываться нашей образовательному учреждению государством, то внимание, которое уделяет вопросам образования Президент России.
Все мы с вами понимаем, что победы наших учителей и учащихся в различных конкурсах и олимпиадах повышают престиж нашей школы на образовательной арене РТ и РФ.
От имени коллектива учителей и учащихся хочу поблагодарить тех, без кого наша работа не была бы столь результативной. В первую очередь это администрацию центра, которая неравнодушна к нашему общему делу. Огромное спасибо управлению образования Альметьевского муниципального района.
Все, для кого образование стало частью жизни или профессии, кто ревностно следит за достижениями коллег и учеников, знают, что не таким уж легким был путь становления нашего учреждения. Но мы убеждены, что уровень образования в школе реально вывести на более высокую ступень. Решение этой задачи возможно при выполнении таких условий, как наличие высокоэффективного управленческого аппарата, повышение квалификации педагогического состава, укрепление материально-технической базы и привлечение дополнительного финансирования.
Мы надеемся, что итогами работы центра в ближайшие годы станут не только новые победы учащихся и педагогов. Самое главное - это уверенность наших учеников и их наставников в том, что совершенствованию нет предела. И если благодаря творческой самоотверженной работе педагогического коллектива появятся новые проектные работы, новые современные методики, это будет ощутимым вкладом в образование нации и сохранение традиций отечественного образования!
- Несмотря на то, что ораторский турнир проводился в Веге в первый раз, ребята достойно справились с ролью ораторов и с честью отстояли свои точки зрения. В финале команды сражались почти на равных, на практике осваивая методы и приемы древнего искусства риторики. Слово для подведения итогов предоставляется жюри.
Номинации:
Самый лучший оратор;
Самая сплоченная команда;
Самая богатая речь;
Самая логичная речь
Самая остроумная речь;
Самая убедительная речь;
Самое яркое выступление;
Самое оригинальное выступление.
Приложение
Команда 1
С древнейших времен люди стремились понять, в чем секрет воздействия живого слова, врожденный ли это дар или результат длительного кропотливого обучения и самообразования. Риторика дает ответ на эти вопросы. Риторика - особая наука о законах «изобретения, расположения и выражения мыслей в речи». Авторитет этой науки в древности, ее влияние на жизнь общества и государства были столь велики, что риторику называли «искусством управлять умами» и ставили в один ряд с искусством полководца, с эпосом и музыкой. Тогда же родилось и другое название этой науки – «Ораторское искусство».
Целую эпоху в развитии теории ораторского искусства составляет творчество Аристотеля – «универсальной головы среди древнегреческих философов».
Создавая искусство красноречия, Аристотель значительно расширил предмет риторики по сравнению с существовавшими до него взглядами. Риторика, учит Аристотель, не относится к какому-нибудь отдельному классу предметов. Она способна находить средства убеждения относительно каждого предмета. Этим она отличается от специальных наук - врачебного дела, арифметики, геометрии и т.д. Риторика - искусство, соответствующее диалектике. Она носит характер всеобщности. Риторикой пользуются на каждом шагу: она одинаково необходима как в делах, касающихся обыденных потребностей жизни отдельного человека, так и в делах государственного значения. Мы согласны с утверждением Аристотеля и предлагаем ребятам назвать команду его именем.
Команда 2
Ораторское искусство в элементарных формах появляется с возникновением человеческого общества. Дар слова, как лучший способ выражения разнообразных процессов внутренней жизни человека, как мощное орудие подчинения своей воле других, как способ живого общения, стал, по сути, краеугольным камнем в утверждении могущества человека.
По мере развития общества появилась настоятельная потребность в убеждающем слове, возникло само понятие «ораторства» - для обозначения убеждающего действия слова.
Красноречие стало искусством в условиях рабовладельческого строя, который создал определенные возможности для непосредственного влияния на разум и волю сограждан с помощью живого слова оратора.
Вершиной развития ораторского искусства Древнего Рима является деятельность Цицерона - одного из самых выдающихся ораторов мира. Марк Туллий Цицерон (106-43 до н. э.) - видный теоретик красноречия. Вся сила оратора, считает Цицерон, - в умении подчинить себе своего слушателя. Красноречивым будет тот, кто на форуме и в гражданских судебных процессах будет выступать так, что убедит, доставит удовольствие, подчинит себе слушателей. Истинный оратор, полагает Цицерон, «должен обладать остроумием диалектика, мыслями философа, словами чуть ли не поэта, памятью законоведа, голосом трагика, игрою такою, как у лучших лицедеев». Чтобы обладать всеми этими качествами, предлагаем детям назвать свою команду «Цицерон».
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!