Первичное закрепление. Работа в тетрадях.
Цель этапа: Сформировать навыки написания цифры 0.
- Сейчас мы будем учиться писать цифру 0. (слайд 21-22)
- А для чего нам нужно уметь её писать?
ОТКРОЙТЕ ТЕТРАДИ. Положите с наклоном, сядьте прямо.
- Сколько элементов у цифры 0? (1 овал)
Начинаем писать чуть ниже вершины верхнего правого угла, закругляем, касаясь верхней стороны клетки, ведем вниз, закругляем, касаясь середины нижней стороны клетки, закругляем и ведем вверх к началу овала.
-Напишите цифру в тетради. Выберите самую красивую, правильно написанную цифру, поставьте точку под ней.
Обобщение усвоенного.
Цель этапа: Закрепить, повторить, продолжить формирование УУД.
Работа с учебником. Стр.70 (слайд 23-25)
- Прочитайте 1 задание. На какой вопрос мы можем ответить?
-Рассмотрите картинки ниже.
- Что изображено? Прочитайте вопрос. Что такое равенство? Какое равенство подходит к картинке?
-Составьте рассказы по двум другим равенствам.
3-3=0 8-8=0
-Рассмотрите следующий рисунок. Что было, что изменилось? (Было 3 листочка, 1 улетел) Сколько осталось?
-Как записать? Стало листочков больше или меньше?
-Сравните 2 и 3. и т.д.
В ТЕТРАДИ:
3-1=2 2-1=1 1-1=0
2< 3 1 < 2 0 <1
Физ.минутка. Цель этапа: Смена вида деятельности
-Я буду задавать вопросы, а вы ответы будете показывать на пальчиках. (слайд 26)
Сколько пальцев на 1 руке?
Сколько окон в классе?
Сколько яблок на дубе?
|
|
|
Сколько ног у человека? У змеи?
Сколько дедушек учится в нашем классе?
Сколько гостей к нам пришло на урок?
Самостоятельная работа.
-Вас ждет ещё одно задание.
НЕЗНАЙКА расставил числа 4 2 5 0 3 6 9 8 1 7 в порядке увеличения.
-Давайте, проверим правильно ли он сделал. А проверять будете в парах.
-Разложите карточки с цифрами в порядке увеличения. Что это значит?
Сравните, что получилось у вас, а что у Незнайки.
Исправьте ошибки Незнайки.
Вы все справились с заданием, ошибок ни у кого не было?
А теперь прочитайте эти числа в порядке уменьшения. Что это значит?
Рефлексия учебной деятельности.
ИТОГ: Сформировать личную ответственность за результаты деятельности
-Кому было трудно? Что?
-А кому легко?
-Кому интересно?
-Кто расскажет дома об уроке?
- Кто хочет получить домашнее задание? (раскрасить картинку с изображением 0)
(слайд 27-28)
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!