Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

 

В рамках дисциплины «Учебная практика» студент изучает работу лабораторий и исследовательских центров с применением аналитических и расчетных методов исследования.

 

Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся выбраны следующие методы активизации видов работ в период практики:

1.Методы IT – применение компьютеров для доступа к Internet-ресурсам с целью расширения информационного поля по изучаемому химико-технологическому процессу, повышения скорости обработки и передачи информации, удобства ее преобразования и структурирования.

2.Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера (руководителя с предприятия, наставника и т.д.), направленная на решение общей химико-технологической задачи синергетическим сложением результатов индивидуальной работы членов команды с делением ответственности и полномочий.

3.Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место на практике в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск ва-риантов лучших технологических решений.

4.Опережающая самостоятельная работа – самостоятельное изучение студентами материала до начала практики.

 

 

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

Перечень основных контрольных вопросов, осваиваемых студентом самостоятельно, для проведения текущей аттестации по этапам практики:

1. Вопросы по гигиене труда, производственной санитарии и профилактике травматизма.

2. Вопросы по безопасности труда, электробезопасности и пожарной безопасности.

3. Вопросы по характеристикам и методам контроля качества используемого сырья и готовой продукции химико-технологического процесса.

4. Вопросы по механизму превращения исходных веществ в готовую продукцию с описанием технологической схемы, химизма процесса и средств автоматизации технологического процесса.

5. Вопросы охраны окружающей среды.

6. Вопросы по организационной структуре управления лабораторией; организации труда на производстве.

7. Вопросы по разделам безопасности жизнедеятельности.

Во время защиты студенту может быть задан любой вопрос по программе учебной практики или связанным с ней разделами из ранее прослушанных курсов.

 

 

Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)

 

После проведения экскурсии необходимо помочь студентам обобщить информацию сотрудника лаборатории. Студенты должны знать:

- Название предприятие и (или) лаборатории;

- Объекты исследования;

- Методы исследования;

- Техническое оснащение предприятия и (или) лаборатории;

- Перспективы развития предприятия и (или) лаборатории;

- Направления новых научных разработок.

Полученная информация впоследствии включается в отчет по практике.

По окончании учебной практики организуется защита отчета (зачет) студента по 100-бальной шкале оценок. Студенты должны иметь грамотно оформленные отчеты. В отчете должны быть представлены рассказы о работе всех лабораторий и предприятий, в которых проводились экскурсии. Каждому студенту задаются вопросы. При определении оценки работы студентов учитываются следующие показатели:

• посещение;

– содержание и качество оформления отчета;

 

Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Карта обеспеченности литературой в библиотеке

№	Литература	Наличие литературы в библиотеке, количество экземпляров
	Основная литература
1	Кунце, У. Основы качественного и количественного анализа: пер. с нем. [Текст] / У. Кунце, Г. Шведт. — М. : Мир, 1997. — 424 c.	15
2	Основы аналитической химии. в 2 кн. кн. 2 методы химического анализа [Текст] : [Учеб. для вузов] / под. ред. Ю. А. Золотова. — 3-е изд.,перераб. и доп. . — М. : Высш. шк., 2004. — 503 c.	20
3	Паранский, Л. М. Химия сегодня и завтра: сб. текстов на англ. яз. с упр- ми: уч. пос. для хим. техникумов. [Текст] / Л. М. Паранский. — М. : Высшая школа, 1986. — 103 c.	149
4	Мелихова, Е. В. Методические указания к проведению производственной химико-технологической практики [Текст] / Е. В. Мелихова. — Липецк : ЛГТУ, 2009. — 31 с.	84
	Дополнительная
1	Таубе, П. Р. Химия и микробиология воды. [Текст] / П. Р. Таубе, А. Г. Баранова. — М. : Высшая школа, 1983. — 280 c.	3
2	Сорокин, М. Ф. Химия и технология пленкообразующих веществ: учеб. [Текст] / М. Ф. Сорокин. — М. : Химия, 1989. — 480 c.	6
3	Яковлев, А. Д. Химия и технология лакокрасочных покрытий: учеб. [Текст] / А. Д. Яковлев. — Л. : Химия, 1981. — 352 c.	1
4	Беленький, Е. Ф. Химия и технология пигментов. [Текст] /Е. Ф. Беленький, И. В. Рискин. — Л. : Химия, 1974. — 675 c.	1
5	Лебедев, Н. Н. Химия и технология основного органического и нефтехимического синтеза: уч. пос. [Текст] / Н. Н. Лебедев. — М. : Химия, 1988. — 588 c.	5
6	Эфрос, Л. С. Химия и технология ароматических соединений в эадачах и упражнениях. [Текст] / Л. С. Эфрос, И. Я. Квитко. — Л. : Химия, 1984. -416 c.	8
7	Крегер, Ф. Химия несовершенных кристаллов [Текст] / Ф. Крегер. — М. :Мир, 1969. — 654 c.	2
8	Бойнтон, Р. С. Химия и технология извести. [Текст] / Р. С. Бойнтон. -М. : Стройиздат, 1972. — 239 c.	2
9	Вездесущая химия: рек. библиогр. указ. для молодежи. [Текст] / ред. Г. К. Семина. — М. : Книга, 1981. — 96 c.	1
10	Мчедлов-Петросян, О. П. Химия неорганических строительных материалов. 2-е изд. , перераб. и доп. [Текст] / О. П. Мчедлов-Петросян. - М. : Стройиздат, 1988. — 303 c.	2
11	Фахльман, Б. Химия новых материалов и нанотехнологии [Текст] /Б. Фахльман. — Долгопрудный : Интеллект, 2012.	1

 

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы (примеры):

1. http://www.chimmed.ru/

2. http://www.che.nsk.su/

3. http://www.alhimik.ru/

4. http://www.chem.msu.su/rus

5. http://www.himtrade.ru/reference

6. http://informika.ru/text/database/chemy/Rus/in_.html

7. http://www.inorg.chem.msu.ru/

8. http://www.mmlab.ru/products/neorg/neorg.shtml

9. http://www.chemport.ru/books/

 

---

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!