Игровое упражнение “Хорошо - плохо”
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 314 г. Челябинска»
Досуг со старшими дошкольниками на тему
“Что такое доброта?”
с элементами творчества
Подготовили:
воспитатель
Борисова О. Б.,
учитель-логопед
Мозокина А.П.
2020 г.
Досуг со старшими дошкольниками на тему
“Что такое доброта?”
с элементами творчества
Цель: формировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека; повышать социальную значимость материнства, показать значимый для ребенка образ мамы.
З адачи:
- закрепить с детьми такое понятие, как доброта;
- поощрять стремление детей совершать добрые поступки;
- воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям, самому близкому и родному человеку – маме;
- развивать познавательную активность, любознательность, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей;
- совершенствовать речевое развитие детей, расширить и активизировать словарь.
- развивать умение анализировать, делать выводы;
- упражнять в употреблении различных форм приветствия, прощания, благодарности, извинения,
-закрепить знания о правилах культуры поведения и культуры общения; умение оценивать положительные и отрицательные поступки.
Участники: дети подготовительной к школе группы, педагоги, несколько родителей воспитанников.
|
|
|
Оборудование: мольберт, иллюстрации из серии “Хорошо-плохо”; картинки, с изображением сказочных героев; видеопрезентация по авторской сказке М. Скребцовой “Сердце матери”; шаблон для “Ромашки Вежливости”; заготовка силуэта в форме сердца, с приклееными на нем детскими ладошками из цветной бумаги, клей, вырезанные из бумаги сердечки, по количеству детей, заготовки элементов для декора; аудиозапись песни «Дорога добра» музыка В.Шаинского, слова М.Танича
Предварительная работа: беседы на темы: «Зачем нужны правила поведения», «Сила вежливого слова», «Чтобы ты сделал доброго для людей»; чтение детям: В. Осеева «Волшебное слово», В.Г. Сутеева «Мешок яблок», Г.Х. Андерсен “Дюймовочка”, чтение пословиц, поговорок о добре, чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, плакатов с различными ситуациями, разучивание и слушание песен о добре и дружбе; совместное с детьми изготовление шаблона для “Ромашки Вежливости”, заготовка бумажного силуэта в форме сердца, с приклеенными на нем бумажными детскими ладошками из цветной бумаги; заучивание детьми стихотворения О. Дриз “Добрые слова”.
Ход досуга:
Организационный момент:
|
|
|
Педагог : Ребята, сегодня мы с вами поговорим о доброте. Но вначале, я предлагаю вам немного подвигаться под такие стихотворные строки:
«Раз, два, три, четыре, пять —
Вместе мы пойдём гулять
Ручки к солнцу потянулись,
Мы друг другу улыбнулись.
Быстро за руки возьмёмся
И в кружочек соберёмся
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.
(дети выполняют движения согласно текста)
Педагог : А как вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей).
Что такое доброта?
Вымыть миску у кота,
Напоить водой цветок
(Он ужасно одинок),
Починить сестре игрушку,
Пропустить вперёд старушку,
Грусть лечить любви словами,
Помогать усталой маме,
А девчонке незнакомой,
Донести портфель до дома.
От тепла и доброты,
Распускаются цветы,
Согревает всех она,
Словно лучик из окна.
Педагог: Доброта - это здорово! А скажите добрый человек – он какой?
Ответы детей: Добрый человек любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь; тот, кто вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим; тот, кто замечает в других, прежде всего хорошее; тот, кто любит, оберегает, защищает природу и животных.
Педагог: Каждый вежливый и воспитанный человек говорит слова, которые мы называем «волшебными».
|
|
|
- Что же это за слова такие, в чем их вошебство? Наши ребята подготовили стихотворения поэта О. Дриза “Добрые слова”. Давайте их послушаем.
1 ребенок:
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
С добрым утром! - я кричу.
2 ребенок:
Добрый день! –кричу я вслед
Всем идущим на обед!
"Добрый вечер! ” - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Педагог: Предлагаю вам собрать “Ромашку Вежливости”. Выберите понравившийся лепесток и объясните значение волшебного слова, написанного на нем.
Игровое упражнение “Ромашка Вежливости”
Дети объясняют значение вежливых слов на лепестках и прикрепляют их к шаблону цветка.
Педагог: Молодцы, с волшебными словами вы действительно хорошо знакомы!
Педагог: Только по - настоящему добрый человек очень вежлив.
Педагог: А какие правила доброты вы знаете?
Ответы детей: Помогать людям, защищать слабого, уважать старших, делиться последним с другом, не завидовать, прощать ошибки других.
Педагог: Все верно. Обратите внимание на эти картинки и скажите, какие поступки героев хорошие, а какие не очень...
Игровое упражнение “Хорошо - плохо”
|
|
|
Дети по предложенным сюжетным картинкам оценивают поступки героев.
Педагог: Молодцы! Правильно оценили поступки. Я уверена, что вы будете совершать только добрые поступки, дарить добро друг другу и всем окружающим.
Педагог: - А теперь я предлагаю вам показать какое разное у нас бывает настроение.
Физпауза:
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.
Ну – ка дети, соберитесь,
И друг другу улыбнитесь.
(дети демонстрируют эмоции согласно тукста)
Педагог: - В наших любимых с вами сказках есть самые разные герои. Давайте вспомним их и назовем их качества.
Игровое упражнение “Какой это герой?”
Дети по предложенным педагогом иллюстрациям называют качества сказочного героя.
Педагог: А как вы думаете кто из наших близких способен на самую сильную и беззаветную любовь, кто нас любит всегда, даже когда мы не очень хорошо ведем себя, всегда готов придти на помощь и желает вам только добра?
Как вы понимаете значение русских пословиц: «Сердце матери лучше солнца греет», «Родных много, а мать роднее всего»
Самое доброе и любящее сердце – мамино. Давайте посмотрим видесказку “Сердце матери».
Беседа с детьми по содержанию сказки:
· Расскажите, как будут жить три дружных сестрицы без мамы. В чем и как поможет им материнское сердце?
· Как вы думаете, почему мама всегда защищает своих детей?
· А как мы можем проявить свою заботу о маме?
· Какие поступки могут огорчить маму?
· Чем можно порадовать маму?
· За что ты любишь маму?
· Что бы вы хотели пожелать своей маме?
Творческое задание
На доске закреплено большое бумажное сердце с приклеенными на нем бумажными детскими ладошками.
- Ребята, представьте, что это материнское сердце. В нем есть и любовь, доброта, жертвенность, вера, трудолюбие и, конечно же, ее любимые дети.
- Давайте поделимся теплом и любовью с нашими мамочками, “оживим наши сердечки” и поместим его в материнское сердце. Ваши мамы будут очень рады такому подарку.
- Сегодня у нас в гостях мама Саши, она поможет вам сделать вашу работу, как можно лучше и красивее.
Дети под аудиозапись песни «Дорога добра» В. Шаинского и М.Танича оформляют подарок для своих мам.
Педагог: Посмотрите какой замечательный подарок получился у вас для любимых мам. Я думаю, что вашим мамам будет очень приятно увидеть вашу работу.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!