Периоды детского возраста. АФО органов и систем. Физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
Практическое занятие 1
Период новорожденности
1.Актуальность: Онтогенез ребенка включает в себя определенные этапы развития, которые характеризуются разной степенью физической и психической зрелости, особенностями течения патологических состояний, специфику взаимодействия организма с окружающей средой. Благодаря этому происходит постепенное изменение морфофизиологических особенностей отдельных органов и всего организма, совершенствование адаптации, изменение психологических качеств ребенка. .
Физическое развитие ребенка является наиболее объективным критерием оценки здоровья ребенка. На физическое развитие влияет ряд факторов: генетических, социально-гигиенических, климатических. Поэтому, физическое развитие ребенка можно рассматривать как показатель качества жизни и показатель медицинской помощи детям. Отклонения в физическом развитии связаны также с состоянием питания, хроническими заболеваниями, двигательной активностью ребенка и другими воздействиями внешней среды. Поэтому, оценка уровня физического развития ребенка является неотъемлемым элементом контроля за состоянием ее здоровья.
Одним из показателей здоровья ребенка является его нервно-психическое развитие. Поэтому знание анатомо-физиологических особенностей центральной, периферической и вегетативной нервной системы необходимы для выявления отклонений в нервно-психическом развитии детей разного возраста,
|
|
|
Таким образом, в практической деятельности необходим индивидуальный подход к ребенку с учетом возрастных анатомо-физиологических особенностей.
2. Цели занятия:
Учебные цели:
Знать:
1. Периоды детского возраста и их характеристику.
2. Анатомо-физиологические особенности нервной системы и органов чувств. Безусловные рефлексы новорожденных.
3. Нервно- психическое развитие ребенка. Особенности и закономерности психического развития детей различных возрастных групп.
4. Анатомо-физиологические особенности кожи и слизистых оболочек и их анатомические и функциональные особенности.
5. Анатомо-физиологические особенности костной системы. Сроки прорезывания зубов.
6. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы.
7. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания в детском возрасте.
8. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы в детском возрасте. Особенности кровообращения у плода.
9. Кроветворная система у детей.
10. АФО органов пищеварения.
11. Иммунная система
12. Органы мочевыделения.
13.Физическое развитие ребенка.
Уметь:
Оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка разных возрастных групп.
|
|
|
Определять безусловные рефлексы новорожденных.
Исследовать различные рефлексы и другие характеристики нервной системы.
Взвешивать детей, измерять рост, окружность грудной клетки, головы.
Рассчитывать массу тела и роста в различные возрастные периоды.
Способствовать формированию соответствующих компетенций
ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонения в развитии
ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические
мероприятия детям под руководством врача.
ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при несчастных случаях.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
3. Исходный уровень знаний:
Периоды детского возраста. АФО органов и систем. Физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
|
|
|
1. Для определения суточного диуреза у детей старше одного года используют формулу:
A 500+100х (n-1)
B 600+100х (n-1)
C 600-100х (n-1)
D 400+100х (n-1)
E 500-100х (n-1)
2. Мать ребенка 2 лет спрашивает у медицинской сестры: “Сколько молочных зубов должно быть у ее ребенка?”
A 20
B 12
C 30
D 8
E 32
3.Ранний неонатальный период составляет:
A Первые 3 дня жизни ребенка
B Первые 7 дней жизни ребенка
C Первые 5 дней жизни ребенка
D Первые 10 дней жизни ребенка
E Первые 14 дней жизни ребенка
4. Укажите, какую емкость составляет желудок у новорожденного?
A 200 – 250 мл
B 85 – 100 мл
C 30 – 35 мл
D 250 – 300 мл
E 100 – 150 мл
5. При проведении утреннего туалета в больничной палате медицинская сестра проводила подмывание 2-х летней девочки в направлении от лобка к анальному отверстию. Какой анатомической особенностью мочевыводящих путей можно объяснить действия медсестры?
A Мышечные волокна сфинктеров мочеточников недоразвитые
B Слизистая оболочка мочевого пузыря нежная и рыхлая
C Стенка мочеточников атоничная
D Мочеиспускательный канал короткий и широкий
E Эластические волокна лоханок недоразвитые
6. На прием в поликлинику пришла мама с ребенком 7 мес., на профилактический осмотр. Какое медсестринское обследование необходимо провести для оценки физического состояния ребенка?
A определить массу и рост
B общий анализ крови и мочи
C определить массу, окружность головы
D определить рост, массу, окружность головы и грудной клетки
E электрокардиограмма, рентгенография органов грудной клетки
7. Какой рост у ребенка в 1 год?
A 50 см
B 75 см
C 90 см
D 85 см
E 100 см
8. Определите массу тела ребенка в возрасте 3 месяца, если он родился с массой тела 3100 г.
A 7900 г
B 5300 г
C 6500 г
D 9100 г
E 8500 г
9. Медицинская сестра оценивает физическое развитие ребенка 2-х месяцев. Какие показатели прибавки массы и роста за второй месяц здорового ребенка?
A 750 г; 2,5 см
B 700 г, 3 см
C 700 г, 2 см
D 800 г, 2 см
E 800 г, 3 см
10. В поликлинике на приеме мать с ребенком 5 мес. жалуется на слюнотечение у ребенка и интересуется, в каком возрасте должны прорезаться первые зубы?
A 11 – 12 мес.
B 2 – 4 мес.
C 4 – 5 мес.
D 10 – 11 мес.
E 6 – 8 мес.
11. Медсестра во время патронажа к новорожденному рекомендует ежедневные гигиенические ванны и соблюдение правил гигиены при уходе. Недостаточность какой-либо из функций кожи это влечет?
A Защитной
B Терморегуляторной
C Дыхательной
D Потовыдельной
E Образование витаминов
12. При осмотре 2 месячного ребенка в кабинете здорового ребенка поликлиники медсестра отметила наличие физиологического изгиба позвоночника. Какой физиологический изгиб должен быть в этом возрасте?
A Поясничный лордоз
B Шейный лордоз
C Грудной кифоз
D Грудной лордоз
E Шейный кифоз
13. Вы - медсестра детской поликлиники проводите антропометрию ребенку 5 месяцев. На сколько сантиметров увеличится рост за 5-й месяц жизни?
A 4 см
B 3 см
C 2,5 см
D 1,5 см
E 0,5 см
14. Медицинская сестра во время профилактического медицинского осмотра ребенка в возрасте 6,5 мес. при разговоре с матерью установила, что последний раз ребенка взвешивали 3 мес. назад. С какой кратностью необходимо взвешивать детей на первом году жизни?
A Один раз в квартал
B Ежемесячно
C Один раз в 6 мес.
D Один раз в год
E Произвольно
15. Девочка хорошо берет игрушку, поворачивается со спины на бок, четко реагирует на звук, узнает маму, громко смеется в ответ на эмоциональное обращение. Для какого возраста характерны такие признаки?
A5 месяцев
B 4 месяца
C 6 месяцев
D 2 месяца
E 7 месяцев
Контрольные вопросы
1. Перечислите основные признаки доношенного новорожденного
2. Назовите анатомо-физиологические особенности новорожденного
3. Какие этапы первичного туалета новорожденного Вы знаете?
4. Перечислите показатели шкалы Апгар
5. Назовите сроки вакцинации новорожденного против вирусного гепатита В и туберкулеза
6. Расскажите об особенностях санитарно-эпидемиологического режима в отношении ухода за новорожденным ребенком
7. Перечислите основные моменты гигиенического ухода за новорожденным
8. Расскажите о причинах развития физиологических пограничных состояний у новорожденного ребенка
9. Перечислите основные физиологические пограничные состояния: сроки появления и исчезновения, клинические симптомы
10. Расскажите об особенностях ухода за ребенком при развитии физиологических состояний
11. . Анатомо-физиологические особенности нервной системы и органов чувств. Безусловные рефлексы новорожденных.
12. Нервно- психическое развитие ребенка. Особенности и закономерности психического развития детей различных возрастных групп.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!