Максимальная оценка: 11 баллов
Ответы на задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2020 – 2021 учебном году по искусству
(мировой художественной культуре)
Для 9 класса
Задание 1 типа.
Предполагаемый вариант ответа.
| Произведение, автор | Вид искусства | Страна | Век | Стиль |
| Аполлон и Дафна, Джованни Лоренцо Бернини | Скульптура | Италия | XVII в. | Барокко |
Критерии оценки.
1. Участник верно определяет название произведения – 2 балла. Правильно указывает автора – 2 балла (указание неполного имени – 1 балл). Всего – 4 балла.
2. Правильно указывает вид искусства – 2 балла.
3. Участник правильно указывает место создания произведения (страну) – 2 балла.
4. Правильно указывает век создания – 2 балла.
5. Верно указывает стиль произведения – 2 балла.
Максимальная оценка – 12 баллов.
Предполагаемый вариант ответа.
1. «Семейный портрет».
2. Антонис Ван Дейк. Фландрия.
3. XVII век.
4. Стиль барокко.
5. 3.
6. Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург.
Критерии оценки.
1. Участник правильно называет произведение по приведённому фрагменту – 2 балла.
2. Участник правильно указывает имя художника – 2 балла (за неполное имя – 1 балл). Правильно определяет страну, в которой жил и работал мастер – 2 балла. Всего – 4 балла.
3. Участник верно определяет век создания живописного произведения – 1 балл.
4. Участник верно указывает стиль, в котором выполнено данное произведение – 1 балл.
|
|
|
5. Верно называет общее количество изображённых на картине персонажей – 1
6. Верно называет музей, в котором хранится данное произведение живописи – 1 балла.
Максимальная оценка – 10 баллов.
Итого: максимальное количество баллов за задание 1 типа – 22 балла
Задание 2 типа.
1.
| 
|
| 1. | 2. Джованни Лоренцо Бернини |
| 
|
Критерии оценки:
За правильный выбор портрета №2 – 1 балл.
За правильно указанного автора – 2 балла, если имя указано не полностью, то 1 балл.
Максимальная оценка: 3 балла.
2. Благородное лицо, приподнятый подбородок свидетельствуют о величии "короля-солнца". Трепещущие драпировки подчёркивают возвышенный характер образа просвещенного монарха – знатока прекрасного, покровителя искусств. Несмотря на то, что король был невысокого роста, он изображён монументальным. Он смотрит вдаль, как будто отдавая военные приказы. Особенностью этого портрета является то, что скульптор сочетает абстрактные понятия, такие как величие и благородство, с точными индивидуальными характеристиками портретируемого. Фигура передана в физическом и эмоциональном движении. Великий мастер говорил: «Я победил мрамор и сделал его гибким, как воск, и этим самым смог до известной степени объединить скульптуру с живописью».
|
|
|
Критерии оценки: за каждое верно указанное утверждение -1 балл.
Максимальная оценка: 11 баллов
3.
| Портрет № 1 | Портрет № 2 |
| сходство | |
| Парадный портрет, идеализированный образ, благородная внешность, императорский вид | |
| различия | |
| Древнеримский император, излучающий спокойствие, обожествлённый народом. | Французский монарх, драматичная патетика, пафосная напряжённость. |
Критерии оценки:
За правильное определение обозначения сходства– 4 балла.
За правильно указанного автора в портретах: по 3 балла, если имя указано не полностью, то 1 балл.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!