Определите, какие виды памяти проявляются в следующих ситуациях.
Глава 4. Познавательные процессы
Цели практического занятия
ü Обучающая: рассмотреть особенности психических познавательных процессов; определить основные пути управления познавательными процессами.
ü Развивающая: развить психические познавательные процессы.
ü Воспитательная: воспитать культуру личности на основе развития познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления и других).
План практического занятия
1. Ощущение и восприятие.
2. Определение внимания, его функции, виды и свойства.
3. Роль внимания в деятельности людей.
4. Память как психический познавательный процесс.
5. Понятие о мышлении, виды и формы мышления.
6. Развитие мышления, интеллект.
7. Представление, воображение, творчество.
Задание 1
В какой из ситуаций имеет место ощущение?
А. Стрелка прибора упорно держалась на красной отметке, и кочегару стало ясно, что котлы вот-вот взорвутся.
Б. Войдя в воду, девушка почувствовала, что она холоднее, чем воздух.
В. На полу валялся длинный кусок провода, отливающий медью.
Г. С трудом разобрав первое слово песни, она, тем не менее, узнала звучащую мелодию.
Д. В комнате было совершенно темно, но едва уловимый аромат роз говорил о том, что она обитаема.
Задание 2
Определите, какие свойства восприятия (целостность, константность, категориальность, апперцепция, предметность, структурность) проявляются в следующих ситуациях.
|
|
|
1. Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия.
2. Незнакомая женщина, находящаяся среди мужчин, внешне не резко отличных друг от друга, будет воспринята ярче, чем когда она находится в группе женщин.
3. Слепому с детства человеку, которому в результате операции было возвращено зрение, казалось, что видимые из окна предметы являются маленькими, а не удаленными.
4. Когда человеку показывают рисунок с неопределенными фигурами, которым дается название, он видит в них сходство с данными объектами.
5. Музыкант, слушая концерт в исполнении оркестра, не выделяет звучание отдельных инструментов.
6. В сумерках мы видим цвета нашей одежды такими же, как и при дневном освещении.
7. Темный предмет кажется меньше светлого, если оба имеют одинаковую величину.
8. Когда мы хотим разглядеть человека, мы осматриваем его с головы до ног.
9. Заяц достаточно успешно отличает волков от других животных независимо от их роста или масти. Какое свойство может быть присуще восприятию зайца?
10. Шагая по аллее, студент взглянул на часы. Через минуту к нему подбежал ребенок и спросил, который час. Студенту опять пришлось взглянуть на часы.
11. Учитель выделяет красным цветом ошибки в письменных работах школьников.
|
|
|
12. Пятилетняя девочка понимает тексты, напечатанные на компьютере. Однако она не может понять записку, написанную от руки.
Задание 3
Какие виды и свойства внимания проявляются в следующих ситуациях?
1. Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами.
2. Выпускник усиленно готовится к экзамену по геометрии.
3. Читая рассказы Л. Н. Толстого, школьница слышит громкую музыку, доносящуюся из окна.
4. Ученикам нужно прослушать небольшой рассказ и назвать встретившиеся в нем прилагательные.
5. Рабочую тишину в классе нарушают звуки сигнализации припаркованной во дворе школы машины.
6. Получив новые учебники, дети стали с интересом их рассматривать, не обращая внимания на речь учителя.
7. Испытуемые по команде психолога в течение пяти минут должны находить в тексте и максимально быстро подчеркивать буквы «к» и «а».
8. Учитель химии во время демонстрации опыта говорит ученикам, что сейчас окраска раствора в пробирке должна измениться.
9. Перед объяснением нового материала учитель предупреждает учащихся о том, что тема очень сложная.
10. Корректор проверяет ошибки в напечатанной статье.
|
|
|
11. Секретарь набирает на компьютере текст приказа под диктовку начальника.
12. Примерно 65—70% времени переводчик слушает речь оратора и одновременно передает ее содержание на другом языке.
13. Заканчивается урок, учащиеся пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, учитель резко повышает голос. Класс успокаивается, но ненадолго, а вскоре снова начинает шуметь. Учителю приходится снова повысить голос.
Задание 4
Определите, какие способы привлечения внимания (повторение, новизна, изменение интенсивности, контрастные цвета, формы или размеры, искусственное подогревание общественного интереса) использованы в следующих случаях.
1. Женщина нарисовала на своей черной машине белую полосу.
2. Учитель повышает голос и кричит: «Тихо!»
3. У прилавка на рынке, где можно поторговаться, постоянно собирается много покупателей.
4. Мать постоянно твердит своему ребенку: «Не забудь убрать свою комнату».
5. Взрослый человек обливает каждого встречного из водяного пистолета.
6. Новый преподаватель входит в аудиторию и молча ждет, когда установится тишина.
Задание 5
|
|
|
Определите, какие виды памяти проявляются в следующих ситуациях.
1. При встрече девушка называет номер своего телефона знакомому и тот через некоторое время безошибочно его набирает.
2. Учитель предлагает классу посмотреть в окно и рассказать, что ученики только что увидели.
3. Школьник получил задание выучить к торжественному вечеру большое стихотворение,
4. Проходя мимо кондитерской, девочка почувствовала знакомый запах и вспомнила, что покупала здесь ванильное пирожное.
5. Мама посылает сына в магазин, перечисляя ему названия продуктов, и просит повторить то, что он услышал.
6. Ребенок рассказывает на уроке параграф, который он выучил накануне.
7. Услышав по телефону голос, девушка сразу же узнала своего приятеля.
8. Девочки разучивают на уроке хореографии новый танец и повторяют каждое движение по несколько раз.
9. Дети надолго запомнили интересный рассказ, с которым их познакомили на творческом вечере известного писателя.
10. Молодой человек по памяти подобрал услышанную ранее мелодию.
11. По возвращении из путешествия юноша еще долго мысленно бродил полюбившимися маршрутами.
12. Попробовав однажды рыбий жир, ребенок испытывает отвращение каждый раз, когда видит его.
Задание 6
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 1175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!