Основные виды систематизированной записи текста
1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;
3. Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;
4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного. Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта
1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;
2. Выделите главное, составьте план;
3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;
4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
|
|
5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля. Овладение навыками конспектирования требует от обучающегося целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.
Этапы работы над рефератом:
1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
|
|
2. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 5-10).
3. Составление библиографии в соответствии с ГОСТом.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
7. Публичное выступление с результатами исследования на теоретическом, практическом занятии, студенческой научно-практической конференции.
Содержание работы должно отражать:
1. знание современного состояния проблемы;
2. обоснование выбранной темы;
3. использование известных результатов и фактов;
4. полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
5. актуальность поставленной проблемы; - материал, подтверждающий научную либо практическую значимость.
Структура реферата:
- Титульный лист
- План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).
- Введение с актуальностью
- Основная часть, которая может быть разбита на главы и параграфы
- Заключение
- Литература
- Приложения
Защита реферата
Основной задачей устного выступления является не стремление обучающегося максимально полно или кратко прочитать реферат, а краткими и выборочными доказательствами (по некоторым из перечня озвученных обобщений) рассказать о своём реферате, подчёркивая его авторско-аналитические характеристики, логическую структурность и завершённость.
|
|
На выступление дается примерно 10-15 минут, поэтому студент дома заблаговременно составляет расширенный план-конспект устного доклада (с кратким изложением реферата).
Докладчику в процессе устной защиты реферата важно ответить на вопросы: Как называется реферат? Из каких элементов состоит его структура (структура реферата – его план)? О чём говорится в каждом разделе его структуры: во «Введении» (в чём заключается актуальность научной проблемы, в чём заключаются цель и задачи реферата)? Какие источники использовал автор при написании своего реферата (дать краткую характеристику раздела «Литература»).
Методические рекомендации по подготовке доклада
Доклад – вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеаудиторных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения.
|
|
Подготовка доклада требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:
- изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;
- анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы доклада фактов, мнений разных ученых и научных положений;
- обобщение и логическое построение материала доклада, например, в форме развернутого плана;
- написание текста доклада с соблюдением требований научного стиля. Построение доклада включает три части:
- вступление,
- основную часть
- заключение.
Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т.п.
Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада.
В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п.
Темы самостоятельных работ для студентов групп:
№№ 15, 19, 30
Номер и наименование темы | Наименование (содержание) самостоятельной работы | Кол-во часов | Вид работы |
Введение. (2 часа) | Основные обозначения в математике. | 2 | Доклад |
История развития математики. | 2 | Доклад | |
8. Тема 1.1 Развитие понятия о числе (5ч.) | История возникновения чисел. Множества чисел. | 1 | Доклад |
Непрерывные дроби. | 1 | Решение примеров | |
Решение квадратных уравнений с помощью комплексных чисел. | 2 | Решение примеров | |
Тригонометрическая форма комплексных чисел. | 1 | Решение примеров, презентация | |
Тема 1.2 Корни, степени и логарифмы (17ч.) | Возведение в степень приближенных значений. | 2 | Решение примеров |
Извлечение из корня приближенных значений. | 2 | Решение примеров | |
Вычисление двоичных логарифмов. | 2 | Решение примеров | |
Вычисление десятичных логарифмов. | 2 | Решение примеров | |
Вычисление натуральных логарифмов. | 2 | Решение примеров | |
Правила вычисления степеней. | 2 | Решение примеров | |
Задачи на вычисление логарифмов. | 2 | Решение примеров | |
Решение прикладных задач на сложные проценты. | 3 | Решение примеров | |
Раздел 2. Основы тригонометрии (19ч.) | Из истории тригонометрии. | 2 | Сообщение |
Гармонические колебания. | 2 | Выполнение рисунка. | |
Графики тригонометрических функций. | 2 | Выполнение рисунка. | |
Преобразование графиков тригонометрических функций. | 2 | Выполнение рисунка | |
Вычисление значений тригонометрических функций с помощью единичной окружности. | 2 | Решение примеров. | |
Решение тригонометрических неравенств по единичной окружности. | 3 | Решение примеров. | |
Решение тригонометрических уравнений. | 3 | Решение примеров. | |
Решение систем тригонометрических уравнений. | 3 | Решение примеров. | |
Раздел 3. Функции, их свойства и графики (11ч.) | Числовая функция. О понятии непрерывности. О символе ∞. | 1 | Реферат |
Ограничение и сложение функций. | 2 | Решение примеров. | |
Композиция и склеивание функций. | 2 | Выполнение рисунков Сообщение | |
Построение взаимно обратных функций. | 2 | Выполнение рисунка | |
Графическое решение уравнений. | 2 | Выполнение рисунка | |
Графическое решение неравенств. | 2 | Выполнение рисунка | |
Тема 4.1 Прямые и плоскости в пространстве (10ч.) | Параллельное проектирование. | 2 | Выполнение рисунка |
Изображение пространственных фигур на плоскости. | 2 | Построение чертежа | |
Применение ортогонального проектирования в техническом черчении. | 2 | Выполнение рисунка Презентация Сообщение | |
Решение задач на вычисление угла между прямыми в пространстве. | 2 | Решение задач, Презентация Сообщение | |
Задачи на доказательство и построение контрпримеров. Использование в задачах простейших логических правил. | 2 | Решение задач, Презентация Сообщение | |
Тема 4.2 Координаты и векторы (9ч.) | Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве. | 1 | Сообщение |
Использование координат и векторов при решении прикладных задач. | 2 | Решение примеров | |
Симметрия в природе и на практике. | 2 | Построение чертежа Сообщение | |
Движения в пространстве. | 2 | Реферат | |
Задачи на вычисление угла между прямыми и плоскостями. | 2 | Решение примеров |
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!