Примеры успешных социальных проектов
ЛЕКЦИЯ №5
| Социальный проект – это программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая разрешения. Ее реализация способствует улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. (Профессор А.С. Прутченков, автор книги «Социальное проектирование в воспитательной работе школы») |
Социальное проектирование в школе: пошаговая инструкция и примеры успешных проектов
Каждый ребенок может найти в социальном проекте что-то по своим силам и почувствовать свою значимость. В результате ученики не готовятся к жизни, а проживают ее в полной мере. Деятельность идет от задачи, которая не спущена сверху, а найдена совместно учениками и педагогами, часто с привлечением родителей.
Начав заниматься проектной деятельностью, вы реально увлечетесь, и это, предупреждаю, очень заразное дело! Давайте объясню, с чего надо начинать.
Проектное обучение
Начинаем с нулевого этапа, который называется «проектное обучение» или «обучение проектному мышлению».
Проект — это всегда про уникальность. Важно выявить проблему, которую не решали ранее. Пример, конечно, можно найти в соседнем городе или вообще в мире, но для конкретного учебного заведения она должна быть новой. Ни в коем случае это не из года в год повторяемое действие, событие или акция.
|
|
|
Создание проблемного поля
Первое — надо понять, какие есть проблемы, поискать ситуации, которые не устраивают не только отдельного человека, но и людей вокруг. Тем, кто только осваивается в социальном проектировании, не стоит замахиваться на нечто глобальное. Проще начать с решения внутришкольных задач.
Если взяться, например, за поиск проблем в жизни младших школьников, важно сначала придумать, как это сделать. Можно провести опрос родителей или просто наблюдать, что называется «в поле», — в классах, на переменах.
Проблему легко обозначить кратко, например «дети опаздывают на урок». Дальше нужно посмотреть, в чем причина, с какими факторами необходимо будет поработать, чтобы ее решить, с какими нет.
В момент поиска проблемных полей дети изучают социологические форматы. Они узнают, как провести фокус-группу с ключевыми участниками, как взять интервью, как составить анкету и обработать ее результаты.
Выбор проблемы
Хорошо, если проблема выбирается на целый учебный год, и она интересна большинству. Обычно тему предлагают самые активные дети, и надо помочь, чтобы каждый ученик определился. Если кто-то не согласен с большинством, пусть собирает свою команду единомышленников и решает ту задачу, которую считает наиболее острой. В таком случае класс разбивается на несколько групп — по числу лидеров — и каждая работает над отдельным проектом. Одни и те же ребята могут работать одновременно в разных группах.
|
|
|
Поиск решений
Когда дети сами принимают участие в формировании списков проблем, сразу же появляются задумки или гипотезы, как их решать.
Тут есть два подхода: от идеи или от цели. Идея подразумевает ответ на вопрос, как решать проблему. А цель — это идеальный результат.
Важно провести мозговой штурм, чтобы на первом этапе вариантов по решению проблем было несколько, а на втором пригодятся способы, которые могли бы уже привести к нашему идеальному результату. В финале объединяем несколько идей, либо выбираем наиболее продуктивную.
Хорошо, если в процессе генерации идей наравне с детьми участвуют родители. Тогда у школьников расширяется картина мира, потому что опыт мамы или папы, конечно, намного шире. Бывает, правда, что родители давят. Учителю-наставнику важно знать, кто из взрослых может органично войти в детскую команду и не перетащить одеяло на себя.
Разработка социального проекта
Мы описываем целевую группу, для которой делаем проект, формируем календарный план, прописываем ожидаемые результаты, составляем смету. Это часть проекта похожа на составление бизнес-плана или заявки на грант. Все по-взрослому!
|
|
|
Привлечение ресурсов
Есть несколько форматов, как искать ресурсы. Расскажу о самом простом и успешном. Ярмарка социальных проектов на общешкольных собраниях, на которых ребята презентуют свои идеи родителям и рассказывают, на что не хватает средств. Система работает как аукцион: «Кто готов обеспечить ресурсами этот лот?»
Родителей можно собирать не по классам, а по роду деятельности — всех медиков, например. И проект, который связан со здоровьем, ребята будут представлять именно этой аудитории.
Ярмарки успешно можно проводить даже на встречах выпускников. Часто школа сама не знает, что делать на этих мероприятиях: идет концерт, дальше по классам разошлись, потом в кафе.
Очень много благодарных выпускников, которые помнят школу и хотели бы что-то сделать для нее. Среди них есть, конечно, крутые бизнесмены, которые могут поменять окна или оплатить ремонт. Но есть те, кто хотел бы сказать спасибо родной школе, но не владеет большими финансовыми возможностями. И тут детские проекты кстати. Выпускники — люди разных профессий и с разными возможностями. Кто-то может напечатать что-то в типографии, кто-то на время даст колонки для мероприятия, а кто-то камаз песка, чтобы сделать детскую площадку.
|
|
|
Выпускники, с одной стороны, узнают, чем живет школа, а с другой, помогают ей решать важные социальные задачи.
Примеры успешных социальных проектов
Одинокие пенсионеры. В течение всего учебного года ребята из гимназии Новосибирска решали проблему низких пенсий одиноких пенсионеров. На уроках труда шили постельное белье, пижамы и халаты для них. Купили посуду, расписали ее. Ребята проводили ярмарки и на вырученные средства покупали стиральный порошок и предметы гигиены для стариков. Школьники пытались минимальными затратами решить серьезную задачу государственного уровня.
Автобусная остановка. В селе Листопадовка Воронежской области на автобусной остановке никогда не было павильона, и люди в непогоду были вынуждены мокнуть под дождем. Ребята из местной школы взяли и построили специальное укрытие.
Помощь хоспису. Ученики Девицкой школы Воронежской области помогали хоспису. Ребята выяснили, в чем нуждается персонал, чего не хватает пациентам, и через областное радио обратились ко всем жителям Воронежа с просьбой помочь лекарствами, памперсами, одеждой. И люди откликнулись!
Плохая освещенность в школе. Ученики школы № 62 г. Воронежа провели исследование уровня освещенности в школе и влияние его на здоровье. Родители, послушав детей и увидев проблему, инициировали замену всех ламп, добившись финансирования от районного управления образованием. ---------------------------------------------------------------------------------------
Идеи социальных проектов:
— идея поддержки «детей с проблемами». Она объединила проектные идеи работы с детьми-сиротами, с детьми, имеющими физические и психические проблемы развития, с социально депривированными детьми, с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации или ставших жертвами насилия и социальных или экологических катастроф.
— идея изменения качества общей жизни на территории. Это идеи благоустройства, социального партнерства разных сторон, идеи активного преобразования социокультурной среды обитания силами становящихся местных сообществ. В пределе — это идеи ориентированные на социально-экономическое развитие территории.
— идея исторической, культурной, национальной, этнической памяти. Это идеи преемственности межпоколенческих связей, партнерства разных возрастов в активной работе на службе обществу и стране
— идея организации сообществ — сетевых сообществ, профессиональных ассоциаций по видам деятельности, клубов по интересам как на территориях, так и между ними, как в виртуале, так и в реале.
— идея здорового образа жизни и вовлечения в него широких масс населения. Тут и идеи противостояния вредным привычкам, и распространение опыта в этом направлении, и привлечения средств массовой информации.
НАПРИМЕР:
| Особый ребенок – общая забота |
| «Через школьную библиотеку на пути к инклюзивному образованию» |
| Организация коммуникативной среды для детей с ограниченными возможностями, проживающих в сельской местности |
| Я РАсту, Доверяю, УдивляЮСЬ ! Я – РАДУЮСЬ! |
| «Синяя птица» |
| Организация сетевого психолого-педагогического сопровождения интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Молодежный культурно-социальный проект «Играем вместе» |
| Артель молодёжи |
| Центр реабилитации |
| «Дружный клуб – возможности без границ» |
| Комплексная реабилитация людей с ограниченными возможностями опорно-двигательного аппарата «Радуга жизни» |
| «Ты нам нужен!» |
| ПРОГРАММА «Город бабочек». Социальная поддержка и реабилитация детей с ограниченными физическими возможностями |
| Школа независимой жизни для детей с ограниченными возможностями «Я могу все сам…» |
| Ответственное родительство |
| Театр одного зрителя (терапия радостью) |
| Шаг к будущему |
| «Доброе сердце» |
| «Татем» |
| VI ежегодный открытый благотворительный интеллектуально- творческий конкурс красоты «Мисс Оптимистка 2009» среди девушек с ограниченными возможностями |
| Пусть меня научат |
| «Рождественская сказка…чудеса сбываются» |
| Спешите делать добро |
Кооперация на территории
| Парк «Мечты» |
| «Добро не терпит промедленья» |
| Граффити |
| Выявление и содействие устройству безнадзорных детей |
| Форум-конкурс «Отцы и дети» |
| «Зеленая роща» - гордость района – будет красивой, чистой, зеленой! |
| «Собака – друг человека?» |
| Организационно- методический центр профессиональной ориентации «Сто дорог – одна твоя» |
| Интернет-голосование «Персона года» |
| Социальный сетевой проект "Уроки с любимым учителем" |
| «Школа ремонта» |
| БИЗНЕС-ПРОЕКТ студенческого агентства по оказанию социальных услуг населению «КОМФОРТ» |
| «Село моё родное» |
| ТЮЗ – детям |
| Ивановская областная общественная организация «Ассоциация классных руководителей» |
| «Союз беспокойных сердец» |
| КУКУШАТА |
| Школа как социальный партнер |
| Социально-экономический проект «Наш выбор» |
| Проект «Добрая воля» |
| «Шаг навстречу здоровью» |
| «Живи, Волга!» |
| Проект «Связь поколений». (Молодо-зелено) |
| Создание парка национальных культур |
| Образование без границ |
| Компьютерный всеобуч населения, работа детей в местных сообществах |
| Летний лагерь-семинар с этнокультурным компонентом для молодых семей «Золотые зерна» («Зарни шыдöс») |
| Центр социального партнерства |
| Проект «Песочница Int.» |
| Где родился, там и сгодился |
| Лето - детям |
| «Зеленая волна» |
| «Летний городок – городок мечты» |
| «Без секрета всему свету…» |
| «FLASH. Презентация внеучебной деятельности гимназиста средствами PR и рекламы.» |
| Моя деревня – моя колыбель |
| «Наш двор – моя Россия!» |
| «Диапазон» |
| «Бездомные животные. Помочь может каждый!» |
| Социальная программа «Внимание, подросток»! |
| Фестиваль граффити «Сделаем жизнь ярче!» |
| «Передай добро по кругу» |
| Центр русского языка |
| Защита и поддержка русского языка в современных условиях (Всероссийское Общество защиты и поддержки русского языка) |
| «Мы словом жжем сердца людей!» |
| В будущее – с уверенностью |
| Гармония души |
| «Новый взгляд на старый парк» |
| Единая семья |
Память
| Мой край родной, люблю тебя…(Экскурсионный маршрут по родному селу) |
| Мы их помним |
| Молодёжный гуманитарно-исторический клуб «Ставрополь» |
| Межрегиональный междисциплинарный сетевой проект «Учитель на войне» |
| Книга Памяти Отечественной войны 1812 года по Калужской области |
| Калужская общественная художественная галерея исторических лиц, связанных с Калужской землёй (представители династии Дома Романовых, их родственники и исторические лица начала XVII – конца XVIII веков) |
| Улицы нашей памяти |
| Я покажу Вам свой город! |
| Социальный проект "Ангел Милосердия" |
| Традиции и культура вне времени |
| Музей открытого доступа |
| Связь поколений |
| Создание книги, повествующей об истории родного города и его 100 летнем юбилее |
| Арка счастья |
| «Обожженные пламенем войны» |
| «Ты же выжил, солдат» |
| Вспомним всех поименно |
| «Трудом и творчеством прославили село» |
| Инновационная модель социокультурного центра «село - как школа» в условиях возрождения национальных традиций чувашской народности |
Сообщества
| Есть надежда! |
| «Координационный центр Пермского добровольчества» |
| Интернет- журнал «Интерн@т» (сетевое объединение школ- интернатов санаторного типа) |
| «Мы в ответе за тех, кого приручили» |
| «В бой идет молодежь» (молодежные фестивали идей социальной рекламы) |
| Лагерь социальной адаптации молодёжи –Археологическая экспедиция «Ольвия» |
| «Тетрадка Дружбы» - школа самоуправления» |
| Школьные службы примирения |
| Детская киностудия |
| «Колледж – Инфо» |
| Ассоциация педагогов-лидеров |
| Создание координационно-методических центров по развитию образовательных проектов и инициатив |
| «Школа управления» Всероссийского Интернет-педсовета» |
| «Распространение научных знаний среди школьников, или как сделать науку модной темой» |
| Природно-развивающая среда школы – шаг к гармонии человека с природой |
| «Юный спасатель» |
| Развитие социальной активности студентов в проектной деятельности |
| «Формула будущего» |
| Родительское собрание «СЕМЬ-Я» |
| Опытно-экспериментальная работа по формированию у учащихся экологических знаний и нравственности в рамках естественнонаучных экспедиций |
| «Стоп-кадр», конкурс среди несовершеннолетних подростков «группы риска» на лучшее фото со спортсменом |
| Клуб развития личности |
| Творческое объединение учителей |
| «Подари тепло людям» |
| Творческое объединение «Мир глазами детей» |
| Профильная смена детских экологических объединений города Новосибирска "Экологи Сибири" |
| Повышение уровня самообразования учителей через правильную организацию труда |
| МО «Началка» |
| Проект для матерей учащихся, имеющих проблемы с обучением «Истоки Материнской Любви» |
| «ПУТЬ В СТРАНУ БЕЛОВОДЬЯ» Социальная успешность–против социальных девиаций (правонарушений, бродяжничества, алкоголизации, проституции, наркомании) |
Здоровый образ жизни
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 527; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!