Записать в два столбика, первый - представители фауны, второй -
Представители флоры
Буревестник , тысячелистник, носорог, муравьед, горицвет, утконос, , перекати-поле, мать-и-мачеха, землеройка, волкодав, иван-чай, трын-трава, трясогузка.
Фауна - Исторически сложившаяся совокупность животных какой-л. систематической группы, определенной местности, страны или геологической эпохи.
Фло́ра — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории
- Ребята, почему мы должны охранять флору и фауну?
Записать предложение и выполнить синтаксический разбор.
Мы не должны отступать перед трудностя
-Как вы понимаете смысл этого предложения?
( С детства надо приучать себя этому, научиться доводить начатое дело до конца. Когда это войдет в привычку, у вас будет великолепное качество, как настойчивость
.
Работа по учебнику.
1. упр.215.
V . Итог урока.
- Какова была цель урока? Мы ее достигли?
- Что вам понравилось на уроке? Что было трудно?
VI. Рефлексия. Самооценка учащимися деятельности на уроке.
Я благодарю вас за работу на уроке. Вы догадались, почему сегодня я употребила именно это слово? Благодарить – дарить благо, добро. Давайте делать добро и дарить благо друг другу!
VII. Домашнее задание:
. упр. 216 пар41
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 271; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!