Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания к заданию 3 (описание фото).
Критерии оценивания выполнения заданий устной части ЕГЭ по иностранным языкам
Задание 1 (Чтение текста вслух) – максимум 1 балл
| 1 | 0 | |
| Фонетическая сторона речи | Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок, ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл |
Критерии оценивания выполнения заданий устной части ЕГЭ по иностранным языкам
Задание 2 (максимум – 5 баллов).
Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых вопросов.
| 1 | 0 | |
| Вопросы 1–5 | Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия | Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации |
Критерии оценивания выполнения заданий устной части ЕГЭ по иностранным языкам
|
|
|
Задания 3 и 4 (описание фото и сравнение двух фото) – 7 баллов за одно задание (максимум – 14 баллов).
| Баллы | Решение коммуникативной задачи (содержание)* | Организация высказывания | Языковое оформление высказывания |
| 3 | Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз) | ||
| 2 | Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9-11 фраз) | Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок) |
| 1 | Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз) | Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно | Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых) |
| 0 | Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз) | Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок |
Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Дополнительные схемы оценивания к заданиям 1-4 УЧ ЕГЭ АЯ
|
|
|
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 1 «Чтение текста вслух»
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
| Регистрационный номер участника | Поле для фиксации ошибок | Итоговый балл 1 /0 |
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания к заданию 2 (условный диалог-расспрос).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| ||||||
| Холистическое оценивание | Вопрос 1 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия |
|
|
|
|
| ||||||
| Вопрос 2 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия |
|
|
|
|
| |||||||
| Вопрос 3 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия |
|
|
|
|
| |||||||
| Вопрос 4 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия |
|
|
|
|
| |||||||
| Вопрос 5 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия |
|
|
|
|
| |||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 5) |
|
|
|
|
|
| ||||||
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания к заданию 3 (описание фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||
| 1. Решение коммуникативной | Аспект 1. Ответ на вопрос, когда и где было сделано фото, дан |
|
|
|
|
| |||||
| Аспект 2. Ответ на вопрос, кто/что изображено на фото, дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 3. Ответ на вопрос, что происходит на фото, дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 4. Ответ на вопрос, почему автор держит это фото в альбоме, дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 5. Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 2. Организация | Наличие вступления и заключения, завершённость высказывания |
|
|
|
|
| |||||
| Логичность и использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 3. | ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| ||||
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 4 (сравнение двух фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где) дано |
|
|
|
|
| |||||
| Аспект 2. Ответ на вопрос о сходстве фотографий дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 3. Ответ на вопрос о различиях дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 4. Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого дан |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 5. Обоснование своих предпочтений дано |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 2. Организация | Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания |
|
|
|
|
| |||||
| Логичность и использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 3. | ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| ||||
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 376; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!