Алгоритм составления монологического высказывания.
Задание 1. Чтение текста.
- Нужно выразительно прочитать текст соответственно его пунктуационному оформлению.
1. При подготовке к чтению обрати внимание на количество абзацев, на слова, в которых нужно правильно расставить ударения, на числительные, которые нужно поставить в определенный падеж.
2. С точки зрения синтаксического оформления текста нужно обратить внимание на знаки препинания при прямой речи, обобщении, перечислении, обособленных членах предложения и вводных словах.
Алгоритм подготовки к чтению.
1. Посмотри, о ком текст, который дан в задании.
2. Обрати внимание на ударения в Ф.И.О. и трудных словах.
3. Просчитай количество абзацев, посмотри, чем они связаны, и какую новую информацию передаёт каждый из них.
4. Прочитай правильно числительные, встретившиеся в тексте. Вспомни правила о паузах, если встречаются знаки препинания при прямой речи, обобщении, перечислении, обособленных членах предложения и вводных словах.
5. Читай текст в среднем темпе, не забывая о паузах между абзацами и интонации конца предложения.
Ведем словарики ударений и работаем по таблице склонения числительных. Это нужно обязательно повторить.
Задание №2. Пересказ текста.
1.При пересказе нужно передать все микротемы текста, вспомните, в первом задании мы обращали внимание на их количество. Если абзац состоит из 1-3 небольших предложений, их можно пересказать с помощью одного распространенного или осложненного предложения. Можно воспользоваться теми же способами сжатия информации, что и при написании сжатого изложения. Если же абзац большой (6-7 предложений), необходимы 2-4 составленных предложения.
|
|
|
2.Кроме того, в пересказ нужно правильно ввести цитату, т.е. найти место в тексте, где она будет уместна, будет подходить по смыслу к переданной информации. При этом фразу нужно не просто зачитать, а ввести, употребив прямое или косвенное цитирование.
Алгоритм подготовки к пересказу.
1. Прочитай текст еще раз, определи его тему (о чем, о ком) и основную мысль (что хотел сказать автор).
2. Обрати внимание на ключевые слова, последовательность действий, событий, явлений, фактов, мыслей.
3. Посчитай количество микротем и сформулируй пересказ каждой из них.
4. Небольшой абзац (1-2 предложения) перескажи одним предложением.
5. Большие абзацы пересказываем с помощью 2-3 предложений.
6. Обрати внимание на даты и события, чтобы не допустить фактических ошибок. (Даты нужно записать на черновик, чтобы во время пересказа не допустить ошибки).
7. Определи абзац, в котором будет уместна данная цитата.
8. Выбери способ цитирования.
|
|
|
9. Составь план и перескажи текст.
Алгоритм введения цитаты.
1. Ознакомься с цитатой, то есть обрати внимание, кто это сказал, о ком или о чем, о каких качествах человека или предмета говорится. Это важно, так как цитату нужно ввести уместно.
2. Определите место в тексте, где удобнее будет употребить эту фразу. Попробуй подставить её в разные абзацы.
3. Выбери способ введения цитаты и образец цитирования.
Способы введения цитирования.
1. Цитату можно поставить перед текстом, если фраза относится ко всему отрывку или полно характеризует человека или предмет, о котором идет речь. То есть дается общая характеристика человека (предмета) его деятельности.
2. Можно ввести цитату после какой-либо микротемы или в середине абзаца, где речь идет именно о том, о чем говорится в цитате.
3. Фразу можно вставить и после текста, если эту цитату можно рассматривать как вывод из всего сказанного.
Способы цитирования.
Прямое цитирование вводится через прямую речь, т.е. зачитываем фразу без изменений.
1. Если начинаем с цитаты, то вводные слова неуместны. Кто (регалии, приложения) Ф.И.О. сказал о (человеке, предмете, о котором текст): зачитываем фразу без изменений.
2. Вводя цитату в середину текста или после него, можно употребить вводные слова (например, не зря, не случайно, поэтому, таким образом и т.д....) Ф.И.О. (+ приложение) считает: зачитываем фразу без изменений.
|
|
|
3. Можно сначала ввести цитату (зачитываем фразу без изменений), а потом назвать автора, который её произнес (Ф.И.О.+ приложение). Будет замечательно, если вы уместно вставите ещё и свои слова из пересказа.
Косвенное цитирование - это приведение цитаты в измененном виде, через сложноподчиненное предложение с изменением местоимений (например, 1 лицо меняем на 3 лицо).
Задание №3 Монологическое высказывание. Подготовка 1 минута.
В этом задании нужно выбрать тип речи, в котором вы будете составлять свое высказывание.
1 тема - описание по фотографии
2 тема - повествование на основе жизненного опыта
3тема - рассуждение на заданную тему
Составляем пошаговую инструкцию по составлению устного высказывания.
Шаг 1.
Знакомимся с темой высказывания.
Внимательно читаем подсказки.
Осмысливаем их.
Выделяем ключевые слова для составления высказывания.
|
|
|
Шаг 2.
Определяем основною мысль высказывания.
Выясняем, о каких свойствах, явлениях должна идти речь в высказывании.
Шаг 3.
Строим план высказывания.
Шаг 4.
Составляем высказывание.
Не забываем о логических переходах от одного предложения к другому.
Шаг 5.
Дополняем свой ответ примерами из собственного жизненного опыта.
Алгоритм составления монологического высказывания.
1. Прочти внимательно задание.
2. Определись с темой высказывания.
3. Обрати внимание на подсказки, данные в задании.
4. Вспомни, как строится высказывание данного стиля речи.
5. Построй план своего монолога.
Тема №1 Описание
1. Вступительная часть
Скажи несколько слов о теме - 1-2 предложение (о празднике, спорте, отдыхе и др.)
Теперь описывай время года, суток, окружение, фон фотографии (еще 1-2 предложения)
2. Основная часть Расскажите:
кто запечатлен на фотографии?
какие действия совершают люди?
о чем думают?
какие чувства испытывают? (см. предложенные подсказки).
3. Заключительная часть
Несколько предложений по теме, можно соотнести со своим опытом,
выразить свое мнение (1 -2 предложения)
Монологические высказывания по теме №2 - повествование. К нему нас готовят задания по созданию сочинений на свободные темы, связанные с жизненным опытом ребенка.
Тема №2 Повествование
1. Вступление
Скажи несколько слов о теме - 1-2 предложение (праздник, спортивные соревнования, поездка, мероприятие и др.)
Теперь описывай, где и когда это происходило (еще 1-2 предложения)
2. Основная часть
Расскажите:
кто участники этого события?
как готовились к событию?
как все происходило? (см. предложенные подсказки)
как участники относятся к этому событию?
3. Заключительная часть.
4. Вывод.
Несколько предложений по теме, можно соотнести со своим опытом,
выразить свое мнение (1-2 предложения).
Тема 3. Рассуждение.
Самым сложным является монологическое высказывание по теме №3 - рассуждение, при создании данного вида высказывания учащийся должен научиться:
- рассуждать на заданную тему;
- создавать высказывание, соответствующее структуре сочинения- рассуждения;
- аргументировать свою точку зрения, используя предложенный материал;
- точно, логично выражать свои мысли в высказывании.
Создание сочинения-рассуждения в устной форме - это, пожалуй, одно из самых сложных заданий.
|
|
Рассуждение
1. Вступительная часть
Сформулируй тезис
Скажи несколько слов о теме - 1-2 предложение (о празднике, спорте, отдыхе и др.)
Теперь описывай время года, суток, окружение, фон фотографии (еще 1-2 предложения)
2. Основная часть
Расскажите:
кто запечатлен на фотографии?
какие действия совершают люди?
о чем думают?
какие чувства испытывают? (см. предложенные подсказки)
3. Заключительная часть
Несколько предложений по теме, можно соотнести со своим опытом, выразить свое мнение (1-2 предложения).
Задание № 4 Диалог.
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!