Способ передачи выполненного задания на проверку учителю: вконтакте

Карта урока

Учитель	Прохорова Юлия Ивановна
Класс	6 Г
Предмет	Математика
Тема урока	Законы умножения целых чисел
Дата проведения	11.11.20

Этапы урока	Задание	Источник (стр. учебника, № заданий в рабочей тетради, ссылка на ресурс и т.д.)	Примерная продолжительность выполнения
1	Устная работа. Графический диктант. Поставь + или -. Задание выполняют в рабочих тетрадях	1. Числа, которые перемножают, называются множителями. 2. Произведение 5 • 37 и 37 • 5 не равны одному и тому же числу. 3. Если один из множителей равен 0, то произведение равно 0. 4. Чтобы найти неизвестный множитель надо произведение разделить на известный множитель. 5.Равенство ab = ba выражает сочетательное свойство 6. Если один из множителей увеличить в 5 раз, то произведение увеличится в 5 раз. 7. Если b – любое натуральное число и с = 1, то bc = b. 8. Равенство 13 • y = 0 верно при любом значении y. 9. В выражении (a + 5) (b + 1) первым множителем является (a + 5). 10.Произведение 20 • 30 больше произведения 23 • 35	5
2	Вспомним законы умножения Какие законы мы вспомнили? Зачем нам необходимы эти законы? 1. Как умножить 2 числа с разными знаками? 2. Какой знак имеет произведение 2-х отрицательных чисел? 3. Какой знак имеет произведение положительного числа на отрицательное? 4. Произведение двух чисел положительно. Каким могут быть знаки множителя? 5. Произведение двух чисел отрицательно. Какими должны быть знаки множителей?	Правила знаков при умножении. ( + ) • ( + ) = ( + ) ( - ) • ( - ) = ( + ) ( + ) • ( - ) = ( - ) ( - ) • ( + ) = ( -)	5
3	Освоение материала Произведением двух целых чисел с одинаковыми знаками является произведение их модулей, взятых со знаком ______________. Произведением двух целых чисел с разными знаками является произведение их ____________, взятых со знаком _______________. При возведении отрицательного числа в чётную степень получаем ответ __________________, и модуль этого числа возводим в степень по правилу. При возведении отрицательного числа в нечётную степень получаем ответ __________________, и модуль этого числа возводим в степень по правилу. Произведение любого целого числа и нуля равно ___________. 6. Произведение трёх чисел положительно. Можно ли утверждать, что все числа положительные?	Не выполняя умножение, сравни выражения: 1. -5∙5 ____ (-5)∙(-5) 2. -2∙2∙2 _____(-2)∙(-2)∙(-2) 3. -1∙(-1)∙(-1)∙(-1)____-1 4. -6∙(-6)___ 6∙6 1. Выполни умножение: 1. -2∙(-7)=______ 2. 78∙(-2)=______ 3. (-3)∙(-4)=_______ 4. (-37)∙4=______ 5. (-6)∙(-13)=_____ 6. -8∙ 0=______ 1. Определи знак выражения: 1. (-50)⁶ _______ 2. (-34)¹¹_______ 3. 90⁵_________ 4. (-98)⁹________ 5. – 6³________ 6. (-5)⁵∙(-9)²_____ Вычисли: (-2)∙(-3)+(-4)∙(-15)=____________ -7∙(-5)+(-3)∙6=____________ (-4)∙(-20)-(-6)=________________ (-18)∙5+(-3)∙8=____________	10
4	Самостоятельная работа На диаграмме показаны отчет о тратах семьи за неделю. Определите, сколько было всего потрачено денег, если на развлечения было истрачено 4000 рублей? Единицы измерения писать не нужно. Фермерское хозяйство поставило на рынок 14 тонн клубники, 12 тонн вишни, 15 тонн огурцов и 13 тонн морковки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Фермерское хозяйство поставило на 2 тонны овощей больше, чем ягод. 2) Меньше всего фермерское хозяйство поставило морковки. 3) Хозяйство поставило на рынок не больше 26 тонн вишни и огурцов. 4) Огурцов и морковки вместе фермерское хозяйство поставило в 2 раза больше, чем клубники.	Ответ:__________________________________________ Ответ:__________________________________________	10
5 Задания на оценку	Записать в тетрадь только ответы		10

Способ передачи выполненного задания на проверку учителю: вконтакте

Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!