Музыкального училища и студента вуза
ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
КОНСЕРВАТОРИЯ
КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОГО ФОРТЕПИАНО
Приложение
к дневнику
учебной практики
(Педагогической практики)
Студент группы
ФИО студента
Консультант по учебной практике:
Заведующий учебной практикой:
Работа с учеником
Фамилия Имя ученика(цы)
Класс/год обучения
Возраст/курс
Характеристика ученика(цы)
|
|
|
|
|
|
| Урок с учеником №1 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №2 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №3 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №4 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №5 I семестр | |||||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время | ||
| Подпись консультанта:
| |||||
| Урок с учеником №6 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №7 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №8 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №9 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №10 I семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Академический концерт или зачет ученика I семестр | ||
| Дата | Программа | Оценка |
| Практика наблюдения педагогической работы №1 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №2 | |||
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) | ||
| ФИО педагога | |||
| Репертуар: | Содержание урока: | ||
| Подпись педагога:
| |||
| Практика наблюдения педагогической работы №3 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №4 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №5 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Изучение педагогического репертуара Младшие классы ДМШ |
| Полифонические сочинения №1 |
| Полифонические сочинения №2 |
| Полифонические сочинения №3 |
| Полифонические сочинения №4 |
| Полифонические сочинения №5 |
| Оценка: |
| Произведения крупной формы №1 |
| Произведения крупной формы №2 |
| Произведения крупной формы №3 |
| Произведения крупной формы №4 |
| Произведения крупной формы №5 |
| Оценка: |
| Изучение педагогического репертуара Младшие классы ДМШ |
| Пьесы №1 |
| Пьесы №2 |
| Пьесы №3 |
| Пьесы №4 |
| Пьесы №5 |
| Оценка: |
| Этюды №1 |
| Этюды №2 |
| Этюды №3 |
| Этюды №4 |
| Этюды №5 |
| Оценка: |
| Урок с учеником №1 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №2 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №3 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №4 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №5 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №6 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №7 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №8 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №9 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Урок с учеником №10 II семестр | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Подпись консультанта: | |||
| Академический концерт или зачет ученика II семестр | ||
| Дата | Программа | Оценка |
| Практика наблюдения педагогической работы №1 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №2 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №3 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №4 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Практика наблюдения педагогической работы №5 | |
| Дата урока: | Фамилия, имя, курс ученика(цы) |
| ФИО педагога | |
| Репертуар: | Содержание урока: |
| Подпись педагога: | |
| Открытый урок с учеником | |||
| Дата урока | Автор, название произведения | Содержание работы | Время |
| Оценка: | |||
| Замечания: | |||
| Изучение педагогического репертуара Старшие классы ДМШ |
| Полифонические сочинения №1 |
| Полифонические сочинения №2 |
| Полифонические сочинения №3 |
| Полифонические сочинения №4 |
| Полифонические сочинения №5 |
| Оценка: |
| Произведения крупной формы №1 |
| Произведения крупной формы №2 |
| Произведения крупной формы №3 |
| Произведения крупной формы №4 |
| Произведения крупной формы №5 |
| Оценка: |
| Изучение педагогического репертуара Старшие классы ДМШ |
| Пьесы №1 |
| Пьесы №2 |
| Пьесы №3 |
| Пьесы №4 |
| Пьесы №5 |
| Оценка: |
| Этюды №1 |
| Этюды №2 |
| Этюды №3 |
| Этюды №4 |
| Этюды №5 |
| Оценка: |
| Общая оценка по практике | ||||
| Оценка: | ||||
| Дата | Подпись руководителя практики | Расшифровка подписи | ||
| Замечания: | ||||
ПРИЛОЖЕНИЕ
План характеристики учащегося ДМШ
1. Уровень музыкальных данных (слуха, ритма, памяти); соответствие исполнительского аппарата ученика данному музыкальному инструменту.
2. Общее развитие, эмоциональность, восприимчивость, быстрота реакции.
3. Отношение к музыке, музыкальным занятиям.
4. Работоспособность, собранность.
5. Умение заниматься самостоятельно, степень грамотности в разборе текста, быстрота освоения музыкальных произведений.
6. Недостатки в развитии ученика и задачи по их преодолению.
План характеристики учащегося
музыкального училища и студента вуза
1. Музыкальные способности:
a. слух (абсолютный, относительный, гармонический, тембровый, внутренний слух);
b. ритм (чувство ритмической пульсации, темпо-ритмическая устойчивость, тенденция к свободе ритма);
c. музыкальная память (слуховая, музыкально-логическая, моторная, прочность запоминания);
d. художественно-образное мышление, звуковая фантазия;
e. уровень технического развития (особенности строения рук, организация пианистического аппарата, степень владения различными видами техники, координация);
f. исполнительские качества (артистизм, волевое начало, особенности эстрадного самочувствия).
2. Особенности мышления (быстрота, самостоятельность, гибкость, устойчивость внимания).
3. Особенности восприятия и внимания (скорость и точность слуховых восприятий, способность к распределению и переключению внимания, наблюдательность).
4. Черты характера и темперамента.
5. Отношение к работе (заинтересованность, целеустремлённость, ответственность, дисциплинированность).
6. Определение перспективы развития ученика и пути преодоления недостатков.
План анализа выступления учащегося
1. Общее впечатление от исполнения программы учащимся.
· Уровень трудности программы, соответствие установленным требованиям.
· Степень владения учеником исполненной программой:
a. художественная сторона исполнения;
b. техническая сторона исполнения;
c. убедительность трактовки;
d. сценическая выдержка, эмоциональность, артистичность.
2. Конкретный анализ исполнения отдельных произведений.
· Проникновение в образный строй сочинения, охват формы и драматургии в целом.
· Воплощение стилевых черт:
a. звуковая сторона (качество звучания, соотношение пластов фактуры и динамики, артикуляция и педализация);
b. темпо-ритмическая сторона исполнения (точность ритма, правильность выбора темпа, его устойчивость, агогика);
c. качество исполнения
3. Особенности трактовки отдельных произведений.
План анализа ОТКРЫТОГО УРОКА
1. Этап работы.
2. Тема урока.
3. Цель урока.
4. Построение урока и место в нём отдельных видов работы (проверка домашнего задания, работа над определёнными произведениями, упражнениями, гаммами и т.д.).
5. Индивидуальные методы работы педагога. Их результативность (роль показа, словесных объяснений, эмоциональные и интеллектуальные способы воздействия на ученика, характерные приёмы в работе и т.д.).
6. Проявление индивидуальности ученика (его реакция на замечания, инициативность, восприимчивость).
7. Атмосфера урока, контакт ученика с педагогом.
8. Достижения и просчёты педагога.
9. Пожелания к дальнейшей работе.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!