Задание №1. Определить температуру воздуха в учебной аудитории (вашего помещения) с помощью ртутного термометра
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
практическоГО занятия
Тема: «Атмосферный воздух, его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение»
| Разработчик: Преподаватель Швыдкий О. В. |
г. Донецк
Гигиена (от греческого слова hygieinos – здоровый) – область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая мероприятия по профилактике заболеваний, обеспечению оптимальных условий существования, сохранению здоровья и продлению жизни.
В здравоохранении профилактические мероприятия приобретают все большую популярность, ибо во многих экономически развитых странах удалось с помощью профилактических мероприятий заметно снизить заболеваемость и смертность от многочисленных заболеваний.
Медицинский работник владеющего определенной системой знаний, взглядов и убеждений, должен уметь оценивать состояние здоровья человека и давать квалифицированные рекомендации по его сохранению и укреплению. Умения и знания в области гигиены и экологии, позволяют успешно решить многие проблемы не только в организации лечебных мероприятий но и вносить вклад в профилактику инвалидизации, надежной реабилитации, умело использовать правила гигиены при реализации мероприятий по снижению отрицательных воздействий вредных факторов и усилению положительного влияния других на сохранение и укрепление здоровья. Учитывая высокую интенсификацию труда в современных лечебно-профилактических учреждениях фельдшеру необходимо ориентироваться в положениях охраны труда, знать влияние производственных факторов на здоровье и жизнедеятельность человека, влияние факторов загрязненной окружающей среды на здоровье населения, гигиенические требования к рациональному труду и отдыху. Учитывать экологические и гигиенические особенности проживания в современных городах и жилищах, их роль в возникновении патологии, особенно у детей, гигиенические проблемы лечебно-профилактических учреждений, основы рационального питания, а так же принимать активное участие в актуальнейшей проблеме государства и здравоохранения – формированию здорового образа жизни, знать методы, формы и средства их гигиенического воспитания.
|
|
|
При составлении методразработки учтены требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы. В результате изучения дисциплины «Гигиены и экология человека» и выполнения заданий студенты должны:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть общими и профессиональными компетенциями:
|
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
на закрепленном участке.
ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.
ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.
ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.
|
|
|
Тема практического занятия: Атмосферный воздух его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение
Студент должен знать:
- современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
- факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
- основные положения гигиены;
- гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
- методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
Студент должен уметь:
- давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
- проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
- проводить гигиеническое обучение и воспитание населения.
Задание №1. Определить температуру воздуха в учебной аудитории (вашего помещения) с помощью ртутного термометра
Цель определения : изучение метода определения температуры
Температура воздухаявляется постоянно действующим фактором окружающей среды. Человек подвергается действию колебаний температуры воздуха в различных климатических районах, при изменении погодных условий, нарушении температурного режима в жилых и общественных зданиях.
|
|
|
Влияние неблагоприятной температуры воздуха на организм наиболее выражено в производственных условиях, где возможны очень высокие или очень низкие температуры воздуха. Кроме того, воздействию неблагоприятной температуры воздуха подвергается большая группа людей, работающих на открытом воздухе. Это строительные рабочие, рабочие, занимающиеся открытой разработкой полезных ископаемых, работники лесной промышленности, сельского хозяйства, войска в полевых условиях, с и т.д.
Нормальная температура тела поддерживается при помощи одежды и интенсивной физической нагрузки.
Приборы, измеряющие температуру воздуха, условно подразделяют на фиксирующие (максимальные и минимальные) и измеряющие (в момент наблюдения).
Максимальные термометры обычно ртутные, минимальные - спиртовые, измеряющие -спиртовые, ртутные и электронные.
Алгоритм действий
1. Измерить температуру воздуха в помещении в первой точке – на высоте 10 см от пола и на расстояние 30 см от наружного угла.
2. Измерить температуру воздуха в помещении во второй точке – на высоте 1.5 м от пола и в центре помещения.
3. Измерить температуру воздуха в помещении в третьей точке – на высоте 15 см от потолка и на расстояние 30 см от внутреннего угла.
Отсчет температуры производят через 10 мин. Разница в показание температуры по горизонтали не должна превышать 2º С, а по вертикали - 1º С на каждый метр высоты.
В жилых помещениях в зависимости от климатических условий рекомендуется поддерживать следующую температуру воздуха: для холодной зоны — 22 °С, умеренной — 18-20оС, теплой — 18—19 °С, жаркой — 17— 18 °С. Разница в температуре воздуха по горизонтали (от стены с окнами до противоположной стены) не должна превышать 2°С, а по вертикали (от уровня пола до уровня головы) —2,5 °С.
Среднесуточная температура воздуха складывается из отдельных измерений, выполненных через равные промежутки времени 3-4 раза в сутки.
По окончании работы термометр охлаждают и убирают в футляр, а при отсутствии его — в ящик лабораторного стола на мягкую подстилку.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 1452; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!