Перечень практических навыков (умений): оценочный лист
- 
II 
 |  |  |
 |
:
|
|
|
|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| |||
| 7. |
 
|
| |
| 8. |
|
| |
| 9. |
|
| |
| 10. |
  
|
| |
| 11. |
|
| |
| |||
| 12. |
|
| |
| 13. |
|
| |
| 14. |
 
|
| |
| 15. |
   
|
| |
| 16. |
|
| |
| 17. |
  
|
| |
 
 
| |||
| 18. |
|
| |
| 19. |
 
|
| |
| 20. |
|
| |
| 21. |
 
|
| |
| 22. |
|
| |
| 23. |
 
|
| |
| |||
| 24. |
|
| |
| 25. |
 
|
| |
| 26. |
|
| |
| 27. |
 
|
| |
| 28. |
|
| |
| 29. |
|
| |
| 30. |
|
| |
| 31. |
|
| |
| 32. |
|
| |
| 33. |
|
|
|
|
|
 |
 |  |  | |||
|
|
|
| 1 |
 
|
 
 
|
| 2 |
|
|
| 3 |
|
|
| 4 |
|
 
|
| 5 |
|
|
| 6 |
|
 
 
|
| 7 |
|
 
  
|
| 9 |
|
 
 
|
| 10 |
 
|
 
|
| 12 |
|
 
|
| 14 |
|
|
| 15 |
|
 
|
 
|
 
| |
| 17 |
 
|
 
|
| 19 |
|
|
| 20 |
 
|
 
|
| 21 |
|
|
| 22 |
 
|
 
|
| 23 |
|
|
| 26 |
|
|
| 27 |
 
|
 
|
| 28 |
|
|
| 31 |
 
|
  
  
|
| 32 |
|
|
|
|
|
.
-
 |
| 6 | 2.1.3.2630- | - |
| 7 | 2.1.7.2790- | - |
| 8 |
|
|
|
 |
Окно регистрации
Обучающие фильмы раздела «Методическое сопровождение»
«Сердечно-легочная реанимация»
«Первый этап первичной аккредитации специалиста»
«Третий этап первичной аккредитации специалиста»
Задание 2
Репетиционный экзамен
Тренировка
ЗАДАНИЕ № 3
1. Дистанционные образовательные технологии – это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников (ст. 16 ч. 1 Закона «Об образовании в Российской Федерации»).
2. Образование медицинских работников, которое начинается после получения специальности и продолжается непрерывно в течение всей жизни – непрерывное медицинское образование (НМО).
3. Процедура определения соответствия готовности лица, получившего среднее медицинское образование, к осуществлению медицинской деятельности по определенной медицинской специальности – аккредитация.
|
|
|
4. Симуляционное обучение в медицинском образовании – обучение и проверка сестринских и врачебных практических навыков, основанное на имитации клинической ситуации на виртуальных роботах.
5. Брифинг в симуляционном обучении в медицинском образовании - разбор с преподавателем (тренером) клинической задачи до игры на виртуальном симуляторе - роботе.
Дебрифинг в симуляционном обучении в медицинском образовании – обсуждение с преподавателем (тренером) выполнения работы (игры на виртуальном симуляторе - роботе) .
6. Этапы первичной аккредитации молодого специалиста
- тестирование;
- объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ);
- решение ситуационых задач (мини-кейсов).
7. Варианты подготовки к первому этапу первичной аккредитации
Подготовка к прохождению первого этапа, оценка уровня своей подготовки – репетиционное тестирование.
Репетиционный экзамен - https://fmza.ru, https://selftest.mededtech.ru Количество попыток выполнения репетиционного тестирования не ограничено.
8. Лицу, прошедшему процедуру первичной аккредитации специалистов, выдаётся свидетельство об аккредитации специалиста.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!