Программа тренинга дана в приложении
Я наблюдала за работой психолога с обучаемой группой. Участники тренинга были очень активны и инициативны, в конце тренинга были подведены итоги и сделан анализ. Особых проблем не возникло, участники не устали, так как тренинг занял не больше 3 часов, но время было эффективно распределено, задания были интересными, не утомляли.
3.5. После принятия новых сотрудников на работу, менеджер по персоналу занимается его адаптацией.
В данной организации менеджер по персоналу имеет подробный план адаптации сотрудника к новой организации и к новому коллективу. Каждому новому сотруднику устанавливается испытательный срок, в течение которого обычно и происходит процесс адаптации. На период испытательного срока новый сотрудник прикрепляется к руководителю, который заполняет индивидуальный план испытательного срока сотрудника.
3.6. В конце практик я ознакомилась с процессом деловой оценки сотрудников. Была проведена оценка сотрудника, закончившего испытательный срок, а также еще 3х работников, проработавших чуть более полугода.
Для оценки были использованы:
-метод градации
При методе градации оценщику предлагается шкала с балльным определением значений показателей, причем эти баллы представляют степень выраженности показателя. Пример использования метода градации проиллюстрирован ниже
Показатель: соблюдение установленных сроков
|
|
|
 |
1 2 3 4 5
Градация проводилась по таким показателям как: сроки выполнения заданий, объемы продаж, сотрудничество, коммуникабельность, эффективность телефонных переговоров, своевременность выполнения заказов, сроки выполнения отчетной документации и др.
-метод альтернативных характеристик отличается от предыдущего тем, что он не использует систематизированные способы измерения. Оценщику предлагается перечень высказываний об образе сотрудника. Оценщик отмечает соответствие или несоответствие конкретного высказывания этому образу. Пример такого перечня приведен ниже:
Сотрудник:
Ø соблюдает все сроки
Ø имеет сложности при координации различных задач
Ø чувствительно реагирует на критику
Ø работает больше, чем требуется
Ø нелегко находит контакт с внешним окружением
Ø в условиях дефицита времени работает безошибочно
Ø составляет четко структурированные отчеты (сообщения и т.п.)
-анализ документов (статистика по объемам продаж на каждого сотрудника).
Заключение
Во время прохождения практики я ознакомилась с практической работой менеджера по персоналу. Его роль в организации очень велика, а работа весьма трудоемка. Персонал требует много внимания, так как здесь привлекается человеческий фактор. Каждая организация имеет свою корпоративную культуру, поэтому менеджер по персоналу должен разрабатывать методы работы в соответствии с ней. Каждый аспект работы (адаптация, оценка, отбор и т.п.) требует большого количества времени, труда, проверок и контроля прежде, чем какой-то метод работы зарекомендует себя как эффективный. Для наибольшей эффективности менеджер по персоналу планирует свою работу. Но наибольшее количество трудового времени уходит на отбор персонала и кадровое делопроизводство, соответственно на психологическую работу с персоналом времени остается меньше.
|
|
|
Практика послужила для меня начальным пунктом для дальнейшего занятия психологией менеджмента, как будущей моей профессией. С помощью практики я реализовала свои навыки и способности к дальнейшей деятельности, применила теоретические знания на практике (тесты, методики оценки и адаптации и пр.), углубила «багаж» знаний по выбранной специальности.
Список литературы:
1. Бозаджиев В.Л. Практика студентов: Учебно-методические рекомендации по прохождению практики студентами, обучающимися по специальности ,,Психология”. – Челябинск: Изд-во «Фрегат», 2006.
|
|
|
2. С.В. Манаев, Ю.Л. Горковенко. Адаптация новых сотрудников: роли, функции, назначение//Управление персоналом. №11-12, 2001
3. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. Управление персоналом: учеб.пособие. М.: 1999.
4. Горбатова Е.А. Теория и практика психологического тренинга. Изд-во: Речь. М.:2008.
Индивидуальны план:
1. Место прохождения практики — ООО «Аларм-моторс Озерки», г. Санкт-петербург
2. Задачи практики:
· Ознакомиться с общими задачами, решаемыми организацией, местом психолога в данных условиях
· Установление личного и делового контакта со штатным психологом
· Изучение документов, регламентирующих деятельность психолога условиях работы на данном месте
· Наблюдение за работой психолога
· Оказание практической помощи психологу в изучении, анализе психических явлений
· Участие в выработке предложений и рекомендаций должностным лицам
3.Мероприятия практики:
| 2-7 сентября | Знакомство с учреждением, штатным психологом, документами, деятельностью, участие в кадровом делопроизводстве |
| 10-14 сентября | Наблюдение за деятельностью психолога и участие в ней, обработка результатов |
| 17-28 сентября | Интерпретация результатов исследований, выработка предложений, получение характеристики, оформление отчета |
|
|
|
4. Консультации:
24-25 сентября - итоговые консультации с руководителем
ДНЕВНИК
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В период с 2 по 28 сентября 2020 года.
Студентки Савельевой В.П. группа Пс3-19-01.
Руководитель практики Шевко Дмитрий Леонидович,
менеджер по персоналу.
Рабочие записи во время прохождения учебно-ознакомительной практики
| Дата | Краткое содержание выполненных работ | Подпись руководителя |
| 3 сентября | Знакомство с организацией, менеджером по персоналу, должностными обязанностями менеджера по персоналу, установление личного и делового контакта с руководителем практики, изучение состава системы управления персоналом, знакомство с содержанием оперативного плана работы с персоналом. |
|
| 4 сентября | ||
| 5 сентября | Ознакомление с условиями работы менеджера по персоналу, его планируемыми работами на период прохождения практики, участие в кадровом делопроизводстве: заполнение личных карточек рабочих, форма Т-2, набор на компьютере приказов об отпуске и прием на работу, заполнение трудовых книжек. |
|
| 6 сентября | ||
| 7 сентября | Оформление заявки на подбор специалистов, размещение объявлений о вакансиях, участие в оформление анкет для соискателей, ксерокопирование анкет. | |
| 10 сентября | Наблюдение за собеседованием с соискателем на вакантную должность менеджера по продажам, тестирование соискателей, анализ анкет соискателей, обсуждение результатов собеседование, высказывание предположений о профессиональности и личности соискателей. | |
| 11 сентября | Помощь в обработке результатов тестирования, участие в подведении итогов по собеседованиям, выбор кандидатов для повторного собеседования, обратная связь с соискателями. | |
| 12 сентября | Подготовка к предстоящему тренингу «Искусство продаж», оформление методических материалов, кабинета, где будет проводиться тренинг, оформление объявления о тренинге. |
|
| 13 сентября | ||
| 14 сентября | Участие в проведении тренинга, анализ результатов | |
| 17 сентября | Прием на работу нового сотрудника (менеджер по продажам), наблюдение за беседой при приеме, ознакомление нового сотрудника с Правилами внутреннего трудового распорядка, ознакомление с должностными обязанностями, оформление трудового договора с работником и договора материальной ответственности, снятие копий документов, оформление личного дела | |
| 18 сентября | Знакомство с личным планом адаптации сотрудника и планом развития карьеры. | |
| 19 сентября | Ознакомление с программами деловой оценки персонала, направлениями деловой оценки, изучение методики, определение времени и места проведения оценки, формирование оценочной комиссии | |
| 20 сентября | наблюдение за проведением методики оценки персонала, обсуждением результатов оценки с работниками, участие в принятии решения по итогам оценки. | |
| 21 сентября | Получение характеристики, анализ данных для оформления письменного отчета |
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!