Общие сведения об организации
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет психологии
Кафедра социальной, общей и клинической психологии
Отчет
о прохождении учебной практики: практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и
навыков научно-исследовательской деятельности.
(наименование практики)
Обучающимся Филиппова Полина Геннадьевна
(Ф.И.О.)
Факультета психологии
Специальности 37.05.01 «Клиническая психология»
(уровень специалиста)
Курса 1 Формы обучения очной Группы КПС-С-2-Д-2019-1
в г. Москве на базе Центр психологического консультирования РГСУ»
(должность, наименование организации (предприятия))
с «22» июня 2020 г. по «19» июля 2020 г.
Подпись обучающегося Филиппова П.Г.
_______________________ (Ф.И.О.) (подпись) «18» июля 2020 г.
Подпись руководителя
практики от организации (предприятия) Терещук С.Н.
_______________________ (Ф.И.О.) (подпись) «18» июля 2020 г.
|
|
|
Подпись руководителя
практики от Университета _______________
_______________________ (Ф.И.О.) (подпись) « » 2020 г.
Отчет принял
Заведующий кафедрой _______________
_______________________ (Ф.И.О.) (подпись) « » 2020 г.
Оглавление
Введение. 3
1. Общие сведения об организации. 6
|
|
|
2. Индивидуальное задание. 9
Заключение. 10
Список литературы.. 11
Введение
Я, Филиппова Полина Геннадьевна, проходила учебную практику с 22 июня 2020 по 19 июля 2020 г. в г. Москве на базе «Центр психологического консультирования РГСУ».
Главной целью учебной практики является закрепление и углубление полученных теоретических знаний и формирование у студентов общего представления о работе Клинического психолога, о диагностической и коррекционной работе, работе с психологической документацией, практическим методам оказания специальной психологической помощи лицам с отклонениями в развитии, научно-исследовательской, психодиагностической, консультативной и психотерапевтической деятельности, экспертной, организационно-управленческой и проектно-инновационной деятельности.
Задачи учебной практики:
- освоить способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
- использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;
- использовать творческий потенциал, саморазвиваться, самореализовываться;
- ориентироваться в сфере информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;
|
|
|
- ознакомиться со способами руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантным восприятием социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
- ознакомиться с навыками разработки дизайна психологического исследования, формулировки проблемы и гипотезы;
- ознакомиться с навыками выявлять и анализировать информацию о потребностях (запросах) пациента (клиента) и медицинского персонала (или заказчика услуг);
- изучить информацию необходимую для осуществления психологического консультирования населения в целях психопрофилактики, сохранения и улучшения психического и физического здоровья, формирования здорового образа жизни, а также личностного развития;
- ознакомиться с клинико-психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решение новых задач в различных областях профессиональной практики;
- ознакомиться с инновациями, направленными на повышение качества жизни, психологического благополучия и здоровья людей;
- изучить теоретические основы и методы классических и современных направлений психотерапии;
|
|
|
- взаимодействовать со специалистами в области охраны психического здоровья, с работниками экспертных организаций и учреждений социальной защиты населения.
Содержание индивидуального задания на практику:
1. Изучить правовую документацию Центра психологического консультирования;
2. Изучать материал на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий для дальнейшего прохождения учебной практики;
3. Изучить теоретические основы и методы классических и современных направлений психотерапии;
4. Изучить материал по направлению подготовки содержащий в себе обзор современных методов и подходов в психологической практике Центра психологического консультирования;
5. Провести обзор сайтов государственных и частных структур, применяющих выбранные методы и подходы в психологической практике в определенном регионе;
6. Провести анализ деятельности Центра психологического консультирования;
7. Сделать выводы об организации работы Центра психологического консультирования;
8. Ознакомиться с использованием инновационных форм и технологий, применяемых в Центре психологического консультирования.
9.
Общие сведения об организации
24 января 2020 года при участии ректора РГСУ, Натальи Борисовны Починок, декана факультета психологии Елены Алексеевны Петровой состоялось торжественное открытие Центра психологического консультирования факультета психологии РГСУ. Это совместный проект Факультета психологии РГСУ при участии базовой кафедры онтопсихологии и проектного офиса развития Арктики «ПОРА».
Центр проводит индивидуальные и семейные консультации; патопсихологическое исследование детей и взрослых; тренинги, семинары, мастер-классы, лекции; психологическое сопровождение и поддержку профессионального развития психолога. Центр психологического консультирования проводит бесплатные семинары и мастер классы, которые будут интересны психологам, педагогам, студентам, социальным работникам, специалистам «помогающих» профессий, родителям, а также всем, кто интересуется своим личностным ростом и развитием. Мероприятия проводятся в г. Москве по следующим адресам:
1. РГСУ, ул. Стромынка, 18 (Центр психологического консультирования)
2. РГСУ, ул. Лосиноостровская, 24 (семейная гостиная)
Услуги Центра психологического консультирования РГСУ:
- Индивидуальное и семейное психологическое консультирование (онлайн и оффлайн)
- Индивидуальная, семейная и групповая психотерапия детей и взрослых
- Патопсихологическое исследование подростков и взрослых
- Нейропсихологическое консультирование
- Консилиумы специалистов для детей (психотерапевт и детский психолог; психотерапевт, логопед и АВА терапевт; психолог и нейропсихолог)
- Персональный коучинг (онлайн и оффлайн)
- Бизнес – коучинг (корпоративный коучинг)
- Организационный консалтинг
- Психологические тренинги и мастер – классы
- Психологическая экспертиза
- Психофизиологическая экспертиза с использованием полиграфа
- Трудовое профессиональное ориентирование
- Психологическая подготовка к сдаче ЕГЭ
- Консультирование в трудных жизненных ситуациях
- Консультирование клиентов в решении психо-сексуальных проблем
- Психологическая коррекция и реабилитация
- Школа родительского мастерства
- Сеансы гипноза (для желающих бросить курить и похудеть)
- Шеф – консалтинг (консультирование руководителей)
- Йоготерапия
Специалисты центра:
Терещук Светлана Николаевна – руководитель Центра психологического консультирования, клинический психолог, когнитивно-поведенческий психотерапевт, ассоциированный член академии имиджелогии, бизнес-консультант, коуч, эксперт в области маркетинга и smm-менеджмента.
Поляков Евгений Анатольевич - кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии факультета психологии РГСУ, руководитель ООО «Центр психологической помощи Евгения Полякова», клинический психолог, психотерапевт, специалист в области возрастной и семейной психологии, коуч, действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, трансактный аналитик (курс В.А. Петровского), специалист в области игр.
Джафар – Заде Дарья Авсафовна – практический психолог, Клинический психолог, психолог - профконсультант, членкорреспондент Академии МедикоТехнических наук, преподаватель психологии в Высшей школе, психолог центра психологического консультирования РГСУ. Специалист в области профориентационной деятельности и психологии карьеры, в проведении тренингов личностного развития, в области семейной и возрастной психологии, в области образовательных и психологических проектов, коуч. Награждена различными правительственными наградами
Фефелов Михаил Борисович - клинический психолог, преподаватель психологии. психолог Центра психологического консультирования РГСУ, коуч, экономист. Специалист в области отклоняющегося поведения подростков, психосоматических расстройств (последствия стресса, диффузные боли, панические атаки и пр.), личностных и нервных расстройств, психологии труда и инженерной психологии (организационная психология, работа с человеческим фактором в административной и производственной деятельности организации). В практической деятельности также занимается предпсихиатрической диагностикой.
Шульга Наталья Ивановна - клинический психолог, старший преподаватель факультета психологии. Специалист в области работы с подростками.
Индивидуальное задание
Ознакомление со структурой предприятия и цель практики.
В первый месяц прохождения практики куратор - психолог ознакомил нас со структурой предприятия. Был проведен инструктаж по технике безопасности, а также состоялось ознакомление с уставом организации их стандарты, документированные процедуры положения и инструкции.
Целью практики было построение психологического портрета личности с помощью методик наблюдения внешнего вида, коммуникативных способностей человека во внедомашней обстановке, ценностных ориентаций и мотивационной структуры личности.
Заключение
В процессе прохождения ознакомительной практики была выполнена ее цель и решены поставленные задачи. Практика началась с вводного инструктажа и ознакомления с техникой безопасности.
Далее мной было подробно изучено содержание индивидуального задания, были проведены параллели между частями запланированной практической и теоретической деятельности.
В ходе практики я ознакомилась с положением о центре психологического консультирования РГСУ, обязанностями, этическим кодексом работы психолога. Был проведен отбор необходимой информации из сети интернет. При анализе информации, я опиралась на библиографический список, рекомендованный руководителем практики. При наблюдении, мной были зафиксированы необходимые для дальнейшего прохождения практики данные.
Также мною был изучен разнообразный материал по методикам диагностики, коррекции в рамках специальности, в том числе, те способы работы специалистов, которые были популярны в г. Москва.
Во время наблюдения взаимодействие с людьми осуществлялось в устной форме.
Таким образом, мною были изучены и проработаны на практике все вопросы индивидуального задания.
Программа практики выполнена в полном объеме.
Список литературы
Основная литература:
1. Клиническая психология: Учеб.пособие для студентов факультета мед.психологии.Мельченко Н.И.Самара: Перспектива, 2002.
2. Практикум по общей,экспериментальной и прикладной психологии : Учеб.пособие для студентов вузов.Под ред.А.А.Крылова,С.А.МаничеваСПб : Питер, 2006.
Дополнительная литература:
1. Введение в профессию «Медицинский психолог»: учеб.-метод. пособие.Мельченко Н.И., Чернышова Л.А.Самара, 2012.
2. Клиническая психология: Учебник для студентов мед.вузов. П. И. Сидоров, А. В. Парняков.М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.
3. Основы геронтопсихологии: учеб.-метод. пособие. Мостовая Л.И., Калашникова В.В., КувшиноваН.Ю.Самара, 2011.
4. Супервизия в подготовке клинического психолога.Ковшова О.С., ЧернышоваЛ.А., Мельченко Н.И.Самара, 2015.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!