Кто и когда ввёл понятие «биогеоценоз»?

Шолу

Образовательная: Изучить Биогеоценоз. Лесной фитоценоз.

Дамыту

Развивающая: Обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной и научно-технической информации, выделять главное.

3.Тәрбиелік

Воспитательная: Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при изучении темы.

Сабақтың типі

Тип урока: лекция, работа с карточками

Сабақ түрі

Вид урока: лекционный материал и работа по карточкам.

Оқыту әдісі

Метод обучения: теоретический, словесный, наглядно-иллюстрационный

Пәнаралық байланыс

Межпредметная связь: лесоводство, лесная таксация, лесовыращивание, дендрология, селекция

Көрнекі құралдар

Оборудование урока: учебники, тетради, карточки

Студенттер білуі керек/студенты должны знать: Биогеоценоз. Лесной фитоценоз.

Студенттер істей білуі керек/студенты должны уметь: применять полученные теоретические знания на практике.

Сабақ жоспары

План урока

Этапы занятия	Содержание учебного материала	Методы и методические приёмы обучения	Средства обучения	Дозировка времени
1	Орг.момент	словесный	журнал	1 мин
2	Мотивация и целепологание	словесный		1 мин
3	Проверка домашнего задания	устно	вопросник	15 мин
4	Теоретическая работа	практические задания.	Бумажные носители	50 мин
5	Закрепление	устно	вопросник	20 мин
6	Комментирование и выставление оценок	устно	журнал	1 мин
7	Домашнее задание	учебник	Лекционный материал	1 мин
8	Рефлексия	устно	«На уроке я узнал…»	1 мин

Тема: Биогеоценоз. Лесной фитоценоз.

Влияние леса на атмосферу планеты, на содержание в ней углекислого газа, кислорода, на чистоту воздуха, на водный режим и т.д. оправдывает понятие о лесе как о глобальной составляющей части биосферы.

Лес – это сложная природная экосистема. Компоненты этой экосистемы находятся в непрерывных взаимоотношениях между собой и окружающей средой. Лес развивается по своим природным законам.

Вмешательство человека в жизнь леса приводит к нарушению биологической устойчивости лесных экосистем, к нарушению установившихся связей между их структурными компонентами.

Лес является сложным природным комплексом, в образовании которого большую роль играют борьба за существование и естественный отбор. Степень разнообразия лесов неодинакова и зависит от множества факторов, но по ряду внешних признаков можно выявить элементы однородности и разделить лес на отдельные, более или менее однородные участки.

Поскольку основным признаком леса является древесная растительность, то и при разбивке леса на однородные участки следует объединять их по характеру древесной растительности.

Элементарные однородные участки растительного покрова называют фитоценозами, в лесу это – лесные фитоценозы. Лесной фитоценоз нельзя рассматривать как простое, механическое скопление растений на определённой территории, поскольку он представляет собой лесное растительное сообщество, обусловленное средой, естественным отбором и борьбой за существование. Задолго до появления термина фитоценоз в лесоводственной практике, такие участки получили название насаждений.

Лесной фитоценоз (насаждение), давая представление о лесе как о растительном сообществе, отражает очень важные, но не все признаки и особенности леса, поскольку лес – сообщество не только растительное, но и биологическое, включающее в себя, кроме растений, многочисленные виды других живых организмов: грибов, животных, микроорганизмов и т.д.

Еще учёный-лесовод Г.Ф. Морозов отмечал, что растения и животные в лесу приспособлены друг к другу и к условиям окружающей среды и находятся под постоянным взаимовлиянием.

Такое совместное взаимовлияющее, взаимно приспосабливающееся сосуществование живых организмов получило название биоценозов.

Следовательно, лес является одним из таких биоценозов.

Совокупность живых организмов (биоценоз) представляет собой единое целое с условиями окружающей среды.

Учёный - лесовод В.Н. Сукачёв назвал это единство биогеоценозом(от греческих слов bio – жизнь, geo – земля, coinos – общий).

«Биогеоценоз – по В.Н. Сукачёву – это совокупность на известном протяжении земной поверхности однородных природных явлений (атмосферы, горной породы, растительности, животного мира и мира микроорганизмов, почвы и гидрологических условий), имеющая свою особую специфику взаимодействий этих слагающих ее компонентов и определенный тип обмена веществом и энергией их между собой и с другими явлениями природы и представляющая собой внутренне противоречивое единство, находящееся в постоянном движении, развитии».

Понятие биогеоценоза было введено В.Н. Сукачёвым в 1944 году, хотя сама идея начала разрабатываться им значительно раньше.

По В.Н. Сукачёву, конкретный биогеоценоз ограничивается размерами фитоценоза, входящего в данный биогеоценоз.

В. Н. Сукачёв в 1956 году дал определение фитоценоза: "Фитоценоз, или растительное сообщество – совокупность растений, произрастающих совместно на однородной территории, характеризующаяся определенным составом, строением, сложением и взаимоотношениями растений как друг с другом, так и с условиями среды».

Таким образом, фитоценоз характеризуется:

1. определенным видовым составом образующих его растений,

2. определенным их обилием,

3. определенной структурой,

4. приуроченностью к определенному местообитанию.

Между растениями в сложившемся фитоценозе существуют два типа взаимоотношений:

1) конкуренция друг с другом, или борьба за существование. Это с одной стороны, ослабляет растения, но с другой – составляет основу естественного отбора – важнейшего фактора видообразования и, следовательно, процесса эволюции.

2) взаимопомощь – растения в фитоценозе оказывают друг на друга благоприятное воздействие: под пологом деревьев обитают тенелюбивые травы, которые не могут расти или плохо растут на открытых местах; стволы деревьев и ветви кустарников служат механической опорой лианам и т.д.